高校學(xué)生宿舍熱水系統(tǒng)建設(shè)模式選擇

李海燕，王庶

（重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院，重慶400072）

高校學(xué)生宿舍熱水系統(tǒng)建設(shè)模式選擇

李海燕，王庶

（重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院，重慶400072）

學(xué)生生活熱水是校園耗能的重要部分之一，合理選擇生活熱水系統(tǒng)的熱源是節(jié)能校園建設(shè)的一個關(guān)鍵因素?？諝饽軣崴鞅环Q為“第四代熱水器”，與之前“燃?xì)鉄崴鳌?、“電熱水器”、“太陽能熱水器”相比，在各方面均有非常明顯的優(yōu)勢。目前高校采用較多的太陽能+空氣能熱水系統(tǒng)是一種最安全的系統(tǒng)，其建設(shè)模式多采用BOT投資模式。

學(xué)生生活熱水；太陽能+空氣能熱水系統(tǒng)；BOT投資建設(shè)；收費技術(shù)模式

學(xué)生生活熱水是校園耗能的重要部分之一，合理選擇生活熱水系統(tǒng)的熱源是節(jié)能校園建設(shè)的一個關(guān)鍵因素，集中生活熱水系統(tǒng)是大多數(shù)校園的選擇。某校地處重慶市，通過大量研究大學(xué)學(xué)生宿舍生活熱水系統(tǒng)的熱源案例，結(jié)合重慶地區(qū)氣候特點，空氣能熱水系統(tǒng)非常適合某校學(xué)生生活熱水系統(tǒng)的應(yīng)用，對校園節(jié)能、環(huán)保建設(shè)效果顯著。

1　高校學(xué)生宿舍熱水系統(tǒng)的演變

1.1傳統(tǒng)方式熱水系統(tǒng)

由于以前高校熱水主要是采用傳統(tǒng)的燃煤、油、氣鍋爐及電加熱方式來生產(chǎn)，不但生產(chǎn)成本高，而且還會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮等溫室氣體與煙塵，對我們的生存環(huán)境造成嚴(yán)重的污染并使氣候變暖。隨著國際能源價格的不斷上漲所帶來的成本增長及更高的環(huán)保要求，傳統(tǒng)的熱水生產(chǎn)方式將會逐漸被淘汰，這是一個擺在各熱水大戶面前急需考慮的現(xiàn)實問題。傳統(tǒng)的燃煤、油、氣鍋爐及電加熱方式，通常都是由學(xué)校自行投資建設(shè)。

1.2空氣能熱水系統(tǒng)

空氣能熱水器被稱為“第四代熱水器”，與之前“燃?xì)鉄崴鳌?、“電熱水器”、“太陽能熱水器”相比，在各方面均有非常明顯的優(yōu)勢。

（1）高效節(jié)能。空氣源熱水器是通過大量獲取空氣中免費熱能，消耗的電能僅僅是壓縮機(jī)用來搬運空氣能源所用的能量，因此熱效率高達(dá)380%～600%，制造相同的熱水量，空氣能熱水器的使用成本只有電熱水器的1/4，燃?xì)鉄崴鞯?/3，太陽能熱水器的1/2。高熱效率是空氣能熱水器最大的特點和優(yōu)勢，在能源問題成為世界問題時，這是空氣源熱水器成為“第四代熱水器”的最重要的法寶之一。

（2）綠色環(huán)保、安全可靠?？諝饽軣崴鳘毺氐氖褂迷?，實現(xiàn)其在工作過程中徹底水電分離，從根本上杜絕漏電事故；并且由于其在使用過程中無需任何燃料輸送管道，沒有燃料泄露等引起火災(zāi)、爆炸、中毒等危險；同時，空氣能熱水器在工作過程中沒有任何有毒氣體、溫室氣體和酸雨氣體排放，也沒有費熱污染。

（3）全天候方便使用。空氣能熱水器由微電腦控制自動運行，無需專人職守，保證全天候熱水供應(yīng)，同時結(jié)合其定時開關(guān)功能實現(xiàn)低谷用電，實現(xiàn)更節(jié)約的使用效果。

1.3太陽能+空氣能熱水系統(tǒng)

是一種最安全的太陽能+空氣能熱水系統(tǒng)，晴天由太陽能制備熱水，陰雨天采用空氣能熱水系統(tǒng)制備熱水?？諝饽軣崴到y(tǒng)作為陰雨天水溫不夠高時的輔助設(shè)備，使太陽能中央熱水系統(tǒng)可以保證一年四季365天供應(yīng)熱水。太陽能熱水器是高效地吸收太陽輻射能將其轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮艿难b置，完全避免了常規(guī)能源熱水器可能發(fā)生的漏電、漏氣、漏油等的不足和不安全因素。

采用最新科技的空氣能熱水系統(tǒng)是一種理想、經(jīng)濟(jì)又環(huán)保的替代傳統(tǒng)制熱的解決方案，目前國內(nèi)新建高校學(xué)生宿舍熱水系統(tǒng)95%以上都是采用節(jié)能的空氣能熱水系統(tǒng)。但采用空氣能熱水系統(tǒng)存在著投資大、運維管理難度高、安裝條件受限等問題。

針對上述情況，目前已有很多專業(yè)節(jié)能公司為學(xué)校提供BOT方式（即合同能源管理模式的一種）進(jìn)行項目投資、建設(shè)及運維，以解決學(xué)校所面臨的熱水生產(chǎn)系統(tǒng)更新?lián)Q代產(chǎn)生的投資、運維及管理等難題，從而達(dá)到幫助客戶經(jīng)濟(jì)快捷地解決熱水供應(yīng)問題。

以前老校區(qū)學(xué)生宿舍大都采用傳統(tǒng)的鍋爐加熱方式或是用電熱水器和燃?xì)鉄崴骷訜岱绞剑壳耙仓鸩酵ㄟ^BOT模式改造為節(jié)能的空氣能熱水系統(tǒng)。

1.3.1建設(shè)模式

目前高校學(xué)生宿舍空氣能熱水系統(tǒng)根據(jù)投資方式的不同，分為校方自行投資建設(shè)模式和節(jié)能公司BOT投資模式。由于投入資金和管理上的問題，大多學(xué)校都采用BOT投資模式進(jìn)行節(jié)能的熱水系統(tǒng)建設(shè)（市場化運作）。

1.3.2BOT投資模式

整個空氣能熱水工程全部是由專業(yè)節(jié)能公司負(fù)責(zé)投資、建設(shè)、管理及運營，節(jié)能公司通過向使用方收取一定年限的熱水費用，作為承建方的投資和利潤回報，收費期滿后雙方協(xié)商后續(xù)服務(wù)事宜。學(xué)校安裝空氣能熱水系統(tǒng)或者太陽能熱水系統(tǒng)不需要支付任何成本，而是以日常使用的熱水量向熱水系統(tǒng)提供商支付費用，多用多付，少用少付，不用不付的新型模式。這種“零成本校園熱水供應(yīng)模式”已進(jìn)入全國千所學(xué)校，解決了學(xué)校經(jīng)費不足造成的校園洗澡難問題。

1.3.3收費技術(shù)模式

目前高校大多采用節(jié)能的空氣能熱水系統(tǒng)集中供應(yīng)熱水，每個學(xué)生宿舍末端都有IC卡水控，通過兩種計費方式進(jìn)行收費：一種是按時間計費，一種是按流量計費（大多學(xué)校采用按流量計費，對學(xué)生比較公平）。這樣能使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

2　建設(shè)模式和收費技術(shù)模式的優(yōu)劣比較（詳見表1、表2）

表1　建設(shè)模式的優(yōu)劣勢比較

表2　收費技術(shù)模式的優(yōu)劣勢比較

3　對應(yīng)模式下的經(jīng)濟(jì)性分析

以一所高校為例：學(xué)校規(guī)模10000人，學(xué)生宿舍10棟，人日均用水量為20kg（55℃熱水），總計用水量為200t（200000kg）。項目安裝空氣源熱泵380P，熱水箱200t，IC卡收費系統(tǒng)1667套（按6人入住計），每天為10000人提供熱水洗浴。該項目總投資約為450萬人民幣，其中全部資金由建設(shè)承包單位負(fù)責(zé)，學(xué)校和政府部門不為該項目提供任何擔(dān)保或資金注入。項目合同期為15年，其中第一階段8年為企業(yè)投資回收期，第二階段7年為企業(yè)獲利期，第三階段10年為學(xué)校收益期（空氣能熱水系統(tǒng)使用年限為25年），即15年后空氣能熱水系統(tǒng)設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，使學(xué)校能獲得較大的收益。對應(yīng)模式下的經(jīng)濟(jì)性分析詳見表3-表5。

表3　熱水系統(tǒng)加熱方式節(jié)能比較

表4　熱水系統(tǒng)全年加熱熱泵與燃?xì)忮仩ttec節(jié)能量比較

表5　熱水系統(tǒng)全年加熱減排CO2和C排放量

表6　空氣能熱水系統(tǒng)設(shè)計方案投資估算

4　某校BOT投資估算

4.1一期工程學(xué)生宿舍情況

（1）7號宿舍樓：總房間數(shù)418間，入住總?cè)藬?shù)為418×6=2508人。

（2）9號宿舍樓：總房間數(shù)381間，入住總?cè)藬?shù)為381×6=2286人。

（3）10號宿舍樓：總房間數(shù)428間，入住總?cè)藬?shù)為428×6=2568人。

三棟宿舍共計1227個房間，共入住總?cè)藬?shù)7362人。

4.2學(xué)生宿舍幾種系統(tǒng)設(shè)計方案投資估算

比較（詳見表6-表7）

5　對某校熱水系統(tǒng)建設(shè)模式選擇的總結(jié)

5.1采用EMC合同能源管理模式進(jìn)行建設(shè)

（1）熱水收費價格：熱水按0.06元/L進(jìn)行收費（按流量計費），可由節(jié)能公司單獨發(fā)熱水卡管理，也可使用校園一卡通進(jìn)行管理。

（2）合作時間：項目合同期為15年，其中第一階段8年為企業(yè)投資回收期，第二階段7年為企業(yè)獲利期，第三階段10年為學(xué)校收益期（空氣能熱水系統(tǒng)使用年限為25年），即5年后空氣能熱水系統(tǒng)設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，使學(xué)校能獲得較大的收益。

（3）投資方式：全部由節(jié)能公司投資、建設(shè)、管理及運營。

5.2采用太陽能+空氣能熱水系統(tǒng)

學(xué)校學(xué)生宿舍采用太陽能+空氣能熱水系統(tǒng)，是目前國內(nèi)高校學(xué)生宿舍最節(jié)能、最環(huán)保、安全可靠性最高、系統(tǒng)能效最高、經(jīng)濟(jì)效果最好的熱水系統(tǒng)，具有較好的環(huán)境適宜性，適合在高校推廣，具有較好的示范效應(yīng)，對改善能源短缺和環(huán)境污染的社會效益也有積極意義。

表7　太陽能+空氣能熱水系統(tǒng)設(shè)計方案投資估算

責(zé)任編輯：孫蘇，李紅

施工經(jīng)驗

踢腳線出墻厚度應(yīng)是多少？

規(guī)范要求

《建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50209-2010關(guān)于踢腳線出墻厚度的描述為：踢腳線與柱、墻面應(yīng)緊密結(jié)合，踢腳線高度和出柱、墻厚度應(yīng)符合設(shè)計要求且均勻一致。規(guī)范對踢腳線出墻厚度沒有規(guī)定具體數(shù)值，而是由設(shè)計來確定。

設(shè)計做法

施工圖紙的建筑總說明中一般只明確踢腳線采用的材料，有的還明確了踢腳線高度，幾乎未看到有設(shè)計施工圖紙明確過踢腳線的出墻厚度。

施工做法

在實際施工中，施工人員往往根據(jù)常規(guī)做法，在抹完面層灰的墻體上貼踢腳線，而監(jiān)理人員對其出墻厚度沒有檢查驗收依據(jù)，無法判斷其是否符合要求，如有的踢腳線出墻厚度過大，有的厚度達(dá)到15～20mm左右，既浪費了材料，美觀效果也不好，還容易積灰。

幾點建議

考慮到設(shè)計圖紙與施工驗收規(guī)范對踢腳線出墻厚度都沒有規(guī)定具體數(shù)值，參考目前建材市場上大量使用的普通成品釉面踢腳板的厚度，為保證踢腳線出墻厚度既能達(dá)到美觀效果，又能減少積灰，建議在修訂《建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》時，可增加一項“如設(shè)計無要求時，踢腳線出墻厚度不應(yīng)大于6mm?！?/p>

在施工成品釉面踢腳線時，為了使踢腳線的出墻厚度不大干6mm，在墻面抹灰過程中就不能按照傳統(tǒng)抹灰方法將底層、中層和面層灰都直接抹到地面，然后再貼踢腳線，而是在抹底層灰時可以抹到地面，中層灰和面層灰不能抹到地面，只抹到踢腳線上口部位標(biāo)高處；貼踢腳線時，在其背面抹上砂漿后，將其塞入預(yù)留的踢腳線部位，出墻厚度只露出踢腳板本身的厚度，不超過6mm。（摘自：《建筑工人》）

Selection of HotWater System Construction Modeof College Dorm itory

Student lifehotwater isan importantpartof campusenergy consumption，and a reasonable choice ofheatsystem isakey factor in the construction of energy-efficientcampus.Airheaterscan be called"fourth-generationwaterheater"，compared w ith theprevious"gaswaterheater，""waterheater"，"solarwater heaters，"ithasobvious advantages in every respect.Nowadays，theheatwater system of"solar energy+air energy"adopted in universities is the safestsystem，whose constructionmodelgenerally adoptsBOT investmentmodel.

student life hotwater；heatwater system of"solar energy+air energy"；BOT investment construction；charge technologicalmodel

TU 995.1

A

1671-9107（2016）08-0038-04

10.3969/j.issn.1671-9107.2016.08.038

2016-07-05

李海燕（1962-），女，山東萊蕪人，本科，高級工程師，主要從事建筑給排水工程教學(xué)及科研工作。