試析初中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

蘭燕萍

【摘 要】隨著時(shí)代的不斷變化，人們對(duì)于教學(xué)理念也有了新的思考。新時(shí)代的教學(xué)理念引導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是初中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種情緒狀態(tài)，對(duì)初中生有效學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。所以，在初中教學(xué)過(guò)程中，要重點(diǎn)培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣，使得初中生能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，我國(guó)實(shí)行了美德教育，這也促進(jìn)了初中生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)。本文針對(duì)在多方面對(duì)初中生在舞蹈學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，以期對(duì)舞蹈教師日后培養(yǎng)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】初中生；舞蹈學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)；分析

在對(duì)初中生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，要充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生對(duì)于舞蹈有了興趣，才會(huì)自主的進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，并且提高舞蹈教師的教學(xué)效率。如果學(xué)生對(duì)于舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)對(duì)身邊所存在的舞蹈進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)模仿，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生愉悅的心情，對(duì)于減輕初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也有一定的作用。雖然有一些因素對(duì)培養(yǎng)初中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣有一些影響，但是隨著人們對(duì)于舞蹈越來(lái)越重視，這些因素都將被改善，使得學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚。

一、培養(yǎng)初中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的意義

學(xué)習(xí)興趣是保證學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有好的學(xué)習(xí)興趣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極，主動(dòng)的探索知識(shí)，并且完美的掌握。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)一直處在被動(dòng)的狀態(tài)，達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。初中舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的心理以及生理的特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，并針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。在初中舞蹈教學(xué)過(guò)程中，由于年級(jí)的不同，其教學(xué)內(nèi)容也有所不同。所以，要根據(jù)不同年級(jí)的教材進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，并采用多種可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)增加學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更好的達(dá)到舞蹈教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。由于在初中教學(xué)過(guò)程中，其教學(xué)重點(diǎn)都放在了文化課上，所以，在對(duì)初中舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可以從減輕學(xué)生壓力的角度入手，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的，比較有意思的舞蹈動(dòng)作，并且建議學(xué)生在閑暇時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，如此一來(lái)，不但增加了學(xué)生的對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，而且還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到相應(yīng)的舒緩。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過(guò)程中一直占有著重要的地位，初中生的學(xué)習(xí)興趣一旦培養(yǎng)起來(lái)，伴隨的將是一生，對(duì)以后更高級(jí)的舞蹈學(xué)習(xí)有著不容忽視的意義。

二、對(duì)初中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

（一）在家庭教育中對(duì)初中生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣的培養(yǎng)

初中時(shí)期的學(xué)生都處都較為叛逆，思維比較發(fā)散，所以，家長(zhǎng)在日常生活中要注意對(duì)于學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在培養(yǎng)初中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣時(shí)，要站在初中生的角度來(lái)進(jìn)行，并且采用科學(xué)的方法誘導(dǎo)學(xué)生喜歡上初中舞蹈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。初中生家長(zhǎng)作為初中生興趣的引導(dǎo)者，要根據(jù)學(xué)生自己的意愿來(lái)進(jìn)行，防止在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)抵觸心理，無(wú)法實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)目標(biāo)。家長(zhǎng)在初中生舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中的支持對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，只有學(xué)生家長(zhǎng)支持學(xué)生去學(xué)習(xí)舞蹈，并且在學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈遇到困難時(shí)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，那么學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大增加。例如在我國(guó)舞蹈界比較有名的舞蹈學(xué)家楊靜，她小時(shí)候父母遭遇父母離異，在日常生活中多與弟弟妹妹呆在一起，但是她非常喜歡舞蹈，雖然家境貧寒，但是它的母親卻一直鼓勵(lì)并支持她學(xué)習(xí)舞蹈。最終，楊靜終于成功了，成為了一名舞蹈學(xué)家。所以，在對(duì)初中生學(xué)習(xí)舞蹈興趣進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及支持有著重要的作用。

（二）在學(xué)校教育中對(duì)初中生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的培養(yǎng)

現(xiàn)階段，初中生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中渡過(guò)的，所以，在學(xué)校教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣是至關(guān)重要的。在學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期就是初中階段，所以，初中學(xué)校以何種形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)是當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，各個(gè)學(xué)校開(kāi)始重視對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也使得學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣，以及舞蹈技能時(shí)更加重視?，F(xiàn)階段，依然有許多學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的文化課程，忽視了學(xué)生的美育教學(xué)，這與新課標(biāo)的教育理念有著很大的不同。所以，在進(jìn)行初中生舞蹈教學(xué)過(guò)程中，校方對(duì)于舞蹈教學(xué)的重視程度也是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。所以，要想學(xué)生能夠進(jìn)行全方位發(fā)展，首先需要校方的的大力支持。例如：舉行一些舞蹈比賽，在校慶以及重大節(jié)日時(shí)舉行舞蹈聯(lián)歡晚會(huì)等等，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極的加入到舞蹈學(xué)習(xí)中來(lái)。

（三）在舞蹈教學(xué)中舞蹈教師對(duì)初中生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的培養(yǎng)

在教師對(duì)于初中生進(jìn)行舞蹈教學(xué)過(guò)程中，利用言傳身教的教學(xué)方式會(huì)使得初中生更容易掌握舞蹈技巧。初中階段學(xué)生的年齡不同使得舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中不能利用同樣的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，舞蹈教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，需要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。設(shè)計(jì)一些較為輕松活潑的舞蹈來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)自身演繹使學(xué)生了解大致的舞蹈動(dòng)作。在對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行描述時(shí)，教師可以使用一些較為幽默，形象的話語(yǔ)，使得學(xué)生更快的掌握舞蹈動(dòng)作的精髓，并且快速的掌握。在學(xué)生對(duì)于基本的舞蹈動(dòng)作都學(xué)習(xí)完之后，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于整套舞蹈動(dòng)作進(jìn)行梳理，充分提高舞蹈教師的教學(xué)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，各個(gè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也越來(lái)越重視，這樣的現(xiàn)狀使得初中舞蹈教學(xué)也受到了關(guān)注。要想使初中生能夠更好的學(xué)習(xí)舞蹈，那就需要對(duì)于初中生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行及時(shí)的培養(yǎng)。只有學(xué)生有了濃厚的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)舞蹈，從而使得學(xué)生得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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