淺談中等職業(yè)技術教育院校的計算機專業(yè)設置與發(fā)展

李光輝

摘 要：針對如何優(yōu)化中等職業(yè)技術教育院校的計算機專業(yè)設置，使其與時俱進，獲得新的發(fā)展，本文從基礎和應用兩個方面提出了建議。

關鍵詞：中等職業(yè)技術院校 計算機 專業(yè)設置 發(fā)展

在職業(yè)技術教育類的培訓中，計算機專業(yè)處于一個不斷下滑，日漸淡化的境地，再沒了曾經(jīng)的熱度。這是社會發(fā)展的階段性的必然結(jié)果。短短20年的時間，計算機從無到有，從單位到家庭，從稀有到普遍，發(fā)展異常迅速。如今，傳統(tǒng)的計算機普及率和電腦相關知識的普及率都已經(jīng)很高了。

面對這種情況，我們職業(yè)技術類的計算機專業(yè)應該如何生存并發(fā)展，就成為了一個問題。就此，談及以下幾點，與同行進行交流分析。

一、與其他專業(yè)相結(jié)合的教學設置

計算機本身就是一個工具而已，發(fā)展到現(xiàn)階段，正是將它“工具”的屬性特征表現(xiàn)了出來。如今各行各業(yè)計算機的使用是廣泛而普及的，計算機作為基礎的支撐平臺已是最基本的現(xiàn)實了。

這就為我們計算機專業(yè)帶來了一個生存的空間，那就是與其他專業(yè)的結(jié)合，在協(xié)助他們培養(yǎng)出高素質(zhì)、多技能的人才同時，伴隨著其他專業(yè)的成長而成長。

例如：財會類專業(yè)。如今的金融、稅收、財會電算化系統(tǒng)俱已是網(wǎng)絡化的工作了，一切程序都由網(wǎng)絡辦公進行解決。社會需要能夠掌握新型工作方式的人員，而我們則可以將自身專業(yè)知識與財會類傳統(tǒng)專業(yè)知識相結(jié)合，協(xié)助他們提高培養(yǎng)目標的同時，為本專業(yè)的發(fā)展開辟新的道路。

這個方式幾乎可以與所有的專業(yè)相結(jié)合，如：汽車類專業(yè)。如今汽車制造工藝的核心除發(fā)動機研發(fā)，幾乎全部都是由電腦主板控制，汽車故障則采用電腦診斷儀來進行判斷處理。

還譬如：醫(yī)護專業(yè)?，F(xiàn)代醫(yī)療的模式更依賴先進的醫(yī)療設備，由電腦控制的設備對采樣數(shù)據(jù)進行分析，其結(jié)果成為如何治療的基本依據(jù)。

再如現(xiàn)代工業(yè)4.0的提出，現(xiàn)代制造業(yè)的技術升級，機器人替代人力勞動率的不斷提高等等，這些壓力必將迫使職業(yè)技術教育要培養(yǎng)出更高素質(zhì)的人員。

二、自身專業(yè)的教學設置

就自身專業(yè)而言，計算機的軟、硬件的發(fā)展與更新都是非常迅速的。計算機專業(yè)的教學設置更是要追求：創(chuàng)新，務實。

創(chuàng)新就是新知識、新技術的不斷學習更新，并將新知識和發(fā)展的趨勢盡快傳遞給學生，以使其適應發(fā)展的要求。

務實就是面對社會的發(fā)展，一要及時調(diào)整更新專業(yè)設置，培養(yǎng)出社會需要的人員；二要及時調(diào)整專業(yè)教程，培養(yǎng)出符合社會需要的技能突出的人員。

三、意見與建議

職業(yè)技術教育教學是非常困難的一件事情。面對著基礎文化知識不扎實，學習能力不高的學生，想要把專業(yè)的新知識與技能傳遞給他們確是一件不容易的事情。筆者認為還是要把握好基礎與應用兩個方面來開展。

1.基礎方面

掌握好理論與實際操作的分配。事實證明，案例教學對本專業(yè)是一條很好的路徑。在案例教學中，由于職業(yè)教育對象的特殊情況，往往會在理論與實際操作的教學分配上出現(xiàn)不同意見。個人意見：如硬件的原理、軟件的編程基礎數(shù)據(jù)結(jié)構等課程還是要有的。這樣的基礎課程由于教學效果不明顯，實際應用不上，往往被忽視了。但是這樣的基礎課程，對于一個學生未來的成長是至關重要的。它可以使得學生在離開學校后具備自學的能力，受益終生。

2.應用方面

這應該是工作的重點，學生培養(yǎng)的最終目標是由這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來。學生所掌握的技能多與少、水平的高和低，對于社會需要的適應性，都由應用這個環(huán)節(jié)的工作成果來決定。

在應用方面，筆者認為教程的設置應該在除了考慮專業(yè)自身傳統(tǒng)教程的設置需求以外，更加需要考慮到社會的現(xiàn)實需要來進行教程的設置，從而達到教育目標。

例如：電子商務專業(yè)。作為現(xiàn)在的一個社會的行業(yè)熱點，我們在做教程設置時只教授計算機的傳統(tǒng)知識顯然是不行的。如何解決呢？

我們可以將之細分。就電子商務專業(yè)而言，可以開網(wǎng)店。那么店鋪的裝修，可以設置繪圖設計等專業(yè)軟件教程；還需要進行產(chǎn)品推廣，那么就設置廣告宣傳、產(chǎn)品設計等專業(yè)軟件教程；不開店做運營，那么就可以設置網(wǎng)絡安全等專業(yè)軟件的教程。

一個專業(yè)的設置，其基本培養(yǎng)目標是讓學生在掌握基本的專業(yè)知識上，加強對現(xiàn)實社會需求技能的培養(yǎng)，成為社會需要的人員，從而實現(xiàn)專業(yè)設置的目標。

四、小結(jié)

今天的計算機專業(yè)雖然面臨著階段性的困難，但是應該說現(xiàn)在又是一個非常好的機遇。傳統(tǒng)的計算機已經(jīng)被網(wǎng)絡所替代，傳統(tǒng)的PC也已經(jīng)為移動終端取代，智能化的發(fā)展成果將很快走進生活。

一個新的科技時代正在到來，我們一定要用新的思維模式來考慮職業(yè)技術教育中計算機專業(yè)的發(fā)展。因為舊的模式已經(jīng)不在了，新的模式正在形成。讓我們共同面對一個更新的計算機發(fā)展的階段吧。

（作者單位：蚌埠高級技工學校）