中職院校體育教學改革

樂肇煒　徐志

摘要：在中職院校中，學校要重視學生的體育教學，增強他們的體質(zhì)，鍛煉他們的意志力。因此，本文結(jié)合教學實際，就如何做好中職院校體育教學改革展開論述，并提出相應(yīng)的對策和建議。

關(guān)鍵詞：中職院校；體育教學；改革

在體育教學過程中，可以幫助掌握基本的體育技巧，激發(fā)學生進行體育訓練的積極性，但收到多方面因素的影響，中職院校體育教學存在不少的問題，在很大程度上影響著中職院校生體育水平的提高。下面首先分析中職院校體育教學過程中存在的問題，接著就如何做好中職院校體育教學改革展開論述。

一、中職院校體育教學存在問題

1.體育場地和器材缺乏

在進行體育教學過程中，需要一定的體育場地和體育器材。與其他科目相比，體育課程教學具有特殊性，需要室外進行教學，需要必要的場地和足夠的器材，才能保證體育教學能夠順利進行。但是在實際體育教學過程中，有的學校只是重視學生的學習成績，對體育器材和場地投資有限，教學器材比較缺乏，對中職院校體育教學產(chǎn)生不利影響。

2.教學內(nèi)容單一

根據(jù)實際調(diào)查的結(jié)果，有的學生體質(zhì)較弱，很難跟得上體育教學的強度，甚至出現(xiàn)抵觸和厭煩的心理。同時受到傳統(tǒng)教學理念的影響，中職院校體育教學方式非常單一，通常都是教師首先進行講解，然后讓學生進行練習，導致教學質(zhì)量不高。在高職院校中，具體包括田徑和球類等體育項目，但是很多學校沒有直接面對社會的需要，課程教學目標不明確，體育教學內(nèi)容不能社會體育進行合理的銜接，影響了體育教學質(zhì)量。

3.中職院校體育教學目標設(shè)置不合理

就目前而言，很多中職院校沒有制定完善的體育教學計劃，教學目標設(shè)置不合理，導致很多體育教學效果不明顯，教學內(nèi)容枯燥，無法滿足學生的實際需要。從體育教學考核方面講，中職院校體育教師更多的關(guān)注學生對實際技能的掌握，但是對體育學習缺乏過程性評價，導致考核方式不合理，在很大程度上就打擊學生學習體育的積極性。

二、中職院校體育教學改革的措施

1.要采用學生喜聞樂見的教學內(nèi)容

在中職院校體育教學過程中，標準的體育教材包括多方面的內(nèi)容，因此，教師要根據(jù)新課程標準和學生的特點，對中職院校教材內(nèi)容進行提煉，更好的為每個學生服務(wù)，同時結(jié)合每個學生的特點制定有效的教學目標，不能采取拔苗助長的方式進行教學。在實際的教學過程中，中職院校體育教師要適當穿插體育運動發(fā)展史和奧運會的講述，對學生進行必要的愛國主義教育；在進行球類比賽或者活動過程中，體育教師要充分調(diào)動學生的學習熱情，進行集體觀念教育，從根本上培養(yǎng)學成團結(jié)友愛的精神，樹立良好的集體意識。

2.做好中職院校要做好體育課程改革

根據(jù)新的教學綱要要求，要實現(xiàn)體育培養(yǎng)目標與職業(yè)教育的結(jié)合，建立健康第一的目標，在教學過程中，不斷滲透基本的體育技能和體育文化知識，為學生的體育鍛煉進行科學合理的指導，培養(yǎng)學生的健全性格和心理，提高他們的自身社會適應(yīng)能力和加強體育鍛煉的意識，促進學生的身體健康。同時，要不斷優(yōu)化體育課程設(shè)置，滿足中職院校學生的職業(yè)發(fā)展需要，可以學生的興趣開設(shè)田徑、健美操、足球、籃球以及排球等，針對不同學生的水平，進行專項的體育鍛煉，最大限度的提高全面的身體素質(zhì)，滿足學生不同興趣、不同個性以及不同專業(yè)的需要。另外，還要促進教學和考核方法的多樣性。在實際教學過程中，體育教師要結(jié)合實際教學情況，采用游戲教學方法，提高學生競爭意識，發(fā)揮學生進行體育鍛煉的積極性。在進行體育成績考核過程中，不僅要重視學生的出勤率，還要考慮到學生的學習態(tài)度和進步空間，對學生進行科學合理的評價。

3.要不斷優(yōu)化師資力量和教學設(shè)施

中職院校要對體育教師進行培訓，提高教師的教學水平和綜合能力，加強自我學習，完善知識更新體系，優(yōu)化教師師資隊伍知識、能力結(jié)構(gòu)，為學校以后體育教學儲備大量的人才，重視青年教師技術(shù)能力和指導能力的提高。另外，教學場地和器材方面，教師要不斷增加資金投入，有效的改善體育教學場地和體育教學器材，不斷加強中職院校體育課程改革，提高體育教學效率，發(fā)揮體育教學的最大作用。

4.構(gòu)建良好的校園體育文化

在中職院校中，體育文化是校園文化的重要組成部分。因此，學校要幫助學生樹立健康文明的生活方式，在生理上和心理上進行指導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成堅忍不拔的意志，養(yǎng)成良好的社會責任感。中職院校在推行素質(zhì)教育過程中，要跟家重視學生的個性發(fā)展，不斷提高學生的人文體育素養(yǎng)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成健全的人格，提升他們的品德修養(yǎng)。還要培養(yǎng)學生進行終身體育鍛煉的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提升自身身體素質(zhì)。

隨著新課標的實施，中職院校要與時俱進，對當前的體育教學現(xiàn)狀進行改革，不斷完善體育教學管理機制，完善體育教育目標，優(yōu)化體育課程教學，采用靈活多樣的教學方法，優(yōu)化體育教學環(huán)境，增加體育教學場地和設(shè)備，為學生進行體育鍛煉創(chuàng)造良好的環(huán)境，最大限度培養(yǎng)學生科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，為以后走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。