化解“水土不服”困境的橋梁課程為走進(jìn)世界一流學(xué)府開(kāi)辟捷徑—專訪Study Group北美高等教育部總經(jīng)理Emily Williams Knight

記者_(dá)周曉琪 編輯_玉之麻 攝影_王文靜 設(shè)計(jì)_胡婷

化解“水土不服”困境的橋梁課程為走進(jìn)世界一流學(xué)府開(kāi)辟捷徑—專訪Study Group北美高等教育部總經(jīng)理Emily Williams Knight

記者_(dá)周曉琪 編輯_玉之麻 攝影_王文靜 設(shè)計(jì)_胡婷

在國(guó)外，橋梁課程是國(guó)際學(xué)生選擇較多的過(guò)渡課程之一。接受橋梁課程的學(xué)生，在完成語(yǔ)言課程的同時(shí)，修習(xí)一部分學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定較好的基礎(chǔ)，化解“水土不服”的難題。

學(xué)校鳥(niǎo)瞰圖。

不少留學(xué)生在入讀國(guó)外院校之時(shí)，都會(huì)面臨“水土不服”的問(wèn)題：涉身與中國(guó)截然不同的語(yǔ)言、教學(xué)和社會(huì)環(huán)境，在興奮、激動(dòng)的同時(shí)，也可能會(huì)因缺少學(xué)術(shù)訓(xùn)練、語(yǔ)言成績(jī)不過(guò)關(guān)、缺乏溝通技巧等問(wèn)題感到迷茫，難以融入。遇到類似情況，比較明智的選擇就是先學(xué)習(xí)橋梁課程（Pathway Programmes）。

所謂橋梁課程，通常是指學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)的正式課程之前，先接受一些過(guò)渡階段的教育—在完成語(yǔ)言課程的同時(shí)，修習(xí)一部分學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定較好的基礎(chǔ)，化解“水土不服”的難題。在國(guó)外，橋梁課程是國(guó)際學(xué)生選擇較多的過(guò)渡課程之一。學(xué)習(xí)集團(tuán)提供的橋梁課程，在學(xué)生中較受歡迎。

學(xué)習(xí)集團(tuán)（Study Group）是一家為國(guó)際學(xué)生提供高等教育、語(yǔ)言課程和在線課程的世界領(lǐng)先的國(guó)際教育集團(tuán)。近日，學(xué)習(xí)集團(tuán)北美地區(qū)高等教育部總經(jīng)理Emily Williams Knight博士和北美地區(qū)全球招生辦總監(jiān)Vincent Powell接受了《留學(xué)》的專訪。《留學(xué)》試圖解讀，學(xué)習(xí)集團(tuán)能夠和全球超過(guò)40所頂尖大學(xué)建立合作，其優(yōu)勢(shì)何在？中國(guó)學(xué)生又將從學(xué)習(xí)集團(tuán)中得到哪些教育和收益呢？

詹姆斯·麥迪遜大學(xué)（James Madison University，簡(jiǎn)稱JMU）

學(xué)校位于美國(guó)弗吉利亞州謝南道爾谷地，以美國(guó)第四任總統(tǒng)、美國(guó)憲法之父詹姆斯·麥迪遜命名。該校始終致力于為學(xué)生“提供極致的美國(guó)本科教育體驗(yàn)”，據(jù)悉，在CNN財(cái)經(jīng)雜志評(píng)選的2015年“性價(jià)比最高的學(xué)院”榜單上，JMU名列第59位；在《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》評(píng)選的2016年美國(guó)南部頂尖公立大學(xué)中，JMU居第2位。

JMU國(guó)際大一課程的優(yōu)勢(shì)

專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，幫助學(xué)生為大學(xué)做好準(zhǔn)備；

升讀所選本科學(xué)位課程的二年級(jí)；

四年后畢業(yè)，與直錄學(xué)生一樣；

從第一天起，成為具有詹姆斯·麥迪遜精神的校園一份子。

詹姆斯·麥迪遜大學(xué)國(guó)際學(xué)習(xí)中心招生辦公室聯(lián)系方式

naadmissions＠studygroup.com

學(xué)習(xí)橋梁課程可獲專業(yè)學(xué)分成績(jī)合格畢業(yè)直升名校

初見(jiàn)Emily，舉止高雅，儀態(tài)端莊，舉手投足間展現(xiàn)出一位受過(guò)高等教育的成熟女性所具有的知性與魅力。Emily本科畢業(yè)于美國(guó)第三大私立大學(xué)—波士頓大學(xué)（Boston University），繼而在美國(guó)東南部的名?！芈逡链髮W(xué)（Troy University）攻讀管理理學(xué)碩士學(xué)位，后又獲得美國(guó)瓦爾登大學(xué)（Walden University）授予的“高等教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”博士學(xué)位。

目前，Emily負(fù)責(zé)的是學(xué)習(xí)集團(tuán)北美地區(qū)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)管理的工作。學(xué)習(xí)集團(tuán)的創(chuàng)立，其宗旨是為幫助學(xué)生在國(guó)際化的交流與學(xué)習(xí)經(jīng)歷中發(fā)揮潛質(zhì)、贏得成功。據(jù)Emily介紹，學(xué)習(xí)集團(tuán)于1994年創(chuàng)立于英國(guó)，距今已有20多年歷史。該集團(tuán)致力于推廣世界級(jí)水平的大學(xué)銜接課程、英語(yǔ)培訓(xùn)、職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育，可接受從高中至終身教育各年齡階段的學(xué)生。學(xué)習(xí)集團(tuán)和世界多所頂尖大學(xué)有密切合作，教育機(jī)構(gòu)遍及全球，包括：美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國(guó)和歐洲，其獨(dú)特的教學(xué)方式以及完善的學(xué)校設(shè)施為學(xué)習(xí)集團(tuán)樹(shù)立了業(yè)界標(biāo)桿。

此外，學(xué)習(xí)集團(tuán)的教學(xué)成果有目共睹。在2015年，學(xué)習(xí)集團(tuán)幫助了來(lái)自全球145個(gè)國(guó)家超過(guò)73，000名學(xué)生：通過(guò)在學(xué)習(xí)集團(tuán)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)言水平、學(xué)術(shù)能力、社會(huì)交往等各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步。

《留學(xué)》記者了解到，學(xué)習(xí)集團(tuán)與大學(xué)的合作通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)，其中最主要的一種就是和大學(xué)的國(guó)際學(xué)習(xí)中心進(jìn)行合作。以詹姆斯·麥迪遜大學(xué)（James Madison University，簡(jiǎn)稱JMU）為例，該校的國(guó)際學(xué)習(xí)中心課程由學(xué)習(xí)集團(tuán)與詹姆斯·麥迪遜大學(xué)合作提供。學(xué)習(xí)集團(tuán)提供學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程，而詹姆斯·麥迪遜大學(xué)提供學(xué)術(shù)和學(xué)分課 程。

對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，JMU是非常理想的選擇，因?yàn)檫@里提供了頂尖的美國(guó)教育，包括一流的教學(xué)、豐富的校園生活和濃厚的社區(qū)氛圍。這一切都為國(guó)際學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供了極好的機(jī)會(huì)。為給予國(guó)際學(xué)生幫助和支持，JMU特別設(shè)立了國(guó)際學(xué)習(xí)中心（ISC）。在國(guó)際學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)學(xué)生能享受到雙重服務(wù)，既能獲得完全的美式校園體驗(yàn)，又能在充滿支持的社區(qū)中享受關(guān)愛(ài)，從使幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，令其獲得大學(xué)生活所需的技能、知識(shí)和視野，順利完成學(xué)業(yè)。當(dāng)學(xué)生做好準(zhǔn)備時(shí)，他們將學(xué)習(xí)所選的主流學(xué)位課程。國(guó)際學(xué)習(xí)中心的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生滿懷信心，蓄勢(shì)待發(fā)，并擁有充足的能力迎接詹姆斯·麥迪遜大學(xué)教育的挑戰(zhàn)。

據(jù)了解，國(guó)際學(xué)習(xí)中心的橋梁課程有國(guó)際大一課程，包括美國(guó)文化、學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程和學(xué)習(xí)技巧方面的專業(yè)課程，以幫助學(xué)生適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)方法和資源。學(xué)生還將學(xué)習(xí)所選專業(yè)的一年級(jí)課程，并獲取至少24學(xué)分。如果學(xué)生達(dá)到詹姆斯·麥迪遜大學(xué)的相應(yīng)語(yǔ)言和學(xué)術(shù)要求，就有資格申請(qǐng)直接升讀任一學(xué)位課程。對(duì)于講英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生或在雅思和托福取得高分?jǐn)?shù)的學(xué)生來(lái)講，這是直接升讀JMU的絕佳機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，96% 的國(guó)際學(xué)習(xí)中心學(xué)生在2015年升讀本科學(xué)位課程二年級(jí)。

Study Group北美高等教育部總經(jīng)理Emily Williams Knight。

二十年高品質(zhì)教學(xué)鍛造全球高等教育優(yōu)質(zhì)品牌

“學(xué)習(xí)集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)是什么？它如何幫助國(guó)際學(xué)生走向成功？”《留學(xué)》問(wèn)道。

Emily表示，作為一家擁有二十多年歷史、且專注于國(guó)際高等教育的全球化集團(tuán)，學(xué)習(xí)集團(tuán)能深刻了解國(guó)際學(xué)生的需求和他們要面臨的挑戰(zhàn)。很多學(xué)生有心沖刺名校，但是，在某些情況下，也許是因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不過(guò)關(guān)，也許是名校的學(xué)術(shù)成績(jī)要求過(guò)高，不少學(xué)生尚且達(dá)不到理想大學(xué)的入學(xué)要求。學(xué)習(xí)集團(tuán)的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目致力于為國(guó)際學(xué)生提供具有全球認(rèn)可度的預(yù)科課程，針對(duì)性強(qiáng)，而且教學(xué)體系獨(dú)特。先進(jìn)的教學(xué)理念、全面的升學(xué)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，在給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷的同時(shí)，也幫助他們提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)集團(tuán)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（team-based learning）、小組學(xué)習(xí)（group learning/ group projects），非常適合中國(guó)學(xué)生改變依賴、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

“我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，鼓勵(lì)他們和教師自由交流，這在中國(guó)的教育體系中可能不常見(jiàn)，但是在美國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)非常需要?！盓mily對(duì)《留學(xué)》說(shuō)。學(xué)習(xí)集團(tuán)北美地區(qū)全球招生辦總監(jiān)Vincent Powell向《留學(xué)》介紹，為鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生，學(xué)習(xí)集團(tuán)還與大學(xué)合作設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，在學(xué)術(shù)、科研領(lǐng)域有天分的學(xué)生，有音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生都可嘗試申請(qǐng)。

學(xué)習(xí)集團(tuán)北美地區(qū)全球招生辦總監(jiān)Vincent Powell。

中美高等教育有差異：美國(guó)大學(xué)提倡自主學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)專業(yè)容易

基于對(duì)中國(guó)學(xué)生的了解，Emily認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生應(yīng)該變得更加開(kāi)放（open）和國(guó)際化（international）。因?yàn)椤爱?dāng)你在午飯時(shí)間走進(jìn)一所美國(guó)大學(xué)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生坐成一桌，印度學(xué)生坐成一桌?！彼?，學(xué)習(xí)集團(tuán)的老師們經(jīng)常探討該如何幫助中國(guó)學(xué)生“分散開(kāi)”，與美國(guó)學(xué)生及其他國(guó)際學(xué)生更好地融合在一起，彼此有更多合作交流。

加入學(xué)習(xí)集團(tuán)之前，Emily在高等教育領(lǐng)域工作多年，積累了豐富的實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，美國(guó)和中國(guó)的高等教育有一些不同之處：第一，美國(guó)的學(xué)生和教師、教學(xué)人員的聯(lián)系靠溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生需要通過(guò)自我教育、舉手、走出去來(lái)尋求外界幫助；學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)也很主動(dòng)，提倡自主學(xué)習(xí)（self-directed learning）。另外，美國(guó)的教育體制具有靈活性。“剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，你可能想學(xué)習(xí)工程學(xué)，但是在一年后，你發(fā)現(xiàn)自己不喜歡工程，可以改學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。在美國(guó)的大學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)是很容易的，這一點(diǎn)與中國(guó)明顯不同?！薄?/p>

雖然在上大學(xué)之后允許轉(zhuǎn)專業(yè)，但并不表示學(xué)生在入大學(xué)之前可以隨意填寫志愿。Emily說(shuō)，美國(guó)學(xué)生選擇大學(xué)的方式多種多樣，比如，通過(guò)朋友介紹，求助專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)，同時(shí)還要考慮到文化、資金等多方因素。Emily建議中國(guó)學(xué)生在選擇大學(xué)時(shí)，要多做研究（do your research），親自去感受一下校園氛圍，并且多和老師、學(xué)長(zhǎng)溝通。

關(guān)于詹姆斯·麥迪遜大學(xué)國(guó)際學(xué)習(xí)中心橋梁課程

Q：學(xué)生需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言嗎？

A：是的。取決于學(xué)生的語(yǔ)言水平，學(xué)生可以選擇國(guó)際學(xué)習(xí)中心兩個(gè)學(xué)期、三個(gè)學(xué)期或四個(gè)學(xué)期的包括學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的國(guó)際大一課程。

Q：學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程嗎？

A：是的。學(xué)生將學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)術(shù)課程，為進(jìn)入學(xué)位課程第二年做好充分的準(zhǔn)備。

Q：學(xué)生會(huì)獲得學(xué)位課程的學(xué)分嗎？

A：是的。只要成功完成國(guó)際學(xué)習(xí)中心提供的含學(xué)分課程即可獲得學(xué)生所選學(xué)位課程的至少24學(xué)分。

Q：學(xué)生會(huì)獲得額外的學(xué)術(shù)支持和學(xué)習(xí)技巧嗎？

A：是的。國(guó)際學(xué)習(xí)中心提供額外的支持以幫助學(xué)生獲得學(xué)業(yè)成功。

Q：完成國(guó)際學(xué)習(xí)中心的課程后，學(xué)生可以進(jìn)入所選學(xué)位課程的二年級(jí)嗎？

A：是的。學(xué)生完成國(guó)際學(xué)習(xí)中心的課程，就可以直接升讀你本科學(xué)位課程的二年級(jí)。

Q：學(xué)生四年后可以畢業(yè)嗎？

A：是的。這取決于所選的課程類別，學(xué)生將在國(guó)際學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)八至十六個(gè)月，然后剩下的三年（一共是四年的課程）學(xué)生將完全融入大學(xué)。

Q：在國(guó)際學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)會(huì)耽誤時(shí)間嗎？

A：不會(huì)。在國(guó)際學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)并不會(huì)耽誤時(shí)間，因?yàn)楹椭苯尤雽W(xué)的學(xué)生們一樣也可以在四年之內(nèi)畢業(yè)。不同于單純的學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程然后再進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)，在國(guó)際學(xué)習(xí)中心完成國(guó)際大一課程后學(xué)生可直升本科學(xué)位課程二年級(jí)，這樣既可以節(jié)省時(shí)間又節(jié)省金錢。

Q：學(xué)生需要為取得美國(guó)學(xué)位支付更多費(fèi)用嗎？

A：不需要，在國(guó)際學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)為學(xué)生節(jié)省花銷，因?yàn)槟銓⑼瑫r(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)術(shù)課程，并在建議的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)完成所選學(xué)位課程。

Q：有申請(qǐng)費(fèi)嗎？

A：沒(méi)有，國(guó)際學(xué)習(xí)中心的申請(qǐng)者可以豁免申請(qǐng)費(fèi)。

Q：學(xué)生得到的是大學(xué)頒發(fā)的I-20嗎？

A：是的，詹姆斯·麥迪遜大學(xué)頒發(fā)I-20，用于簽證目的。

Q：學(xué)生會(huì)與美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起上課嗎？

A：在進(jìn)入國(guó)際學(xué)習(xí)中心的多數(shù)情況下，學(xué)生將與國(guó)際學(xué)習(xí)中心的其他國(guó)際學(xué)生一起上課，以獲得特別的關(guān)注與學(xué)術(shù)幫助。在升讀到本科學(xué)位課程的二年級(jí)之后，學(xué)生將與當(dāng)?shù)氐拿绹?guó)學(xué)生一起上 課。

資料提供：Study Group