論小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性提升的策略

蔣平

摘要：隨著新課程改革的深入開展，當(dāng)前教育事業(yè)正以一種全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，全面向著素質(zhì)教育的目標(biāo)邁進(jìn)。教師在教學(xué)過程中不斷探索提升課堂教學(xué)有效性的策略，希望能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量。文章主要圍繞如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了研究，希望能夠?qū)⑿抡n改全面落實(shí)到教育教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；有效性

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0077-01

事實(shí)上新課程改革的推行為教育部門創(chuàng)造了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們在今后的教育中以素質(zhì)教育為重點(diǎn)開展。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該徹底擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念，以全新的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式有效引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。但縱觀整個小學(xué)語文課堂教學(xué)，這一要求并未被廣大教師放在心上，有的教師仍在運(yùn)用以灌輸為主的教學(xué)方式，甚至擠壓學(xué)生的課余時間，讓他們反復(fù)做各種習(xí)題，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高，課堂教學(xué)低效化嚴(yán)重。要想改變這一現(xiàn)狀，我們就必須向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)有效性。

1.保證課前準(zhǔn)備的完善全面

教師想要保證課堂教學(xué)的有條不紊，首先要做足課前準(zhǔn)備，這樣可以保證課堂不會出現(xiàn)失控場面，能夠順利的開展課堂教學(xué)。

首先，教師應(yīng)保證對教材有一個全面的掌握，將教材內(nèi)容有效的運(yùn)用到課堂教學(xué)中，這樣才會取得理想成效。教師在進(jìn)行課前教材準(zhǔn)備時可以先了解教學(xué)綱要，從整體入手對教材進(jìn)行掌握，充分了解教材疑難問題所在，將其放到教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容中；此外，還要研究新授課，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文重點(diǎn)，把握教學(xué)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。

其次，教學(xué)過程中教師應(yīng)意識到學(xué)生的主體位置，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況和自身特征進(jìn)行針對性教學(xué)規(guī)劃，只有這樣才能夠做到因材施教，讓每個學(xué)生都能深入領(lǐng)會所學(xué)知識。

最后，教師要不斷探索和創(chuàng)新不同的教學(xué)方法，這樣才能夠帶動學(xué)生的積極性，讓其主動參與到學(xué)習(xí)中。如果在教學(xué)過程中僅使用一種教學(xué)方式很容易使學(xué)生感到厭煩，所以教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選用一種或多種教學(xué)方法來開展課堂教學(xué)活動。值得強(qiáng)調(diào)的是，預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)方法并不能確保課堂教學(xué)萬無一失，意外情況隨時可能發(fā)生，教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，把控好課堂教學(xué)，以確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

2.帶動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

如果一個人對一件事物沒有興趣，也就不會用積極樂觀的心態(tài)去面對它。而在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣所在，這樣學(xué)生就不會逃避學(xué)習(xí)語文知識。所以，教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)。

2.1 巧妙設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。語文教學(xué)是可以以歡快有趣的形式開展的，這就需要教師在課堂教學(xué)時導(dǎo)入多姿多彩的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到樂趣所在，比如：音樂、表演、謎語、設(shè)疑等形式，只要是符合教學(xué)內(nèi)容的都可以導(dǎo)入其中，使他們保持"樂學(xué)"的態(tài)度，積極地投入到新課的學(xué)習(xí)中去。需要注意的是，不論何種導(dǎo)入方式，教師在設(shè)計時都應(yīng)力求知識性與趣味性相結(jié)合，并把握好所用時間的"度"，盡量把導(dǎo)語所用的時間控制在2-3鐘之內(nèi)。

2.2 組織趣味游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)階段的學(xué)生處于好奇心和探索新極強(qiáng)的時期，而且酷愛游戲，教師可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)開展教學(xué)，將原本單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得富有活力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生認(rèn)識到原來學(xué)習(xí)語文是這么有趣、快樂的事情，從而輕松掌握語文知識。

2.3 善用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中已經(jīng)是普遍現(xiàn)象了，在語文教學(xué)中教學(xué)也可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂中。小學(xué)生有著強(qiáng)烈的形象思維能力，如果教師僅有語言表達(dá)教學(xué)模式，學(xué)生很難熟練掌握所學(xué)知識，而多媒體技術(shù)有著直觀性很強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將抽象的知識變得直觀、形象，更易于學(xué)生理解。教學(xué)時老師要選準(zhǔn)時機(jī)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的感官活動，使學(xué)生入情入境，對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，變被動學(xué)為主動學(xué)，積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

3.授之于魚不如授之以漁，教學(xué)生自主學(xué)習(xí)

開展教育并不單單是為了教授學(xué)生知識，更重要的是教育學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，只有學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)的技巧，才能主動去探索全新的知識，并對這些知識進(jìn)行整合、創(chuàng)新。所以在教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3.1 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在開展一堂全新課程前對新知識進(jìn)行預(yù)習(xí)能夠更準(zhǔn)確的了解知識點(diǎn)，這樣在課堂上就可以針對性的聽講。通過培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠收獲意想不到的成效，從而提升教學(xué)效率。對此，教師應(yīng)教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會"圈、點(diǎn)、劃、寫"，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。

3.2 教導(dǎo)學(xué)生課文閱讀的方法。語文主要是通過語言進(jìn)行表達(dá)的學(xué)科，是一項綜合性很強(qiáng)的課程，所以學(xué)生必須充分領(lǐng)會到課文中所要表達(dá)的意思才能夠?qū)W好語文。因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)著重教導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥讓學(xué)生從識字、解詞、釋句入手，從理解文章題目、思考課后問題做起，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法，體會作者所表達(dá)的思想情感。

3.3 教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法。課堂上所學(xué)知識學(xué)習(xí)完后并不是學(xué)習(xí)就結(jié)束了，學(xué)生還要進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，這樣才能加深對所學(xué)知識的印象?？墒窃趯W(xué)完課堂知識后有多數(shù)學(xué)生不會自主復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)也不會使用正確方法進(jìn)行，時間久了對之前所學(xué)知識幾乎都不記得了。所以小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)重視復(fù)習(xí)，叮囑學(xué)生及時復(fù)習(xí)，并將復(fù)習(xí)方法教給他們，以確保他們所進(jìn)行的復(fù)習(xí)是有效的。

總而言之，隨著新課程改革的深入發(fā)展，小學(xué)語文教育者必須在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷更新自身的教學(xué)理念，以有效的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，帶動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，只有這樣才能提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性。

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