憶 師父恩德攀 藝術(shù)高峰

呂少明

恩師張永熙先生已離我們而去，每每靜下心來，恩師的音容笑貌歷歷在目。1960年的夏天，當(dāng)年十三歲的我，被南京市曲藝團(tuán)招收為相聲學(xué)員，從山東濟(jì)南只身來到南京，進(jìn)入曲藝團(tuán)學(xué)員隊(duì)。經(jīng)過三個(gè)月的集訓(xùn)，各位老師挑選自己的學(xué)生，張永熙先生首挑，他只一眼就指著我說，“這個(gè)孩子我收了”。于是當(dāng)年收下老大梁尚義，老二孫玉亭，我年齡最小是老三。當(dāng)時(shí)由文化局主持了拜師儀式，我們仨就正式成為先生的入室弟子（七六年先生又收了十二個(gè)弟子從此關(guān)門）。在教授技藝時(shí)，先生是因材施教。大師哥當(dāng)年就是高中生，有較高的文化水平，師父除了教他相聲還教他相聲的寫作。老二則被重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)來寶、快板。因?yàn)槲襾碜员狈?，語言條件和嗓音條件好，師父重點(diǎn)教我“柳活”、“貫口活”。師父在教學(xué)上是傾囊相授，對我們的要求則認(rèn)真嚴(yán)格。當(dāng)年我每天早上六點(diǎn)要從團(tuán)部集體宿舍到先生家（路程15分鐘）練功、學(xué)唱、吊嗓，不能遲到，如有遲到要在門口罰站。在近一年的時(shí)間里，先生教了我京劇、評劇、梆子、越劇、單弦、京韻大鼓、西河大鼓、樂亭大鼓、京東大鼓、太平歌詞、門頭柳等幾十段成套的唱段。還教了我彈三弦、拉京胡和京劇的鑼鼓經(jīng)。這為我后來柳活的施展打下了深厚的基本功。有了這些基礎(chǔ)，先生就給我上了不同類型的活。像《八扇屏》《地理圖》《夸住宅》《交租子》《鍘美案》《學(xué)評戲》《學(xué)梆子》《學(xué)大鼓》《黃鶴樓》《捉放曹》《汾河灣》《戲劇雜談》《戲劇與方言》《山東二簧》《賣布頭》《對口估衣》，“對口數(shù)來寶”“雙簧”（前后臉兒）等近二十幾塊活，真是得到了先生的真?zhèn)?，掌握了不同類型的活的藝術(shù)特點(diǎn)。師父告戒我還要向別的先生、別的藝術(shù)形式多學(xué)多問多借鑒，這叫“藝多不壓身”。為了提攜后人，自六四年至文革前師父為我捧哏，那時(shí)我就在南京市曲藝團(tuán)的相聲大會上“攢底”了。師父對藝術(shù)的要求是相當(dāng)嚴(yán)格的，要我們在臺上從著裝打扮到言談舉止都要對觀眾負(fù)責(zé)，不準(zhǔn)使臟包袱、臭包袱：“說要說得清楚，唱要唱得有味，唱得不像不如不唱”，他這樣要求我們，自已首先以身作則。我如在臺上出現(xiàn)錯(cuò)誤，下臺后必定要面壁思過，想明白了才能完事。嚴(yán)要求，勤磨練，幾年下來使我在藝術(shù)上大有長進(jìn)，成為團(tuán)里的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。回想起來，如果沒有恩師精心嚴(yán)格的培養(yǎng)哪能有我在藝術(shù)上的突飛猛進(jìn)？師父在藝術(shù)上是位嚴(yán)厲的老師，在生活上是個(gè)慈祥的父親。他對我們這幾個(gè)孩子非常關(guān)心，平時(shí)問寒問暖，沒事時(shí)爺兒幾個(gè)在一起也是有說有笑。他老人家拉京胡、彈三弦，我們唱京劇、唱大鼓，其樂融融。因?yàn)槲壹以谕獾?，逢年過節(jié)他都要把我?guī)Щ丶遥綍r(shí)還囑咐師娘給我零花錢。在做人方面師父循循善誘，常囑咐我們“謙和待人，禮敬三分”，“不爭不搶，心地寬敞”，“遇事不怒，后退一步”。這些諄諄教導(dǎo)我都銘記在心，受益匪淺?；貞涍@些往事，倍感師恩難忘。沒有恩師的真?zhèn)骱徒陶d，哪有我今天所有的一切！為能報(bào)答師恩，唯有牢記恩師的教誨，努力弘揚(yáng)江南相聲，在我的有生之年，擔(dān)負(fù)起承前繼后的重任，把恩師的德藝之才傳給后人，使之薪火相傳。值得欣慰的是，在省曲協(xié)的關(guān)心下，在同仁的努力下，恩師門下的“永熙茶樓”“開心茶館”兩個(gè)演出陣地，在南京聲名鵲起，越來越煥發(fā)出勃勃生機(jī)。如今第三代傳人也都茁壯成長，取得了出色的成績。

恩師您放心吧，我們一定不辜負(fù)您的期望，“認(rèn)真作藝，清白做人”，為弘揚(yáng)相聲事業(yè)盡最大的努力！