讓自制體育器械滋養(yǎng)最本真的生命

王小紅

摘要：《綱要》明確指出：“提供自由活動(dòng)的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)?！弊灾餍允侵覆辉谕庠趶?qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于幼兒自身的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。孩子的自主性最主要體現(xiàn)為他有能力為自己的行為進(jìn)行自由的選擇。在工作中，我們以發(fā)展為目標(biāo)，以自主為手段，開展了豐富的自制體育器械活動(dòng)，旨在讓幼兒能在輕松愉快的游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長。

關(guān)鍵詞：游戲；體育器械；創(chuàng)新；合作；能力；天性

一、自制體育器械培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

詩人泰戈?duì)栒J(rèn)為：孩子的創(chuàng)造天賦往往是無意識的。在游戲中，幼兒必須理解游戲的內(nèi)容和玩法，明確角色之間的關(guān)系和情節(jié)，動(dòng)腦筋去爭取勝利，所以幼兒解決問題的模式不固定，這往往需要他們的創(chuàng)造。

《綱要》中指出：“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)。”在游戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，特別是一些調(diào)皮幼兒常會創(chuàng)造出許多玩法。比如將若干個(gè)紙油箱用透明膠帶相連后，孩子們把其當(dāng)成坦克的皮帶，一個(gè)個(gè)變身成了小小坦克兵，排好隊(duì)手抓著上面的邊，利用站、蹲、爬等方法朝著同一個(gè)方向前進(jìn)。將紙箱豎起來，從外面跨跳到里面，再從里面跨跳到外面。將紙箱拼成兩個(gè)愛心形，兩個(gè)孩子向里面進(jìn)行投擲紙球，比賽誰扔得多?；蛑苯迂Q起來形成一個(gè)圓形或方形，一起向里投擲紙球，看誰投得多。將紙箱豎成成三個(gè)獨(dú)立的方形，從里面一個(gè)接一個(gè)的跨走。我不會制止幼兒的“別出心裁”或“新奇”的想法，而是尊重幼兒在游戲中的各種想象和表現(xiàn)。

當(dāng)我們放下成人過多的意念，找回游戲最初的簡單與快樂時(shí)，游戲便向我們展現(xiàn)了一個(gè)屬于幼兒的真實(shí)世界。現(xiàn)代教育新理念要求我們：轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識幼兒的主體作用，讓幼兒真正成為發(fā)展的主人。活動(dòng)中我總是耐心地傾聽他們的想法和感受，為他們提供表達(dá)的機(jī)會。鼓勵(lì)他們把自己的玩法玩給大家看，讓他們在成功的體驗(yàn)中得到發(fā)展，從而進(jìn)一步激發(fā)了他們的自主積極性。

二、自制體育器械促進(jìn)幼兒規(guī)則意識

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自制體育器械游戲地開展恰好能幫助幼兒建立良好的規(guī)則意識。因?yàn)椴簧儆螒蚴怯梢?guī)則所建立起來的，至少需要兩個(gè)或兩人以上的合作者來共同完成。比如在“炒黃豆”游戲中，需要6個(gè)以上孩子才能進(jìn)行，把廣告紙做成的紙球當(dāng)作“黃豆”，把一塊廢舊布料當(dāng)作“鍋”，站在布的周圍先將布拉平，再推選出一位小朋友專門撿球，一起合作，統(tǒng)一節(jié)奏，一上一下，念著兒歌，玩起了炒黃豆的游戲?？粗包S豆”時(shí)而上，時(shí)而下，孩子們歡呼雀躍，他們體會到了游戲的快樂。只有共同遵守好規(guī)則，才能齊心協(xié)力地勝任游戲。在坦克的游戲中，孩子們只有一起朝著一個(gè)方向走或爬，坦克才能夠前進(jìn)，而且速度還要等同，無論誰太快或太慢，都會影響坦克的步伐，甚至?xí)?dǎo)致摔倒。所以，在游戲中必須要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識，這樣才能夠安全、愉陜的合作游戲。

由此，孩子們學(xué)會了遵守游戲規(guī)則、學(xué)會了控制自己的情緒和行為。如果在游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，我就采取集體評價(jià)的方式，請大家來評價(jià)這種游戲行為，從而促使幼兒遵守游戲規(guī)則，使幼兒的規(guī)則意識不斷得到鞏固和擴(kuò)大。

三、自制體育器械促進(jìn)幼兒能力發(fā)展

我將去掉蓋子的鞋盒反過來，上面摳空一個(gè)鞋形，兩個(gè)、三個(gè)或更多的鞋盒相連，就成為了一樣新玩具。游戲時(shí)，幾個(gè)孩子的左、右腳分別踩在鞋盒里，然后要一起往前走。一開始總是邁不開步子，因?yàn)橛袃蓚€(gè)孩子抬起的腳總和別人不一致。能力強(qiáng)的孩子會主動(dòng)提醒，要同時(shí)抬左腳和右腳，這樣才能往前走。幼兒的組織協(xié)調(diào)能力得到了很好的發(fā)展。同時(shí)，我有意識將數(shù)學(xué)知識滲透在自制器械中，比如在拼接的紙箱上，寫上1-20的數(shù)字，將紙箱平躺在地上，孩子們圍著紙箱走、跑、跳、學(xué)小動(dòng)物走，當(dāng)聽到老師的口令時(shí)，站到指定的位置。大家在玩游戲中，輕松地理會了相鄰數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)的知識點(diǎn)。游戲激發(fā)了孩子對數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，利用游戲引導(dǎo)幼兒輕輕松松地走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。有趣生動(dòng)的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中又發(fā)展了跑、跳的能力。

幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選器械、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，使幼兒的動(dòng)作發(fā)展得到提高外，還培養(yǎng)了幼兒的交往、謙讓、合作能力。

在自制體育器械游戲中，會使幼兒在愉陜的游戲中情緒高漲，樂而不言，不僅完成了體育鍛煉的要求，起到事半功倍的效果，還增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的，也為提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力奠定了良好的基礎(chǔ)。我們將遵循幼兒內(nèi)在的成長規(guī)律，營造“自主、開放。的教育環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受自主選擇、自主體驗(yàn)和自主實(shí)現(xiàn)的愉悅。在安全的前提下幼兒自由游戲并被積極認(rèn)可：教師在活動(dòng)中要成為幼兒的玩伴，做好支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色，承認(rèn)幼兒的自發(fā)游戲價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主參與到各類自制體育器械游戲活動(dòng)中。