淺談榜樣與愛心的力量

左楊珍

摘 要：一個正直合格的班主任，首要的前提條件應(yīng)該是具備“榜樣”與“愛心”這兩個核心條件，在當(dāng)今新課程改革的大背景下，更需要有以德為先、以愛為本、以理服人的優(yōu)秀班主任管理人才。

關(guān)鍵詞：新課改；班主任；榜樣；愛心

我從2001年8月任教至今，連續(xù)12年在這所坐落在一個小鎮(zhèn)上的縣級二中擔(dān)任班主任管理工作，回顧十多年的班主任管理歷程，讓我感觸很深的兩點心得體會就是“榜樣”與“愛心”在班主任管理工作中的巨大力量，現(xiàn)點滴匯聚如下：

一、讓“榜樣”引航，樹魅力形象

1.充分認識班主任榜樣的作用

“學(xué)高為師，身正為范”，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”說的就是教師的榜樣力量。一個教師如此，一個班主任更是要具備“榜樣”素養(yǎng)，班主任肩負著教書育人的雙肩任務(wù)，是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的思想覺悟、道德風(fēng)貌、文化修養(yǎng)，甚至一言一行無時不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶，好的榜樣應(yīng)該起示范作用、旗幟作用，是無聲的號召，因為它比有聲的語言更有吸引力、說服力和感染力。實踐證明，班主任好的行為，是鼓舞學(xué)生前進的旗幟和方向，它能點燃學(xué)生思想的火花，是學(xué)生不竭動力的源泉。還能指引他們應(yīng)該怎樣去實踐，熏陶他們的感情，并推動其形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。班主任要把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，就必須把自己當(dāng)成是學(xué)生的一面鏡子。所以，加強榜樣教育是提升學(xué)生思想品德的重要手段，也是學(xué)校德育工作的重要法寶。

2.樹立班主任的良好形象

新時期的班主任對教育對象實施影響的同時，就必須要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，熱愛教學(xué)工作，盡職盡責(zé)；要嚴格要求自己，處處以身作則，為人師表，不斷完善自我，必須不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，成為獨具魅力的形象大師；一個精神飽滿、語言風(fēng)趣、風(fēng)度從容、衣冠整潔、姿態(tài)灑脫的班主任是極受學(xué)生歡迎的。

一個具有良好形象的班主任，應(yīng)該不會放過任何與學(xué)生拉近距離的細節(jié)：經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，看看學(xué)生的生活空間是否和諧；深入學(xué)校食堂體察飯菜是否溫暖著他們的胃；深入教室了解他們各個學(xué)科是否有麻煩，甚至和他們一起運動、聊天。做到彼此了解，及時與家長溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)；與科任教師溝通，掌握他們的心理動態(tài)。對于問題學(xué)生要動之以情，曉之以理，做他們的良師益友。班主任最重要的就是堅持以身作則，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己首先更要做到，比如，上課從不遲到，不早退，講課聲音洪亮，富有激情，板書規(guī)范，認真?zhèn)湔n，及時批閱學(xué)生的作業(yè)與試卷，塑造一個充滿正能量，甘愿為學(xué)生奉獻的完美形象。使學(xué)生從老師身上看到什么是“認真”“誠實”和“進取”，并以此去感染學(xué)生，讓他們信任老師，尊敬老師，愿意和老師敞開心扉，愿意聽從老師的教導(dǎo)，并會學(xué)習(xí)老師的閃光點，做最好的自己。

二、用愛感化，放飛希望

教育者，愛勝過一切，對此我銘記于心，因為我深知愛心對班主任的重要性。這愛心包括對工作的熱心和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔的熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。而對學(xué)生熱愛之心，體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重、關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用愛去感化學(xué)生、教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，才能把班主任做好。

我總認為：“愛”是一種很美好的東西，它能使冷漠懼怕，自私慚愧，困難卻步，任你東西南北“風(fēng)”，只要有愛，一切都可重來，一切都可化解。做一個班主任，對他人應(yīng)有愛，面對講臺下這四五十雙亮晶晶的眼睛更應(yīng)有愛。

我所擔(dān)任班主任的班都是一些缺少愛的班級——雙差班。學(xué)生要么紀律差、品德差，要么基礎(chǔ)差，要么幾者俱全。但我從不會用“有色”眼鏡看他們，在我的眼中：他們都是那么不容易，這么差的學(xué)生能堅持自己的學(xué)業(yè)，整天把自己困在枯燥無味的教室里求學(xué)；居然能通過中考甚至上高中想圓自己的大學(xué)夢，簡直太可愛了。想到這些，所有關(guān)于他們的調(diào)皮，不懂事以及自己的氣憤與委屈都釋懷了，然后做著自己應(yīng)該做而且要求自己一定要做好的事：用愛心走入學(xué)生的心靈世界，語重心長，苦口婆心地找他們談話，幫助他們解開那些令他們煩惱的疙瘩，從小事做起，不忽略一個細節(jié)。讓他們明白：我們的班主任是愛我們的，所有的話語都是出自他的肺腑，我們的班主任是一個富有愛心的班主任，是值得我們愛戴的。

差班中的學(xué)生大都沒有信心，班主任做的工作就太多了，除了做好本班的德育量化工作及日常管理工作，政教處臨時安排的日常工作外，幫助學(xué)生樹立信心就是一個很重要的任務(wù)。我通常利用班會課給學(xué)生講一些關(guān)于身殘志堅或具有教育意義的典例，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵他們正視自己，重新?lián)P起自信的風(fēng)帆！

對于那些犯錯次數(shù)極多并屢教不改的學(xué)生，沖動之中我好多次極想放棄他們，但轉(zhuǎn)念一想：他們的父母是多么含辛茹苦，望子成龍，望女成鳳的心是多么了不起，家長對班主任是多么的信任，如果我放棄了他們的子女，那么，我的一個動作將毀滅的不僅是一個人的前程，那將是一代人，甚至是幾代人。想到這些，我把所有的自尊拋下，以寬容之心重新接納了他們，從老師的角度、父母的角度、朋友的角度、學(xué)生自己的角度，耐心地與他們溝通，幫助他們走上正軌。使他們懂得：班主任就像父母一樣親，在我們無數(shù)次迷失自己的時候，是她一次又一次不厭其煩地伸出援手，把我們拽出了“泥潭”，班主任的這種愛是多么偉大，我們都應(yīng)聽她的話，不能對不住她了，并為能在她管理的班而慶幸。

我時常對學(xué)生說：做人，首先應(yīng)做一個有愛心的人，愛自己、愛他人，也要愛社會、愛國家，只要你擁有愛心，相信不管你走到哪里，你都是一個最受歡迎的人。對于班中有困難的學(xué)生，我都號召大家奉獻自己的愛心，從物質(zhì)上、精神上給予學(xué)生幫助，并教導(dǎo)他們多做換位思考，懂得感恩，多開展自我批評。我始終堅信，只要班里的同學(xué)都擁有愛心，那么這個班集體一定就是一個充滿陽光的團結(jié)向上的大家庭。

一個學(xué)生只要有愛心，那么他一定會愛他的父母，能讀懂父母的苦心，也一定以努力學(xué)習(xí)的形式回報父母對他的厚愛；一個學(xué)生只要富有愛心，那么他一定會關(guān)愛班中的每一個人，與人發(fā)生糾葛，也會把事情處理好的，不用班主任操心；一個學(xué)生只要富有愛心，那么，他一定不會屢犯傻事，來害人害己，讓關(guān)愛他的人費心。懂得這些，我始終用愛感化學(xué)生，推己及人，希望他們也能成為具有愛心的人。

一個班主任只有富有愛心，注定他一定會是一個具有責(zé)任心的人，因為他會憑良心做事，他會把本職工作做好。一個擁有愛心的班主任注定不會讓領(lǐng)導(dǎo)糾心，因為對他而言，監(jiān)督與不監(jiān)督一個樣，在他的眼中，不僅看到的是眼前這么一群可愛的學(xué)生，還“看”到了隱形于學(xué)生之后的每一位家長信賴的目光！讓我們學(xué)會愛學(xué)生吧，愛是用心，誨人不倦；愛是平等，有教無類；愛是細流，潤物無聲；愛是期待，放飛希望。

總之，我始終堅信，一個正直合格的班主任，應(yīng)該是富有愛心的班主任，更應(yīng)該是極具人格魅力的榜樣式的班主任，在當(dāng)今新課程改革的大背景下，更需要有以德為先、以愛為本、以理服人的優(yōu)秀班主任人才，需要他們用愛去溫暖，用形象去感召；讓學(xué)生在美好的中學(xué)時代能順暢地開花結(jié)果，為學(xué)生走好人生中最關(guān)鍵的一步指引正確的方向。

編輯 王團蘭