芻議初中思想品德教學(xué)的有效方法

牛建民

摘要：新課程改革的實施讓思想品德教師意識到，如果再用傳統(tǒng)的家長式說教模式開展教學(xué)，那么將會使思想品德教學(xué)的效率和質(zhì)量停滯不前，因此，當(dāng)前思想品德教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生對思想品德課提不起興趣、不重視等現(xiàn)狀不斷探索全新的教學(xué)方式，徹底突破原有的教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓學(xué)生在歡快、輕松舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)思想品德知識，提升學(xué)生對思想品德相關(guān)知識的認(rèn)知能力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，達(dá)到思想品德教學(xué)的最終目的。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；改革

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0034-02

長久以來學(xué)生一直不重視初中思想品德課，認(rèn)為這是一項可有可無的學(xué)科，實際上不然，思想品德課能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，在初中教學(xué)中非常重要。原有的家長式說教教學(xué)模式已經(jīng)不適用于當(dāng)前的教學(xué)形式了，教師應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性和興趣，從而提高學(xué)生對思想品德的認(rèn)知水平，潛移默化道德水平也會隨之逐漸提高，有利于培育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，從而真正達(dá)到教書育人的目的，更是思想品德課的教學(xué)目的。

1.精心導(dǎo)課，作好鋪墊

要想上好一課，一個好的導(dǎo)課非常重要。它不但能起到組織學(xué)生的作用，牢牢抓住學(xué)生的吸引力，更重要的是能發(fā)人深省，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的濃厚興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而教師則可以順利成章地進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。為此在教學(xué)每一節(jié)課時，教師應(yīng)精心設(shè)計導(dǎo)語，力求導(dǎo)課新穎有趣，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，變"要我學(xué)"為"我

要學(xué)"，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度的提高教學(xué)效率。

2.巧用多媒體教學(xué)，寓教于樂

多媒體教學(xué)在當(dāng)前教育事業(yè)中已經(jīng)得到了普及，可是怎樣獲取教學(xué)的實效性呢？在教學(xué)過程中教師應(yīng)經(jīng)過全面考慮后慎重選擇多媒體教學(xué)的方式，并仔細(xì)選擇所用材料，保證教學(xué)質(zhì)量和效率。比如：在開展"計劃生育的基本國策"這一課程教學(xué)時，為了帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加深學(xué)生對知識的了解程度，可以利用多媒體技術(shù)播放小品《超生游擊隊》，使學(xué)生在笑聲中感知人口眾多已經(jīng)影響了我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，已經(jīng)影響了我們家庭生活水平的提高，已成為沉重的負(fù)擔(dān)。從而樹立少生優(yōu)生的意識，并在今后的行動中支持計劃生育的基本國策。

3.巧打比方，寓教于喻

思想品德課屬于理論性很強的一門學(xué)科，在教學(xué)過程中如果單純進(jìn)行理論說教法會使學(xué)生感到無趣厭煩，時間久了就會失去學(xué)習(xí)的動力，更別說取得良好的學(xué)習(xí)成績了?；诖?，教師在教學(xué)過程中可以巧妙的運用比喻，讓學(xué)生受到感染從而達(dá)到教育的目的。比如：在進(jìn)行"成年子女有贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)"授課時，可以用"烏鴉反哺"、"羊羔跪乳"巧打比方，最后適時反問"烏鴉還知反哺，羊羔尚能跪乳"何況我們?nèi)四?？同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ骸幭喟l(fā)言，說，不孝敬父母的人禽獸不如。收到了良好的教學(xué)效果。

4.精選實例，以例明理

在教學(xué)過程中教師應(yīng)盡量避免使用乏味的說教方式教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣采用真實的事例講解給學(xué)生，讓學(xué)生充分領(lǐng)會基礎(chǔ)的知識，從實際事例中明白深刻的道理。在開展"法律面前人人平等"這項課題教學(xué)時，可以通過最近幾年發(fā)生的高管貪污、受賄，最終繩之以法的事例為學(xué)生講解，讓學(xué)生知道法律面前人人平等的意思。

5.巧借故事，說明道理

在教學(xué)"承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任"這一問題時，可以先給學(xué)生講一個大家耳熟能詳?shù)男」适隆度齻€和尚》，然后問學(xué)生"為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚卻沒水吃了呢？話音一落，教室里立刻就炸開了鍋。有的說，他們太自私，各人顧個人，沒有集體主義觀念；有的說，要團(tuán)結(jié)、合作，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力：有的說，要關(guān)愛集體，對集體負(fù)責(zé)，集體才會成為我們依戀的家。本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生輕輕松松就掌握了，而且我感到肯定會影響到他們今后的行動。

6.巧妙引用，寓教于理

在教學(xué)"可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略"這個問題時，引用了一則廣告詞：從前有一個山，山上有一片樹，山下有一個村莊。有人說，要想富，先砍樹。于是樹砍光了，村子富了。結(jié)果有一天下大雨，村子被淹沒了。這時教師可以問"同學(xué)們，聽到這里，你很想說什么呢？"學(xué)生似乎有所觸動，半天才回過神來。有的說，雖然富了，但沒有家了，沒有生命了，那圖什么呢？有的說，得想個辦法，看能不能又能富，村子又不能被淹沒？有的說，如果我們有計劃地砍樹，是不是村子就不會被淹沒了？教師可以適時總結(jié)：同學(xué)們，既不把資源用完，又能使我們發(fā)展，這就是可持續(xù)發(fā)展。使學(xué)生對初象的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有了具體的認(rèn)識，并深刻認(rèn)識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。

7.運用漫畫，寓教于趣

注意搜集漫畫，同時發(fā)動學(xué)生搜集。還鼓勵學(xué)生自繪漫畫。也許你會說，電腦里什么樣的漫畫搜不到呢，覺得電腦里搜到的漫畫老是有不如意的地方。在教學(xué)時，根據(jù)需要適時運用，變枯燥為有趣，使學(xué)生在笑聲中得到啟示，在嬉笑中受到教育。如在教學(xué)"財產(chǎn)留給誰"這個問題時，為了使學(xué)生準(zhǔn)確理解繼承人、被繼承人、遺產(chǎn)的含義，出示了一幅漫畫：漫畫中一位老人在病床上躺著，正在輸液，旁邊他的三個子女正在爭奪他的房產(chǎn)證、銀行卡和金銀首飾。真是丑態(tài)百出。適時提出以上問題，學(xué)生很快明白了誰是繼承人，誰是被繼承人，什么是遺產(chǎn)，輕松掌握所學(xué)知識。

8.創(chuàng)設(shè)情境，境中感悟

在教學(xué)"禮貌顯魅力"這個問題時，為了讓學(xué)生明白為什么禮貌會顯魅力，可以事先悄悄安排了兩個同學(xué)"遲到"，一個沒喊"報告"就徑直坐在自己的座位上，另一個等老師允許后才進(jìn)來，并向老師說明原因，并表示以后注意，等老師允許后才坐到自己的位子上。教師適時提問 ；"同學(xué)們，你們喜歡哪個同學(xué)，為什么？"很顯然，大家喜歡第二個同學(xué)。通過具體的事例使學(xué)生感受到了禮貌的重要性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 白翔宇. 初中思想品德課教學(xué)存在的問題及對策[J]. 教育教學(xué)論壇，2015，16：30-31.

[2] 趙奇. 初中思想品德課有效性初探[J]. 教育理論與實踐，2012，35：57-58.