大數(shù)據(jù)形勢下教材出版方式改革初探

賈雯

摘要：文章在簡要介紹大數(shù)據(jù)時(shí)代的基礎(chǔ)上，大數(shù)據(jù)時(shí)代教材出版方式改革的可能性、面臨的問題以及三大改革重點(diǎn)進(jìn)行了分析探討，以期給行業(yè)發(fā)展提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)形勢；教材；出版方式；改革

中圖分類號：G239.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0288-01

教材是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的知識載體，長久以來，紙質(zhì)教材的出版占據(jù)了國內(nèi)教育出版的主體地位，并在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。然而，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，越來越多的電子產(chǎn)品和設(shè)備走進(jìn)校園、走入課堂，教育資源越來越數(shù)字化并逐步與紙質(zhì)教材平分秋色，這種趨勢已不可逆轉(zhuǎn)。紙質(zhì)教材缺乏創(chuàng)新，編寫中存在著長期形成的思想桎梏，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，教材出版領(lǐng)域發(fā)生重大變革是必然趨勢，也是需要認(rèn)真對待的重大課題。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代

隨著信息通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，相伴而生的是呈爆炸式增長的新型數(shù)據(jù)，其來源渠道除了圖片、視頻及音頻，還有社交往網(wǎng)站及媒體等，總的來說，大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)是信息技術(shù)，同時(shí)也為信息技術(shù)自身的發(fā)展提供了助力，而且，隨著信息技術(shù)發(fā)展，在量上數(shù)據(jù)越來越海量化，在質(zhì)上，內(nèi)容越來越多樣化。信息技術(shù)不斷發(fā)展衍生出龐大的數(shù)據(jù)量，對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行高效的分析計(jì)算和歸納整理又助推了超級計(jì)算機(jī)的研發(fā)。大數(shù)據(jù)的實(shí)質(zhì)是數(shù)據(jù)的收集與處理，其功效在于為人們獲取、利用和分析數(shù)據(jù)提供一項(xiàng)有價(jià)值的數(shù)據(jù)源。對商業(yè)決策來講，數(shù)據(jù)是決策的依據(jù)，大數(shù)據(jù)促使商業(yè)決策發(fā)生變革；對人們思維方式而言，數(shù)據(jù)是判斷的依據(jù)，人們的思維判斷方式也將發(fā)生變革。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代教材出版方式改革的可能性

1.信息技術(shù)是教材出版方式改革的技術(shù)支撐。傳統(tǒng)教材的出版以紙質(zhì)書籍為主導(dǎo)，而互聯(lián)網(wǎng)及云處理等計(jì)算機(jī)功能的運(yùn)用與普及使得教材出版的媒介變得豐富起來，比如電子圖書和在線學(xué)習(xí)等模式的研發(fā)和推廣。

2.閱讀習(xí)慣的變化是教材出版方式改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。隨著信息科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，電子產(chǎn)品不斷推陳出新，學(xué)習(xí)機(jī)、手機(jī)以及平板電腦的普及使得人們的閱讀習(xí)慣和方式發(fā)生了重大改變，從傳統(tǒng)的“紙質(zhì)書本”時(shí)代逐步進(jìn)入“紙質(zhì)書本和數(shù)字圖書并存”的時(shí)代[1]。所以，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢，將音像、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與紙質(zhì)教材交叉融合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版模式與先進(jìn)技術(shù)的有效整合，使教材出版朝著越來越多元化和人性化的方向發(fā)展，將是教材出版行業(yè)需要面臨的一個(gè)重要發(fā)展問題。

3.教材出版更具可持續(xù)發(fā)展能力是其出版方式改革的內(nèi)部動力。教材出版機(jī)構(gòu)大量存在，教材內(nèi)容重復(fù)化是當(dāng)前普遍存在的問題，不僅嚴(yán)重浪費(fèi)資源，也影響著教材質(zhì)量，進(jìn)而就降低了教材可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí)，教育體制改革不僅要求教材在內(nèi)容上作出相應(yīng)調(diào)整，也要求教材出版模式和教學(xué)模式相協(xié)調(diào)。所以，教材實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是大數(shù)據(jù)時(shí)代下教材出版改革的內(nèi)在動力。

三、大數(shù)據(jù)形勢下教材出版方式改革所面臨的問題

1.現(xiàn)有的出版人才不能滿足大數(shù)據(jù)形勢下出版行業(yè)的發(fā)展需要。大數(shù)據(jù)形勢下的圖書特征是海量信息數(shù)據(jù)，其重點(diǎn)內(nèi)容是對數(shù)據(jù)的收集、分析、處理及整合以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價(jià)值[2]。由于行業(yè)特點(diǎn)和限制，傳統(tǒng)出版行業(yè)的人才在信息技術(shù)方面的知識水平普遍不高，行業(yè)中既懂出版又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才更是極度匱乏，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的主要資源-數(shù)據(jù)要充分實(shí)現(xiàn)其價(jià)值就難上加難。

2.數(shù)據(jù)共享與數(shù)據(jù)安全處于兩難境地。國內(nèi)大數(shù)據(jù)的發(fā)展尚處于起步階段，數(shù)據(jù)處理技術(shù)仍需進(jìn)一步提高，在數(shù)據(jù)安全及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面仍面臨較大挑戰(zhàn)。反過來，如果嚴(yán)格監(jiān)視數(shù)據(jù)安全又會給數(shù)據(jù)共享形成一定的制約。此外，國內(nèi)法律體系中在信息技術(shù)及大數(shù)據(jù)方面的法律缺失和空白使得實(shí)際操作和管理缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和有力的制度約束。

3.數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一，對接困難。大數(shù)據(jù)時(shí)代，出版行業(yè)面臨數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一以及平臺之間對接困難的技術(shù)難題，這與大數(shù)據(jù)時(shí)代的海量信息交換和存儲是極其不協(xié)調(diào)的。

四、大數(shù)據(jù)形勢下教材出版方式的三大改革重點(diǎn)

1.載體實(shí)現(xiàn)多媒體和立體化的變革。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，紙質(zhì)教材與數(shù)字教材共存并優(yōu)勢互補(bǔ)是將來教材出版行業(yè)發(fā)展的主流。所以，借助信息技術(shù)與數(shù)字技術(shù)大力開發(fā)數(shù)字教材，同時(shí)研發(fā)配套的數(shù)字出版平臺及數(shù)字資源管理系統(tǒng)是重點(diǎn)。在紙質(zhì)教材出版經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化綜合和細(xì)粒化分解，運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)使數(shù)字教材的內(nèi)容及教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)真正的革命?？梢越梃b國外數(shù)字教材成熟的出版經(jīng)驗(yàn)，比如與網(wǎng)絡(luò)公司、閱讀器公司等合作對電子圖書以及網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化教材實(shí)施合力開發(fā)，并將配套的數(shù)字資源通過網(wǎng)絡(luò)提供給用戶。

2.出版流程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心[3]。大數(shù)據(jù)形勢下人們的閱讀習(xí)慣和方式都發(fā)生了重大改變，閱讀需求也更具個(gè)性化，這種形勢下，教材出版的流程就不能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的模式，而應(yīng)該形成新的定制化出版流程：首先是根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對讀者的閱讀習(xí)慣（閱讀時(shí)間、地點(diǎn)、書目偏好等）進(jìn)行專業(yè)化的精準(zhǔn)分析，明確教材受眾是學(xué)生、企業(yè)員工或其他領(lǐng)域人士，使教材出版具有更強(qiáng)的針對性。其次，教材建設(shè)要實(shí)現(xiàn)動態(tài)化，將教學(xué)與管理、課堂與網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合起來。最后，教材印制要以市場需求為導(dǎo)向，從而顯著降低庫存和出版成本。

3.資源重組。大數(shù)據(jù)形勢下以網(wǎng)絡(luò)為核心的新型商業(yè)模式得到了空前發(fā)展，在這種發(fā)展趨勢下，出版行業(yè)就要及時(shí)對內(nèi)、外部資源進(jìn)行重組和整合，完善共建共享機(jī)制。構(gòu)建在線教育、數(shù)字閱讀等垂直領(lǐng)域的信息服務(wù)平臺，從教材提供商轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)的提供商。

（作者單位：高等教育出版社有限公司）

參考文獻(xiàn)：

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