乘著云課堂東風在中國拿美國高中畢業(yè)證—專訪美標國際教育CEO衛(wèi)志清

記者_李丹 編輯_胡是飛 攝影_王大鵬 設計_胡婷

乘著云課堂東風在中國拿美國高中畢業(yè)證—專訪美標國際教育CEO衛(wèi)志清

記者_李丹 編輯_胡是飛 攝影_王大鵬 設計_胡婷

歷經兩次轉型，美標國際教育從傳統(tǒng)的留學中介發(fā)展為專門面向國際學校和培訓機構提供美高課程的機構。依托云課堂，完成B to C模式到B to B的轉變，美標國際教育如今專注于美國高中課程的在線教育。全程實時互動、大屏高清顯示、還原真實課堂的教學體驗，讓美標國際教育成為云教育中的佼佼者。

美標國際教育CEO衛(wèi)志清

“留學市場在以后肯定會逐漸擴容，現(xiàn)在國際學校招生飛速增長，各地級市陸續(xù)出現(xiàn)國際學校國際班，這些生源將來都是潛在的留學客戶。與此同時，過去基于信息不對稱進行中介服務的留學機構，日子將會越來越難過，機會也將會越來越少。隨著市場需求的多樣化，留學中介要想做好，一定形成自己真正的競爭力，證明自身存在的價值。”提及當前的留學市場，美標國際教育CEO衛(wèi)志清如是告訴《留學》記者。而創(chuàng)始于2011年，經歷了兩次轉型的美標教育，現(xiàn)如今專注于針對國際學校和培訓機構提供美國高中課程的在線教育。聘請美國高中現(xiàn)職教師，通過能夠還原真實課堂、全程實時互動、大屏高清顯示的在線授課平臺，提供美高學分課程，協(xié)助學生拿到美國高中畢業(yè)證，美標云課堂正在以自己的方式，為留學市場注入新的價值。

女兒教育遇難題“技術型”父親跨界做教育

創(chuàng)始于2011年的美標國際教育，今年已經迎來了其發(fā)展的第5個年頭。作為美標教育的掌門人，衛(wèi)志清并非教育科班出身，甚至可以說是“半路出家”?；貞浧鹈罉私逃膭?chuàng)辦，衛(wèi)志清將契機歸結為自己教育孩子的經歷。就讀的外國語學校無法滿足女兒學習原汁原味英文的需求，而市場上培訓機構教學簡單、注重應試培訓的模式，讓衛(wèi)志清看到了中國留學教育的固有弊病。幾經思索，衛(wèi)志清萌生了自己創(chuàng)辦公司的念頭。

盡管生著一副中規(guī)中矩的“中國面孔”，說話穩(wěn)重而有條理，但是喜愛越野旅行、熱衷極限運動的衛(wèi)志清，骨子里充斥著眾多的不安分因子?？v觀衛(wèi)志清的從業(yè)歷史，不安分、喜歡挑戰(zhàn)與冒險的個性展露無遺。大學畢業(yè)之后，衛(wèi)志清順利進入杭州工商銀行工作。盡管金飯碗在手，但衛(wèi)志清對當時安逸的狀態(tài)并不滿足。世紀之交，衛(wèi)志清打碎了金飯碗，舉家來到了北京，進入了當時高大上的IT行業(yè)——聯(lián)想成員企業(yè)神州數(shù)碼。

跨行到了神州數(shù)碼，衛(wèi)志清負責惠普打印機在中國的分銷，并升任神州數(shù)碼惠普產品總監(jiān)?！斑M入一個新的環(huán)境，開始接觸新的業(yè)務，當時對我的挑戰(zhàn)還是蠻大的，一開始非常興奮?！毙l(wèi)志清告訴記者。憑著一股子沖勁兒，衛(wèi)志清在神州數(shù)碼的五年里，取得了業(yè)績基本全A的成績，然而五年之后，瓶頸期重現(xiàn)，衛(wèi)志清謝絕安逸，再次選擇了辭職。

離開神州數(shù)碼，衛(wèi)志清開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程。而在美標國際教育之前，衛(wèi)志清曾創(chuàng)辦了一家以技術見長的公司——拓普極客。這家肇始于2006年，跟中科院計算所、中科院高能所合作，圍繞著視頻監(jiān)控、視頻編解碼、計算機取證等一系列技術做版權保護的公司，為美標國際教育的創(chuàng)辦，提供了最初的技術上的支持。

從一開始的金飯碗，到民營企業(yè)的泥飯碗，再到最后創(chuàng)業(yè)的“沒飯碗”，喜歡挑戰(zhàn)的衛(wèi)志清一步步遠離了穩(wěn)定的體制，在追求自我的創(chuàng)業(yè)路上越走越遠。盡管“半路出家”，但是技術出身的衛(wèi)志清，對專業(yè)度有著極高的要求。企業(yè)級軟硬件集成、大屏高清顯示的授課平臺，聘請美國一流學校的現(xiàn)職教師，覆蓋全系列美國高中課程，美標云課堂對于每一個環(huán)節(jié)都苛求專業(yè)。

“教育+互聯(lián)網”模式下創(chuàng)辦美標云課堂

創(chuàng)辦之初，美標國際教育做得更多的，仍是類似傳統(tǒng)中介的工作。“我們當時就是送中國的孩子到美國高中去留學，其實就是傳統(tǒng)中介干的事情，只不過我們當時干的那個領域相對比較專一些，以F1簽證送中國學生去美國的公立高中留學。當時去公立學校讀書一般都走交換生渠道，選學校、選家庭都會受很多限制。通過這種方式，我們讓中國學生享受到美國公立學校的優(yōu)秀教學資源，同時減少了這種限制?！毙l(wèi)志清告訴記者。

除了切入領域更加的專業(yè)，跟當時的傳統(tǒng)中介不同的是，把學生送出國后，美標繼續(xù)了學生的后續(xù)監(jiān)管工作。正是這一舉動，讓衛(wèi)志清能夠有機會觀察這些孩子在美國的發(fā)展情況，并意識到了現(xiàn)有留學培訓市場的問題所在。“盡管學生托?？嫉猛Ω?，但是并不能很好的適應美國的學習。事實上，學生的語言準備是不夠的。另外，不具備用語言去學習學術知識的能力，學術準備也是不夠的。而且，學生并沒有轉換成注重批判性思考的美式思維方式。在美國，老師布置的作業(yè)經常是讓你讀完幾本書然后提煉出自己的觀點，這就會難倒一大片中國學生，因為中國學生沒有經過這樣的訓練。”衛(wèi)志清說。

看到了中國學生的短板，2012年，衛(wèi)志清開始帶領團隊請美國現(xiàn)職教師來中國教課，并取得初步成效。然而由于成本及文化的原因，將美國老師長期留在國內的嘗試并沒有成功。幾經思索，曾有過技術公司創(chuàng)業(yè)經驗的衛(wèi)志清很快找到了解決方案，嘗試用技術、互聯(lián)網的手段來解決這個問題。“2013年到2014年，經過一年多的研發(fā)，團隊開發(fā)出了一套可以用于在線班課教學的平臺?！敝链耍罉藝H教育正式轉型，成為一家專門提供美國高中課程的在線教育機構。

基于互聯(lián)網+的理念，諸如網易云課堂、慕課之類的在線教育，強調的都是大用戶群，非常強的便捷性，可以讓用戶拿著設備隨時隨地學習。而不同于現(xiàn)在大部分在線教育互聯(lián)網+的理念，美標教育一直在強調的，恰恰是“教育+互聯(lián)網”。在衛(wèi)志清看來，教育是第一位的，互聯(lián)網只是實現(xiàn)教育目的的一個手段。正因為此，美標云課堂致力于還原真實課堂情景，不改變學生在校學習習慣，并使實時互動成為可能。

有了解決方案，美標云課堂開始了首次授課，2014年11月，衛(wèi)志清在北京的三環(huán)邊上租了一個幾百平的場地，并且送自己的女兒進去做了“小白鼠”?！拔遗畠簭脑普n堂的第一節(jié)課就開始跟著上，她現(xiàn)在在美國排名非常好的一個高中讀書。其實我女兒的托福成績不高，不是首批錄取的學生，但是一個學年之后，她就成了表現(xiàn)最好的學生之一，進入了Honor名單。第二年，取得了全A的成績?！苯涍^驗證，有了女兒的“以身試法”，取得了預期的效果，衛(wèi)志清開始尋找大批的合作伙伴，將云課堂推向市場。

隨著市場需求的多樣化，留學機構要想做好，一定要形成自己真正的競爭力，證明自身存在的價值。

在線還原真實課堂美國現(xiàn)職教師組團授課

在衛(wèi)志清看來，教育是第一位的，互聯(lián)網只是實現(xiàn)教育目的的一個手段。

由于選擇了跟網易云課堂、慕課等主流在線教育不同的模式，注重班課形式在線教育的美標云課堂在美國尋求合作的道路，一開始走得并不順利。衛(wèi)志清坦言，“最開始的時候美國人認為你的模式是落后的，他們眼里在線教育就應該是每個孩子拿個設備隨時隨地學習。但這并不適合中國的孩子。你像慕課參與度很高，但是完成率非常低。中國的孩子學習自主性不強，不像美國學生從小就是home school。在學習目的、動力不明確的情況下，就需要一些客觀的外力，把他‘束縛在'在這個學習的環(huán)境里?！?/p>

從中國學生的習慣出發(fā)，美標云課堂還原了真實的課堂，不改變學生的學習和交流習慣，老師和學生不僅看到對方的頭像，還能夠看到對方的肢體語言。此外，學生不用自帶電腦等設備，避免了聊天軟件及網頁對學生注意力的吸引?！皩W生一說話，有問題馬上就可以和老師交流，就跟老師在面前一樣。而且，在有的課堂上，因為我們跟美國高中直接合作，中國學生還可以跟美國學生一起上課?！毙l(wèi)志清告訴記者。

跟現(xiàn)在大多數(shù)提供外教的在線教育不同，美標云課堂里的教師，都是擁有教師資格的美國一流學校的現(xiàn)職教師。“在中國，你所能看到的外教，99%以上，都是沒有這種教師資格的?！弊屝l(wèi)志清引以為傲的，正是美標云課堂脫穎而出的優(yōu)勢所在。

“美國對教師的準入是很嚴的。教師資格是指teaching license，而不是大家所了解的TEFL、TESOL等語言教學資格。教師資格是美國政府頒發(fā)的。想去公立學校當教師，必須要具備四年以上本科學歷，另外還要有州政府頒發(fā)的教師資格，同時每年需要接受專業(yè)的崗位培訓?！毙l(wèi)志清說。教師的專業(yè)性，決定了美標教育最終可以跟哈羅國際學校、北京世青國際學校等這種學術要求非常嚴格的院校達成合作?！肮_跟世青都是有名的對學術要求很高的學校，他們本身有很多的外教，他為什么愿意用美標云課堂，就因為我們能提供他們沒有的課程?！?/p>

“美標云教室”師資優(yōu)勢

100%擁有教師資格的美國一流學?，F(xiàn)職教師；

100%五年以上教學經驗；

80%擁有世界名校學歷；

100%碩士以上學位。

Kelly Ryan

具有美國文學及美國歷史教學資格，美國教師證書編號：423709

8年學術英語及文學教學經驗。

明尼蘇達大學雙城校區(qū) 教育領導力專業(yè) 碩士。

Deborah L Grundmanis

具備美國歷史、AP美國歷史教師資格，美國教師證書編號： 354441

20年美國著名高中人文學科教學經驗。

美國排名第8文理學院-卡爾頓學院 學士，圣托馬斯大學碩士。

Nicole Schneider

具備美國文學、AP美國文學教師資格，美國教師證書編號： 410812

10年人文學科教學經驗，美國知名高中文學及英語教學組負責人。

芝加哥德寶大學 教育學碩士。

Jennie Hulsizer

具有美國文學教學資格 美國教師證書編號：405127

8年美國文學教學經驗

南達科塔州立大學 雙專業(yè)：文學、語言溝通學及政治科學 學士學位。

Zachary J. Kostka

具有美國歷史教師資格 美國教師證書編號：411341

7年美國歷史、ESL、TOEFL教學經驗

威斯康星大學 專業(yè)： 社會學 碩士學位

“讓中美學生多交流減少未來社會分歧和紛爭”

提及為何將目光瞄準了美國高中課程，衛(wèi)志清坦承是“美國在線教育發(fā)展早，而且已經相對成熟”。關于美國市場的教研管理和開拓，衛(wèi)志清依舊強調專業(yè)性，經其挑選組建的美國團隊全部教育出身。

據(jù)衛(wèi)志清介紹，美國團隊的負責人是有著超過30年教育行業(yè)從業(yè)經歷的Linda Nelson女士，曾任美國金牌高中“South High School”校長?！癓inda是美籍猶太人。我是通過美標教育的合伙人、時任北京王府學校董事長助理的張小勇，結識了Linda，她當時在王府學校擔任美方校長。跟猶太人打交道其實挺難的我感覺，一開始的時候門檻會很高，但是一旦對方認同了你的理念跟價值觀，后期的合作就會非常順利?！毙l(wèi)志清說。

借助Linda廣泛的美國教育資源，加之理念上的認同，美標國際教育先后與諸多美國頂級學校達成合作，通過現(xiàn)職老師為中國學生提供課程。其中，包括全美排名前三的私立高中----格羅頓學校，以及明尼蘇達州最好的公立高中——西南高中（被US NEWS評為金牌學校）等著名高中。

“北京世青國際學校跟美國西南高中達成了合作，這兩所學校的學生可以通過美標云課堂一起來上課，美國老師的課堂上坐七八個美國學生，北京這邊坐七八個中國學生，他們一起上著相同的課程。中國的學生，不僅可以跟美國老師實時交流，還可以跟美國學生實時交流，大家可以一起分組討論?！敝忻勒n堂的互動，當前，通過美標云課堂，也得以實現(xiàn)。

如今，美標國際教育跟美國學校的合作，占到了業(yè)務的百分之七八十。除此之外，也通過美國每年專門的教師招聘會、校長年會、以及大學教育學院合作等方式，多渠道招聘老師。

“這些學校跟我們合作，看重的已經不是經濟利益了。因為大家有個共同的判斷，中國和美國肯定是未來世界上最強的兩個國家，用Linda的話說，讓兩個國家的年輕人多交流，讓他們的價值觀逐步一致，將來世界就會少些分歧和紛爭，其實對整個未來社會都是有價值的?！闭驗榇耍罉藝H教育吸引了諸多有影響力的學校。而在衛(wèi)志清看來，合作的順利開展，出于美國學校想要了解、接觸中國學生的意愿，正是中國國力增強的一個標志。

在線拿美國高中畢業(yè)證申請美國大學難度降低

縱觀市面上現(xiàn)有的語言培訓機構，不外乎低齡口語學習和應試培訓兩大類，而美標國際教育提供的，則完全是學術課程。從2014年至今，在一年多的時間里，美標云課堂的課程越來越豐富，從最早的學術英語和美國文學課程，發(fā)展到涵蓋了美國高中的全系列課程?！斑@其中也包括一些高級課程，如AP，IB，這些課程在中國基本上找不到稱職的老師。另外，美國的文學、歷史、生物，這種專業(yè)課程，在中國你所能看到的那些外教，基本上都是教不了的?！毙l(wèi)志清說。

在最開始涉足留學行業(yè)之時，美標教育接觸到了很多國際學校、知名高中的國際班，對國內國際班演變成應試培訓班的發(fā)展趨勢，衛(wèi)志清深感遺憾?！八麄儾]有真正地引進國際課程，學生進去差不多第一年第二年就開始全力準備托福、雅思之類的考試，卻沒有學習學術課程?！辈煌诖?，美標國際教育提供的課程，都是原汁原味的美國本土課程，學生修到一定學分之后，還可以拿到美國的畢業(yè)證，跟出國學生一樣，以美國高中畢業(yè)的身份申請美國的大學。

而這，正是美標國際教育所具有的巨大優(yōu)勢?！吧暾埫绹髮W的時候，像托福，SAT分數(shù)也只占30-40%的比例，另外的部分就需要通過過去的成績單、推薦信來體現(xiàn)。成績單的含金量很重要，如果學生來自一個大學所不了解的學校，它的含金量就低。但如果同樣是美國體系下的學分課程，再附上老師對孩子的評價、任課老師的教師資格證，成績單的可信度就會大大提高?！毙l(wèi)志清告訴記者?！凹词褂行┖⒆記]有修夠拿畢業(yè)證所需的六個學分，僅僅修了一兩個學分，那也沒關系，這一兩個學分也會讓授課老師附上評價，包括他的教師資格證，這在他申請大學的時候，都是非常有幫助的。我們的學生，可以以更低的托福跟SAT成績，進入美國排名靠前的大學。”

推動教育資源均衡，為中國學校對接全球優(yōu)質教育資源，讓每一個中國孩子都能夠在家門口學習國際課程，是美標國際教育的創(chuàng)辦初衷，也是其一直以來的愿景。以美標云課堂為依托，美標國際教育的未來，將是不可限量的。