水位有多高

黃昌君

預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：

①知道連通器的構(gòu)造特點。

②了解一些連通器的應(yīng)用實例。

③讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉探究式學(xué)習(xí)的一般程序和方法。

④鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

⑤通過對連通器的應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識到簡單的科學(xué)原理可以解決實際生活中的大問題，培養(yǎng)學(xué)生把自己所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去為人類服務(wù)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

茶壺、透明塑料壺、燒杯、紅色水、連通器、塑料軟管、塑料白板、探究記錄紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

（1）師出示茶壺，演示：同學(xué)們，這是一個茶壺，這是壺嘴，我往壺里面倒水，壺嘴里有水嗎？（師演示從壺嘴里倒水出來）那壺身和壺嘴里的水位有多高呢？（板書課題）

【設(shè)計意圖】壺身和壺嘴里的水位有多高？學(xué)生是看不見的，等于給了學(xué)生一個暗箱問題，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。

（2）這個現(xiàn)象在我們生活中很常見，今天我們來研究一下。

二、學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識連通器

（1）學(xué)生小組活動：往透明塑料壺里面倒入紅色水，大家仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？

（2）學(xué)生討論、匯報（壺身和壺嘴里的水位一樣高）

（3）師述：像這種底部相連，有兩個開口的容器叫連通器，同種液體在連通器中液面相平。（PPT演示講解）

【設(shè)計意圖】從不透明壺到透明壺，學(xué)生能看得見，再親自動手試一試，同種液體在連通器中液面相平這個道理就顯而易見了。

2.研究連通器的結(jié)構(gòu)特點

（1）請同學(xué)們研究一下：同種液體在多個開口的容器中液面是否相平呢？

（2）學(xué)生小組活動：學(xué)生利用紅色水、連通器開展研究活動，觀察、討論、匯報。

（3）師述：像這種底部相連，有多個開口的容器也是連通器，同種液體在它當(dāng)中液面也是相平的。

【設(shè)計意圖】從兩個開口到多個開口，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知面。

3.研究斜面上的連通器

（1）如果把連通器放到斜面上，液面還相平嗎？

（2）學(xué)生小組活動：學(xué)生利用紅色水、連通器、塑料白板進(jìn)行研究，觀察、討論、匯報。

（3）師述：連通器放到斜面上，液面還是相平的。

【設(shè)計意圖】從平面到斜面，加深了學(xué)生對連通器性質(zhì)的認(rèn)識。

4.認(rèn)識連通器在生活中的應(yīng)用

（1）師述：連通器原理在生活中應(yīng)用很廣。

（2）師出示PPT圖片、動畫，認(rèn)識連通器在生活中的應(yīng)用實例。（茶水爐、過路涵洞、船閘、下水道彎管等）

（3）師講解下水道彎管，讓學(xué)生認(rèn)識到下水道彎管還有利用水密封防臭氣的功能，從而認(rèn)識到生活中處處有科學(xué)。

【設(shè)計意圖】介紹一些生活中的應(yīng)用實例，讓學(xué)生知道，連通器原理的應(yīng)用在生活中處處可見，從而使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有科學(xué)。

5.利用連通器解決實際問題

（1）請同學(xué)們研究一下：家里裝修時，漆匠要在白色墻面的最下端刷一道灰色的貼腳線，怎樣快速地找到這條水平線呢？你需要用到哪些材料？怎樣去找？

（2）學(xué)生設(shè)計實驗方案，匯報。

（3）學(xué)生修正方案，按方案小組活動研究。

（4）學(xué)生演示自己小組的方法。

（5）小結(jié)：在透明塑料軟管內(nèi)灌水，利用連通器原理找到水平線。

【設(shè)計意圖】用所學(xué)知識解決實際問題，讓學(xué)生知道科學(xué)能改變?nèi)祟惖纳睿箤W(xué)生油然而生把自己所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去為人類服務(wù)的意識。

三、總結(jié)拓展

①到生活中找一找連通器原理的應(yīng)用實例。

②思考：如果連通器中裝著兩種不同的液體，液面還相平嗎？

【設(shè)計意圖】一節(jié)課的下課，不是科學(xué)探究的終止，課后才是學(xué)生進(jìn)行探究的廣闊時空，讓學(xué)生帶著問題去課后探究，延續(xù)學(xué)生的探究熱情，真正把學(xué)科學(xué)貫徹到各個時段，學(xué)生才能真正得到發(fā)展。

板書設(shè)計：

水位有多高

壺嘴 壺口（兩個及以上開口） 連通器

底部相通 水位一樣高

【總體設(shè)計】

本節(jié)課例是借鑒初中物理中的《連通器》一課，結(jié)合老人教版《自然》中的課例而生成的一個自創(chuàng)課例，旨在拋給學(xué)生一個生活中常見的問題，讓學(xué)生在活動中動手探究問題，知其所以然，了解生活中的應(yīng)用實例，并利用所學(xué)解決實際問題。

本節(jié)課的設(shè)計思路是由不透明連通器入手，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，用透明的兩個開口的連通器讓學(xué)生進(jìn)行初步探究，再過渡到多個開口，再從平面到斜面，這樣層層深入，既拓寬了學(xué)生的認(rèn)知面，又加深了學(xué)生對連通器性質(zhì)的認(rèn)識。接著介紹一些生活中的應(yīng)用實例，讓學(xué)生知道，連通器原理的應(yīng)用在生活中處處可見，從而使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有科學(xué)，增強學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力和意識，讓學(xué)生知道科學(xué)能改變?nèi)祟惖纳睿箤W(xué)生油然而生把自己所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去為人類服務(wù)的意識。