以學(xué)習(xí)型公寓為載體促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)研究

張濤　劉向前

摘 要：學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，本文以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)為例，分析目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)以學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)這一載體，采取多樣措施調(diào)動(dòng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的積極性，切實(shí)提高高校學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型公寓；學(xué)風(fēng)建設(shè)；大學(xué)生

學(xué)風(fēng)是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹(shù)信譽(yù)、求生存、謀發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所大學(xué)傳統(tǒng)底蘊(yùn)和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。目前，高校在后勤社會(huì)化、學(xué)分制改革深化、班級(jí)概念淡化的背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)。

一、目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)上存在的問(wèn)題

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失。近年來(lái)，雖然素質(zhì)教育得到推廣，但是高考模式下，高中階段考試仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為在教師和父母的照料、督促下進(jìn)行，學(xué)生不用考慮學(xué)習(xí)以外的其它事情。但是，進(jìn)入大學(xué)后，脫離了父母無(wú)微不至的關(guān)照，部分學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)出無(wú)所適從，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力下降，學(xué)生極易茫然。

2.部分學(xué)生未樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。高校存在部分學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了拿到文憑，是為了不讓父母失望，更有的表示學(xué)習(xí)是隨大流，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是發(fā)自于個(gè)體內(nèi)在這在很大程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.部分學(xué)生缺乏合理科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)保障，部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)期較長(zhǎng)，未能把握好新生教育的契機(jī)規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯，在課余時(shí)間的利用上出現(xiàn)了較大的差距，導(dǎo)致不能合理地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，甚至出現(xiàn)了迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、曠課等不良行為。

4.部分課堂學(xué)習(xí)效果較差。影響學(xué)習(xí)的主要因素在于“教師教學(xué)水平”和“教師在課堂上是否嚴(yán)格要求”，有些課程上課時(shí)老師對(duì)學(xué)生出勤率，課堂紀(jì)律等不做“規(guī)矩”，教師上完課就立即“走人”，完成任務(wù)的思想比較嚴(yán)重，學(xué)生問(wèn)題沒(méi)有機(jī)會(huì)和時(shí)間解答，沒(méi)有起到引導(dǎo)和管理的責(zé)任。

5.考風(fēng)考紀(jì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。高校教學(xué)活動(dòng)中存在考試“放水”、期末考試給學(xué)生“劃范圍”等現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力感。高校中甚至存在監(jiān)考教師對(duì)學(xué)生作弊行為“睜一只眼閉一只眼”的現(xiàn)象，不能做到獎(jiǎng)懲分明，助長(zhǎng)了學(xué)生臨時(shí)抱佛腳、考試作弊等不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析

1.園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的原因：加強(qiáng)園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)是延伸“三全育人”理念，有效整合和配置各種教育資源、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的迫切需求。07年以來(lái)，我校開(kāi)展學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)，打造讀書(shū)工程等七大工程，以學(xué)生黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了顯著成效，但仍存在一些難以解決的瓶頸：傳統(tǒng)視域中對(duì)園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體性認(rèn)識(shí)模糊、園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)沒(méi)有形成成熟的運(yùn)行機(jī)制、寢室的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)缺乏延續(xù)性等。

2.教學(xué)區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的原因：加強(qiáng)校區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)、塑造大學(xué)精神的重要保證。近年來(lái)，我校在加強(qiáng)校區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了許多積極有效的措施，整體學(xué)風(fēng)狀況良好，但仍存在著一些不容忽視的問(wèn)題，例如：教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果不理想等。

三、以學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)為載體促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

打破條塊分割的傳統(tǒng)管理格局，在園區(qū)管委會(huì)的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，積極發(fā)揮“三級(jí)進(jìn)駐”人員為主體、新生輔導(dǎo)員助理和生活指導(dǎo)老師為補(bǔ)充的公寓學(xué)工隊(duì)伍的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的積極性，尤其要建設(shè)好寢室長(zhǎng)隊(duì)伍，加強(qiáng)園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理與指導(dǎo)。

1.以寢室衛(wèi)生建設(shè)為突破口，夯實(shí)園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，寢室環(huán)境的好壞能夠很好地反映寢室學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，也是園區(qū)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)很好的抓手和工具。一個(gè)寢室如果有一個(gè)良好的衛(wèi)生壞境，往往學(xué)風(fēng)方面也不會(huì)太差，而問(wèn)題學(xué)生、問(wèn)題寢室的寢室衛(wèi)生往往也會(huì)存在一定的問(wèn)題。為此，要建立一個(gè)相對(duì)科學(xué)的寢室衛(wèi)生考核機(jī)制，通過(guò)學(xué)院自查、大掃除抽查等形式得到學(xué)院相應(yīng)寢室的認(rèn)定得分，并將寢室衛(wèi)生結(jié)果與學(xué)院考核、與輔導(dǎo)員考核制度緊密掛鉤，形成建設(shè)考核的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.以學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工程為載體，以黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)。高度重視對(duì)公寓黨團(tuán)組織的建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，定期舉辦黨團(tuán)干部的培訓(xùn)交流，探索學(xué)生公寓黨建“網(wǎng)格化管理，個(gè)性化服務(wù)”。建立公寓學(xué)生團(tuán)小組，將優(yōu)秀黨團(tuán)員寢室作為“陽(yáng)光屋”，發(fā)揮引領(lǐng)和服務(wù)廣大團(tuán)員青年作用。開(kāi)展“黨員身份亮牌”、“黨員幫扶小組”、“黨員服務(wù)站”等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的先鋒模范作用。

3.以讀書(shū)工程為載體，營(yíng)造園區(qū)良好的讀書(shū)氛圍。通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)漂流瓶”、“讀書(shū)沙龍”、“讀書(shū)交流會(huì)”、“90后喜愛(ài)的圖書(shū)評(píng)選”等一系列寓教于樂(lè)、適合學(xué)生特點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng)，利用活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、人人網(wǎng)、微信等渠道推薦一批主題積極向上、經(jīng)典勵(lì)志的書(shū)籍供同學(xué)們研讀，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書(shū)交流，提升學(xué)生的精神文化品味，在學(xué)生生活園區(qū)營(yíng)造 “人人愛(ài)讀書(shū)、人人讀好書(shū)” 的濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄溢于整個(gè)園區(qū)，逐步形成園區(qū)特有的書(shū)香特色。

4.以健心工程為載體，改善學(xué)生的心智模式。在學(xué)習(xí)型公寓建設(shè)過(guò)程中，開(kāi)展“新生團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”，以團(tuán)小組為單位，通過(guò)對(duì)團(tuán)小組組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)進(jìn)行心理培訓(xùn)、團(tuán)輔、知識(shí)講座等形式，帶動(dòng)新生寢室開(kāi)展“新生團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”，積極改善學(xué)生的心智模式，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，喚醒學(xué)生與強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，塑造與健全學(xué)生的主體人格，提高與發(fā)展學(xué)生的主體能力，從而達(dá)到改善心智模式，為園區(qū)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定良好的軟環(huán)境基礎(chǔ)。

5.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程為載體，提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的能力和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情。一是堅(jiān)持“學(xué)生缺什么，我們就補(bǔ)什么”的宗旨，積極開(kāi)拓與園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的工作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生認(rèn)為比較感興趣的“考研、考公、考證”等加強(qiáng)培訓(xùn)，并與學(xué)院相銜接，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有效前進(jìn)。二是加強(qiáng)公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程管理，擴(kuò)大影響力，號(hào)召學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系和指導(dǎo)寢室發(fā)展，對(duì)寢室成員在學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面給予必要的指導(dǎo)和關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，融洽師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)型氛圍。三是要對(duì)學(xué)生尤其是大一新生加強(qiáng)學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，選聘和培訓(xùn)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生成為“新生學(xué)長(zhǎng)”，進(jìn)一步發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生的“傳幫帶”作用，幫助他們度過(guò)大學(xué)迷茫期，建立清晰、正確的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)。

6.以文化建設(shè)工程為載體，營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的公寓文化環(huán)境。一是創(chuàng)建有利于寢室學(xué)習(xí)的公寓文化環(huán)境。完善的硬件設(shè)施是保障，利用新媒體技術(shù)打造線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用寢室樓內(nèi)閑置資源打造線下學(xué)習(xí)活動(dòng)室，線上線下互動(dòng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生能夠善學(xué)、樂(lè)學(xué)、安心學(xué)習(xí)。二是在公寓中開(kāi)展諸如：創(chuàng)建“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”、“學(xué)習(xí)型寢室”評(píng)比的優(yōu)化學(xué)風(fēng)活動(dòng)，營(yíng)造公寓學(xué)習(xí)文化氛圍。組織開(kāi)展朋輩活動(dòng)、考研交流會(huì)、獎(jiǎng)學(xué)金寢室報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，給學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樹(shù)立典型和榜樣；并在不同樓幢和樓層間開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比、趕、超”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以此促進(jìn)公寓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

7.以排憂解難工程為載體，深化文明寢室建設(shè)。寢室是課堂的再延伸，需要“凈起來(lái)”也需要“靜下來(lái)”。一是組織開(kāi)展“文明寢室”的創(chuàng)建與評(píng)比工作，開(kāi)辟建設(shè)公寓樓考研自習(xí)室，解決教室熄燈后學(xué)生“看書(shū)難”問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)寢室的育人功能。二是實(shí)行有效的管理和監(jiān)督檢查機(jī)制，不定期開(kāi)展文明寢室建設(shè)抽查工作，治理寢室內(nèi)影響學(xué)風(fēng)的不文明的現(xiàn)象，比如沉迷電腦游戲、在外留宿等情況，特別是對(duì)于寢室作息不按照規(guī)定進(jìn)行影響其他學(xué)生正常休息的學(xué)生要按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，促使學(xué)生不斷增強(qiáng)自我約束和管理意識(shí)。

8.以網(wǎng)絡(luò)工程為載體，宣傳優(yōu)秀寢室和先進(jìn)個(gè)人的事跡。對(duì)優(yōu)秀寢室典型，如考研寢室、考公務(wù)員寢室、獎(jiǎng)學(xué)金寢室、文明寢室等，在學(xué)風(fēng)主題網(wǎng)站開(kāi)辟專欄，同時(shí)利用園區(qū)廣播臺(tái)、園區(qū)櫥窗等渠道，進(jìn)行先進(jìn)事跡報(bào)道和宣傳，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的事跡進(jìn)行廣泛宣傳，使其成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極向先進(jìn)學(xué)習(xí)和靠攏，喚起寢室與寢室之間、同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，朝著更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。通過(guò)這種個(gè)人拉動(dòng)寢室、寢室?guī)?dòng)公寓的模式推進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建立，形成長(zhǎng)效機(jī)制。相反地，也要開(kāi)展個(gè)案警示展覽，對(duì)在學(xué)風(fēng)方面，如作弊、學(xué)業(yè)警告等違紀(jì)情況進(jìn)行匯總展示，為具有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、主觀不努力的學(xué)生敲響警鐘。

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（作者單位：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，浙江 杭州 310018）