曹振財
(陜西省商南縣高級中學(xué))
數(shù)學(xué)思想在“集合”中的運(yùn)用
曹振財
(陜西省商南縣高級中學(xué))
用數(shù)形結(jié)合思想解題具有直觀性、靈活性和深刻性的特點(diǎn),有較強(qiáng)的綜合性.在“集合”中加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,是鞏固數(shù)學(xué)知識、打好基礎(chǔ)、提高能力的重要一環(huán).
例1.已知集合且U={x∈N+|x≤10},AU,BU,且A∩B={4,5},(CUB)∩A={1,2,3},(CUA)∩(CUB)={6,7,8},求集合.
分析:本題已知條件較多,用推理的方法求解不如用Venn圖將已知條件嘗試在圖中標(biāo)出,用填圖的方法來解決,直觀形象,易于理解.
由上圖可得:A={1,2,3,4,5},B{4,5,9,10}.
點(diǎn)評:Venn圖是集合的一種表示方法,在解決一些抽象集合或集合元素是離散的有限集合問題時,用Venn圖形象直觀、易于理解,要注意把握并善于運(yùn)用這種數(shù)學(xué)思想.
分類討論思想解決問題的關(guān)鍵是分類標(biāo)準(zhǔn)要明確,做到不重不漏,其實質(zhì)是將整體問題轉(zhuǎn)化為部分來解決,從而增加題設(shè)條件,實現(xiàn)化整為零,化繁為簡的目的.
例2.已知集合A={x|ax2+2x+1=0,a∈R}
①若A中只有一個元素,求a的值.
②若A中至多只有一個元素,求a的取值范圍.
分析:關(guān)鍵是要明確分類標(biāo)準(zhǔn).
解:①應(yīng)根據(jù)a是否為0分兩種情況進(jìn)行討論:
ii)當(dāng)時a≠0時,Δ=4-4a=0,即a=1
∴a=0或a=1
②A中至多只有一個元素,也包括兩種情形:
i)A中只有一個元素,由①知:a=0或a=1;
∴a的取值范圍是a≥1,或a=0
點(diǎn)評:利用分類討論思想解答分類討論問題已成為高考中考查學(xué)生知識和能力的熱點(diǎn)問題,在“集合”里經(jīng)常用到分類討論思想.
化歸與轉(zhuǎn)化思想的核心是把生題轉(zhuǎn)化為熟題,將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題,將較難問題轉(zhuǎn)化為較易問題,將未解決問題轉(zhuǎn)化為已解決問題.常用的轉(zhuǎn)化方法有:一般與特殊的轉(zhuǎn)化,繁與簡的轉(zhuǎn)化,命題的等價轉(zhuǎn)化,構(gòu)造轉(zhuǎn)化等.
例3.設(shè)集合求的值組成的集合A={x|x2-3x+2=0},B={x| 2x2-ax+2=0,x∈Z},若A∪B=A,求a的值組成的集合.
分析:由A∪B=A得B?A,分情況討論求解.
解:A={1,2},由A∪B=A得B?A,
①當(dāng)B=?時,滿足B?A,此時方程2x2-ax+2=0無解,即
Δ=a2-16<0解得-4<a<4
②當(dāng)B=?時,A={1,2}.
將x=1代入方程2x2-ax+2=0得a=4,此時B={1},符合題意;
將x=2代入方程2x2-ax+2=0得a=5,此時B={2,},不符合題意,應(yīng)舍去.
故a的值組成的集合為{a|-4<a≤4}.
點(diǎn)評:在解決一些集合問題時,當(dāng)一種集合的表達(dá)形式不好入手時,常將其轉(zhuǎn)化為另一種形式,使問題明朗化,如A?B?A∩B =A?A∪B=B.
1.交集思想:當(dāng)一個數(shù)學(xué)問題是求同時滿足若干個條件P1,P2,P3,…An的解時,如果把滿足各條件的對象表示成集合,則其交集M=A1∩A2∩A3∩…∩An中的元素就同時滿足問題的每個條件,就是這一數(shù)學(xué)問題的解集.
2.并集思想:當(dāng)一個數(shù)學(xué)問題需要分到若干種情況討論時,若將問題分為n類,每類問題的解集為A1∩A2∩A3…An,則P=A1∪A2∪A3∪…∪An就是這個問題的解集.
3.補(bǔ)集思想:已知全集∪,求子集A時,若直接求困難,可先求CU,再由CU(CUA)=A求A.這種“正難則反”的解題方法,運(yùn)用的就是補(bǔ)集的思想方法.
例4.已知全集∪,集合H={x|x2-4px+2p+6=0},Q={x∈R|x<0}全集U中p的取值可使集合H中的方程有兩解.若H∩Q≠?,求實數(shù)p的取值范圍.
分析:若直接從H∩Q≠?入手,則集合H中的方程x2-4px+ 2p+6=0至少有一個負(fù)根,此時不易求解,故可從H∩Q≠?入手.
解:設(shè)全集∪={p|Δ=(-4p)2-4(2p+6)≥0}={p|p≤-1,或p≥}當(dāng)H∩Q=?時,方程x2-4px+2p+6=0的兩根x1,x2均非負(fù),由韋達(dá)定理得:
故所求實數(shù)p的取值范圍是{p|p≤-1}.
點(diǎn)評:本題正是運(yùn)用了“補(bǔ)集思想”,這種“正難則反”的解題原則,有時很有用.
·編輯溫雪蓮