提高高中信息技術(shù)課教學(xué)的對(duì)策探討

賈濟(jì)先

摘 要：現(xiàn)階段的高中教學(xué)模式已經(jīng)逐漸由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榕c信息技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式，隨著信息技術(shù)的不斷更新，其在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也逐漸普遍化，信息技術(shù)教育課在高中教學(xué)中也越來(lái)越重要。因此，提高高中信息技術(shù)課教學(xué)的質(zhì)量逐漸成為相關(guān)教育人員進(jìn)行研究的課題。研究提高高中信息技術(shù)課教學(xué)對(duì)策，全面提高高中信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，是目前高中階段進(jìn)行教學(xué)發(fā)展的基本教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；教學(xué)對(duì)策

如今我國(guó)在高中教育階段進(jìn)行的課程改革逐漸深化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中增設(shè)了信息技術(shù)課程，而且在高中教學(xué)中尤其重要。然而，現(xiàn)階段的高中信息技術(shù)課程在整體教學(xué)以及相關(guān)的內(nèi)容設(shè)置中，依然存在不足，對(duì)高中教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。因此，針對(duì)高中階段信息技術(shù)課程存在的不足，對(duì)其提高對(duì)策進(jìn)行研究探討。

一、目前高中信息技術(shù)課程中存在的不足之處

1.各方面對(duì)高中信息技術(shù)課程教育沒(méi)有足夠重視

現(xiàn)在是信息技術(shù)為主導(dǎo)的社會(huì)，因此對(duì)信息技術(shù)的掌握能夠在一定程度上提高學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，由此可見(jiàn)信息技術(shù)教育對(duì)學(xué)生的重要性。但是現(xiàn)在高中階段的很多學(xué)生、家長(zhǎng)乃至學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教育都沒(méi)有足夠重視。認(rèn)為現(xiàn)在高中階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)才是基本。有部分家長(zhǎng)和學(xué)校盡管對(duì)信息技術(shù)教育有足夠的重視，但是處于高考的前提之下，也不得不將其放在高考之下。然而在高中階段，類(lèi)似于信息技術(shù)課等相關(guān)課程，在高考中并沒(méi)有占很大的分?jǐn)?shù)比重，在高中教學(xué)中沒(méi)有得到有效開(kāi)展，對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的重視程度不夠。

2.信息技術(shù)課教學(xué)的相關(guān)設(shè)施缺乏

現(xiàn)階段由于電腦及互聯(lián)網(wǎng)的普及，電腦已經(jīng)深入學(xué)生家中。經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示，學(xué)生年級(jí)段越低，其家庭中電腦的擁有率越高。并且，學(xué)生家中的電腦配置相比學(xué)校的電腦配置還要高一些?，F(xiàn)階段無(wú)論是高中，還是其他性質(zhì)的相關(guān)院校，在更新電腦配置方面還存在需要改進(jìn)的方面。尤其現(xiàn)在高中階段學(xué)生較多，在電腦的使用上也會(huì)給學(xué)校帶來(lái)一定壓力。學(xué)校如今在信息技術(shù)課程的相關(guān)設(shè)施方面比較缺乏，相關(guān)的電腦配置較低，其配置的運(yùn)行速度也比較慢，如果學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生較多，對(duì)各個(gè)電腦的網(wǎng)速也會(huì)產(chǎn)生影響。

二、提高高中信息技術(shù)課教學(xué)的有效策略

1.提高對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度

在高中階段，各方面對(duì)信息技術(shù)課程重視程度比較低，因此，高中在進(jìn)行信息技術(shù)課程方面沒(méi)有得到有效開(kāi)展。提高高中信息技術(shù)課有效性的重要前提，是提高學(xué)校、教師以及相關(guān)家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視，對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性?，F(xiàn)階段，在高中教學(xué)中，信息技術(shù)課程并沒(méi)有得到一定的重視，在高考的壓力下，全面實(shí)施信息技術(shù)課程還存在一定的限制。因此，要改變這種現(xiàn)狀，首先要提高學(xué)校、教師以及各方面對(duì)信息技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)。通過(guò)不同的方式，加強(qiáng)教師以及家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)課程重要性的認(rèn)識(shí)，將信息技術(shù)課程在學(xué)生高中階段，甚至未來(lái)發(fā)展中的作用進(jìn)行全面了解。合理體會(huì)信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)以及技術(shù)全面發(fā)展的成效，促進(jìn)信息技術(shù)課程在高中階段的有效開(kāi)展。

2.及時(shí)更新學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備

在高中階段進(jìn)行教育的基本內(nèi)容，是在發(fā)展教育的前提下，對(duì)家庭、院校等力量進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，完成對(duì)學(xué)校教學(xué)資源的合并，在高中進(jìn)行教育的同時(shí)，為學(xué)生提供更加先進(jìn)、健康的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，高中院校關(guān)于學(xué)校中信息技術(shù)設(shè)備的相關(guān)問(wèn)題要進(jìn)行及時(shí)解決。一方面，高中院校除了充分開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有資源外，還要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)相關(guān)力量，爭(zhēng)取資金的支持，在信息技術(shù)課程相關(guān)設(shè)備方面及時(shí)更新，加大對(duì)相關(guān)設(shè)備的資金投入，全面提高學(xué)校在教學(xué)設(shè)備上的教學(xué)基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校自身進(jìn)行合理調(diào)整，在排課方面將上課的班級(jí)進(jìn)行合理安排，避免同時(shí)上課的現(xiàn)象發(fā)生。最后，教師在進(jìn)行信息技術(shù)課之前對(duì)學(xué)校設(shè)備及時(shí)檢查，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)備及時(shí)進(jìn)行檢修，保證學(xué)生在上課過(guò)程中能正常使用機(jī)器進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果學(xué)校在設(shè)備方面實(shí)在有限，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，采取小組學(xué)習(xí)的方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

隨著信息技術(shù)的不斷更新，其在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也逐漸普遍化，因此為了不斷提高高中院校的教學(xué)質(zhì)量，在高中階段進(jìn)行信息技術(shù)課程具有十分重要的意義。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育的能力素質(zhì)為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。學(xué)校方面以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)課程進(jìn)行一定程度的重視，才能有效提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)。

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編輯 孫玲娟