例談等價轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
2016-11-19 23:17:37何振瑚
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2016年4期
何振瑚
[摘 要]等價轉(zhuǎn)化思想是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要思想.數(shù)學(xué)教師應(yīng)關(guān)注等價轉(zhuǎn)化思想，并有意識地將其滲透到教學(xué)中，提高學(xué)生的思維能力.
[關(guān)鍵詞]等價轉(zhuǎn)化思想 應(yīng)用
[中圖分類號] G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2016）110059
曾有數(shù)學(xué)家說過：“解題就是把要解的題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)解過的題.”由此我們不難看出，數(shù)學(xué)的解題過程實質(zhì)上就是等價轉(zhuǎn)化的過程.所謂等價轉(zhuǎn)化思想，就是通過不斷的轉(zhuǎn)化，把不熟悉、不規(guī)范、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為熟悉、規(guī)范甚至模式化、簡單的問題的一種重要思想方法.
下面筆者列舉在平時教學(xué)過程中遇到的幾個具體的實例，談?wù)劦葍r轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.
猜你喜歡
遼寧師專學(xué)報(自然科學(xué)版)(2021年1期)2021-07-21 03:16:58
活力(2019年17期)2019-11-26 00:42:48
數(shù)學(xué)大世界(2018年1期)2018-04-12 05:39:10
中文信息(2017年12期)2018-01-27 08:22:58
課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年8期)2016-06-14 15:21:38
中央民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)(2015年2期)2015-06-09 08:45:18
課程教育研究·學(xué)法教法研究(2015年7期)2015-05-30 10:48:04
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:18
中國科技博覽(2014年14期)2014-04-30 10:07:19
鄭州大學(xué)學(xué)報(理學(xué)版)(2014年2期)2014-03-01 04:20:50
