體育文化在促進(jìn)體育教學(xué)中的重要作用

體育文化作為人類文化的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)的是人們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)所約定俗成的相關(guān)理念、規(guī)定和方法。由于體育文化是體育教學(xué)活動(dòng)的精神內(nèi)核，因此在當(dāng)前的體育教學(xué)工作中，教育人員應(yīng)當(dāng)更多地重視體育文化的價(jià)值和作用。正是有鑒于此，吳江先生在編寫(xiě)《體育教學(xué)與文化融合》一書(shū)時(shí)，有意識(shí)地將體育文化的相關(guān)概念引入到體育教學(xué)論中，使得傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)原理和方法增加了新的內(nèi)容和生機(jī)。本書(shū)不僅對(duì)于體育教學(xué)的相關(guān)原理、方法等基本內(nèi)容給予了必要的概括、分析和總結(jié)，同時(shí)還創(chuàng)造性地確定了體育文化與體育教學(xué)相統(tǒng)一的主題，真正踐行了終身教育、終身體育的先進(jìn)理念。

為了達(dá)到體育文化與體育教學(xué)相統(tǒng)一的目的，作者在編寫(xiě)的過(guò)程中，有意識(shí)地從兩個(gè)方面來(lái)著手論述。第一，《體育教學(xué)與文化融合》一書(shū)強(qiáng)調(diào)了以體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)體育文化的發(fā)展創(chuàng)新。作者在系統(tǒng)性地介紹和論述體育教學(xué)基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試從這一過(guò)程中去探討體育文化的傳播問(wèn)題。一方面，確保體育教學(xué)在觀念上拓展其形式與內(nèi)容，另一方面，幫助學(xué)習(xí)者及時(shí)準(zhǔn)確地形成傳播體育文化的觀念和思維方式，從而有效培養(yǎng)自身的體育精神與體育意識(shí)。第二，《體育教學(xué)與文化融合》一書(shū)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的情感教學(xué)體驗(yàn)。眾所周知，與競(jìng)技體育相比，學(xué)校體育的突出特點(diǎn)集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)性、延展性上，屬于競(jìng)技體育的初始階段。鑒于當(dāng)前青少年的心理年齡特點(diǎn)，體育活動(dòng)的競(jìng)技性與激情性容易吸引他們的注意，而此時(shí)再輔之教師的有效教學(xué)，就能使學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中強(qiáng)化自身的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，一方面獲得體育運(yùn)動(dòng)的情感愉悅，另一方面也不斷增強(qiáng)體育文化對(duì)他們的良好熏陶。

吳江在《體育教學(xué)與文化融合》一書(shū)中，將體育文化與體育教學(xué)兩方面內(nèi)容相結(jié)合，形成了本書(shū)獨(dú)具一格的風(fēng)格特征，使本書(shū)的教學(xué)價(jià)值和指導(dǎo)意義在同類書(shū)籍中脫穎而出。該書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，通過(guò)宣傳體育文化的作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與愛(ài)國(guó)主義思想。體育精神無(wú)國(guó)界，然而體育競(jìng)技有國(guó)界。在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的緊密協(xié)作，能夠充分地感受到集體力量的重要性，從而幫助學(xué)生明確集體的價(jià)值。此外，由于體育文化是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，進(jìn)而了解體育文化的內(nèi)涵和價(jià)值，有利于其更為直觀地了解中華民族在體育競(jìng)技中頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神，進(jìn)一步升華自身的愛(ài)國(guó)主義思想。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中明確了國(guó)家、民族與自身之間的關(guān)系，才能以更好的狀態(tài)、更飽滿的精神、更堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)去展示自我風(fēng)采，真正做到為國(guó)爭(zhēng)光。第二，通過(guò)宣傳體育文化的作用和重要性，能夠幫助學(xué)生形成良性循環(huán)。任何競(jìng)賽都離不開(kāi)相應(yīng)的規(guī)章制度，而體育競(jìng)技最突出的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)即公平、公正、友好、競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有將體育文化的原則真正融入教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將只注意表面形式的技巧磨練，而會(huì)忽略現(xiàn)代體育文化精神，這將不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展成長(zhǎng)?！扼w育教學(xué)與文化融合》一書(shū)正是強(qiáng)調(diào)了遵紀(jì)守法在體育教學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)中的重要性，指出紀(jì)律是一切活動(dòng)與行為的重要保障和基礎(chǔ)，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，尊重規(guī)則就是尊重對(duì)手、尊重體育項(xiàng)目、尊重體育文化。正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，遵紀(jì)守法既是對(duì)學(xué)生提出了遵守自身社會(huì)責(zé)任的要求，同時(shí)也是體育文化踐行于體育教學(xué)過(guò)程中的集中體現(xiàn)。

體育文化在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的精神層面起著潛移默化的重要作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅需要必要的體育基礎(chǔ)性知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)真正將體育文化的精神貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。體育教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)體育文化對(duì)體育教學(xué)所造成的深遠(yuǎn)影響，在對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式大膽突破、創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)上，不斷彰顯學(xué)生自身的個(gè)性特點(diǎn)，使體育文化與體育教學(xué)真正成為密不可分的整體，最終達(dá)到發(fā)展國(guó)家體育事業(yè)、傳播體育精神和文化、增強(qiáng)人民體質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要目的。

（吳寶全/河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）