高校大學(xué)生合唱訓(xùn)練的基本方法

麥朝陽

合唱藝術(shù)是合唱隊員集體用嗓音塑造音樂的藝術(shù)，是一種經(jīng)濟(jì)、簡便、易普及的音樂教育形式。著名指揮家嚴(yán)良堃說過：“合唱是最容易普及的藝術(shù)表演形式，也是自我教育、自我提高、自我欣賞的藝術(shù)形式?！痹诖髮W(xué)里組建合唱團(tuán)隊能陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校形象，營造和諧的氛圍。筆者作為一名從事合唱指揮研究方向的教師，一直致力于合唱藝術(shù)的發(fā)展和研究。下面就高校大學(xué)生合唱訓(xùn)練的基本辦法談?wù)勔幌聨c看法：

一、呼吸技巧訓(xùn)練

正確的呼吸是合唱技巧的基礎(chǔ)。人們常說，不會呼吸就不會歌唱。古人亦云：“善歌者必先調(diào)其氣”。現(xiàn)在大多數(shù)合唱團(tuán)采用的是胸腹式呼吸法。它既有胸式呼吸的靈活方便，又有腹式呼吸的深沉持久。它主要的運動區(qū)域在胸廓的下部和小腹的上部，著力點在小腹，上胸比較放松。這種呼吸法能適應(yīng)歌唱時大肺活量的要求，氣息有支撐點能夠保持聲音的穩(wěn)定和高位置。合唱的呼吸一般來說包含吸氣、保持、呼出三大部分。

1、吸氣：吸氣時，先收緊小腹，把身體里多余的氣吐掉。然后開始吸氣，打開口腔和鼻腔，讓氣息深吸到小腹，也就是俗稱的“丹田”（肚臍周圍），這時我們可以感覺到隨著氣息的進(jìn)入，小腹及周圍腰部的肌肉組織被氣息支撐得膨脹起來，注意這時只是小腹及周圍肌肉群緊張，自己的胸部、肩部和頸部都是放松自如的，自己檢查一下，如果這些部位同時也緊張，那呼吸的方法不對，得從新調(diào)整。氣息正確地吸到小腹后，把它控制在小腹及腰部周圍等待歌唱。

2、保持：合唱隊員在歌唱的時候，氣息基本都在保持狀態(tài)。從一個樂句來講，唱一個樂句從開始到最后一個音都要求盡量把氣息控制在保持狀態(tài)。這樣唱出來的聲音都有氣息的支撐，能夠保持聲音的穩(wěn)定和高位的頭聲。

3、呼出：在一個樂句里直到唱最后一兩個音時，才慢慢地把小腹里剩余的氣全部吐掉，小腹這時重新收緊到整個身體里沒有任何氣息的狀態(tài)，然后進(jìn)行新一輪的呼吸。

4、在練習(xí)呼吸的過程中可采用慢吸慢呼、快吸快呼、快吸慢呼等方法來達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。

二、合唱聲音的訓(xùn)練

合唱的聲音一定要使用高位置的頭聲，用直聲唱法發(fā)聲，這是一條很重要的教學(xué)原則。合唱團(tuán)成立之初，合唱隊員來自各地，跟隨不同的老師學(xué)習(xí)聲樂，唱法也不盡形同，各人都有自己對聲樂的一套理解。但到了合唱團(tuán)里，那就只有一種方法，必須按指揮的要求練習(xí)高位置的頭聲，學(xué)習(xí)用直聲唱法演唱。直聲唱法的要點就是在指揮的示范引導(dǎo)下所有合唱隊員集體把聲音往頭腔方向調(diào)控，調(diào)到一定的高位置后直唱出來，注意保持聲音的平穩(wěn)，每個合唱隊員要注意控制自己發(fā)出的聲音不能抖動，注意不能像美聲唱法一樣演唱長音時帶著很多聲波。另外，聲音絕對不能壓喉，壓喉的聲音一定是低位置的聲音，這類聲音在合唱隊里會顯得很另類，聲音無法融入集體，許多作品無法演繹，在合唱里會起到噪音的作用，破壞了合唱聲音的純凈和諧以及統(tǒng)一性。

合唱團(tuán)分為女高音、女低音、男高音、男低音四個聲部。另外按需要在女高音里再分為第一女高、第二女高，其他聲部也可細(xì)分為二到三個聲部。不管合唱團(tuán)分為多少個聲部，一個總體的原則是所有的聲部都要朝女高音靠攏，貼著女高音的聲音來進(jìn)行演唱。這就要求女高音始終要保持高位置的優(yōu)美音色。指揮要求每個團(tuán)員的聲音都由頭腔發(fā)出，靠、貼著女高音，每個隊員在演唱的過程中都要隨時注意傾聽另外幾個聲部發(fā)出的聲音，自己根據(jù)情況隨時調(diào)整把自己的聲音融入到合唱團(tuán)里，感覺自己的聲音位置不夠高，音準(zhǔn)跟集體的音高有差異，或聲量太大或太小等都要馬上進(jìn)行調(diào)整。如果每個合唱隊員都能做到這點，那么這個合唱團(tuán)所有聲部的聲音聽起來是揉成一團(tuán)的，是非常的和諧的，整個合唱團(tuán)從開始唱出來的第一個聲音直到最后一個樂句，都會讓觀眾覺得合唱團(tuán)各聲部的聲音非常的和諧統(tǒng)一完整，各聲部的特征不明顯，每個聲部都融入到了集體中。以前國內(nèi)合唱團(tuán)曾經(jīng)出現(xiàn)過聲音個性太明顯，聲部特征非常清晰的唱法，現(xiàn)在在國際上基本達(dá)成共識，除了演唱一些民族性的很強的，需要做些特別處理的合唱作品外，一般的作品都會擯棄這種唱法。

三、合唱的咬字與吐字

合唱并不是簡單的獨唱的總和，它要求聲音有統(tǒng)一的群體感。合唱中咬字、吐字是否統(tǒng)一，會直接影響到聲部以至整體的音色是否均勻、協(xié)調(diào)。合唱訓(xùn)練中常常會由于咬字吐字的部位不統(tǒng)一而造成聲部的音色不統(tǒng)一，歌唱線條不連貫、不流暢。而且，由于音樂作品的不同風(fēng)格、不同語言、不同速度、不同形象等的個性差異，指揮還要善于根據(jù)不同作品的不同特點，強調(diào)突出中心韻母或重點字的色彩作用。例如：排演一首中國民族作品，如《趕牲靈》，那么指揮會根據(jù)作品的風(fēng)格特點要求所有合唱隊員的咬字發(fā)聲的位置集體靠前，使最終出來的合唱聲音效果聲音比較明亮、靈巧、金屬性強，字頭因此表達(dá)得比較清楚，那么觀眾也能夠清晰地聽清歌詞。如果排演的是歐洲的早期的合唱作品，如《Hallelujah》，那么指揮要根據(jù)作品的需要，要求合唱隊員咬字吐字發(fā)聲的位置集體靠后一些，使整個合唱團(tuán)最終出來的合唱聲音比較暗淡一些，但合唱整體的聲音會比較厚重，聲音更加有共鳴，也更加有氣勢。

四、合唱指揮的訓(xùn)練

一個優(yōu)秀的合唱團(tuán)一定有一個優(yōu)秀的指揮，指揮是一個合唱團(tuán)的靈魂，是合唱團(tuán)不可或缺的一部分。所以，培養(yǎng)訓(xùn)練一個優(yōu)秀的指揮是高校大學(xué)生合唱訓(xùn)練的一個重要的內(nèi)容。指揮要訓(xùn)練學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？

1、較強的識譜能力及分析作品，處理作品的能力

對于一個合唱指揮來說，這是最起碼的基本功。不管是五線譜還是簡譜，四聲部還是八聲部，合唱指揮都要快速，熟練地掌握整首作品的讀譜，做到成竹在胸。作為指揮，熟悉作品后應(yīng)該深入地了解作品，包括作品主題思想、時代背景、作者的創(chuàng)作動機等等，都要有深入的了解。指揮要對合唱作品調(diào)式、節(jié)奏、和聲、調(diào)性、旋律以及作品的曲式、結(jié)構(gòu)、動機、樂段等進(jìn)行詳盡的分析。做好案頭工作，案頭工作越細(xì)越好。根據(jù)前期的音樂分析設(shè)計出詳細(xì)合理的指揮處理，對作品的速度的最終設(shè)定到每一個音樂段落力度的變化，從音樂的鋪墊起伏到高潮出現(xiàn)，合唱的色調(diào)布局、咬字吐字、呼吸換氣、句子句勢等都要在曲譜上進(jìn)行詳盡的標(biāo)記，小到一個音的起聲，大到整個作品的合唱風(fēng)格等等，都要進(jìn)行全面而細(xì)致的處理。做好了重要的案頭工作，在實際排練作品的過程中，會起到加強排練效果、促進(jìn)排練工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

2、熟練的指揮技巧

很多人認(rèn)為合唱指揮只是簡單地打打拍子以便讓合唱隊員整齊地唱歌，其實指揮是一個合唱團(tuán)的靈魂，指揮的地位至關(guān)重要，同樣的一個合唱團(tuán)，一個優(yōu)秀的指揮可以激發(fā)出每位隊員的歌唱潛能，發(fā)揮出集體的力量，給觀眾呈現(xiàn)出高質(zhì)量的合唱作品，甚至能帶領(lǐng)合唱隊奪得國內(nèi)外各項合唱大獎。而一個平庸的指揮卻無法駕馭合唱作品，無法凝聚合唱團(tuán)的人心，最終帶出來的團(tuán)隊松松散散，處理的作品也毫無藝術(shù)水準(zhǔn)，合唱團(tuán)也面臨著最終解散的命運。所以，大學(xué)生合唱團(tuán)的成功與否重點是要培養(yǎng)出優(yōu)秀的合唱指揮。合唱指揮的語言主要靠指揮圖式、或打點或打線的指揮動作來表達(dá)音樂形象。這些指揮圖式動作必須源發(fā)于心、動之以情，必須跟音樂結(jié)合在一起，具有音樂舞蹈的美感。所以指揮圖式要預(yù)先設(shè)計、動作要提前想好，合唱指揮要做好充分的案頭工作，避免機械地重復(fù)圖式和沒有意義的多余動作。指揮技巧有三項基本原則：松弛。這是擺在首位的一項極為重要的基本功，要求指揮的雙手動作要松弛，松弛可使指揮的動作柔軟優(yōu)美，線條清晰，松弛可節(jié)省體力，即使長時間地排練，指揮也不感到十分勞累。反之，若指揮的雙手緊張，往往會導(dǎo)致全身以及頭腦的緊張，這對一個指揮來說，其后果是不堪設(shè)想的。圖式清晰。指揮在指揮各種拍子（2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等等）的作品時的指揮圖式要清楚。指揮圖式的穩(wěn)定和準(zhǔn)確便于各聲部合唱準(zhǔn)確地在作品當(dāng)中加入或退出。如果指揮的圖式凌亂而不穩(wěn)定，指揮的隨意性強，每次指揮都是即興發(fā)揮，合唱隊員將無所適從。范唱能力。在排練作品的過程中，經(jīng)常需要指揮進(jìn)行大量的范唱，引導(dǎo)合唱隊員去做到指揮的要求。指揮不僅要準(zhǔn)確地范唱出曲譜的節(jié)奏、音準(zhǔn)、重音、連音、跳音、樂句的漸強、漸弱以及各種音色等技巧，更重要的是范唱出音樂的意境，形象和深厚的情感。指揮范唱能起到事半功倍、立竿見影的效果，指揮范唱使合唱隊員快速具備非常清晰的合唱理念，能讓合唱隊員迅速了解掌握指揮對作品的理解以及處理，推動合唱作品的快速完成。敏銳的聽覺能力。在排練過程中，指揮要隨著排練的進(jìn)度隨時聆聽、判斷出隊員所演唱作品的音準(zhǔn)、節(jié)奏、吐詞是否正確，音色是否一致，每個人所表達(dá)的感情線條是否一致等等。要求指揮要有一對靈敏的耳朵，及時糾正排練過程中出現(xiàn)的各種錯誤，把跑偏的聲部拉回集體，再把整個作品排下去。

五、結(jié)語

一個優(yōu)秀的大學(xué)生合唱團(tuán)要建設(shè)得越來越好需要更多科學(xué)有效的方式方法，作為合唱指揮教師，要不斷地學(xué)習(xí)各方面的合唱指揮知識，日益豐富自己的教學(xué)手段，通過日積月累的合唱實踐，帶給學(xué)生更多先進(jìn)的合唱理念的同時，也豐富了自己的合唱教學(xué)經(jīng)驗。最終希望在合唱團(tuán)長期的排練演出學(xué)習(xí)過程中，越來越多的學(xué)生愛上合唱，畢業(yè)后有更多的學(xué)生參與到不同團(tuán)隊的合唱指揮排練工作中來，最終推動我國合唱事業(yè)的蓬勃發(fā)展。