陶行知“沉默”教女孩改錯(cuò)

姚秦川

1937年9月，陶行知當(dāng)時(shí)還在育才小學(xué)任教。在一次期末考試中，他所在的班上有一名女孩在答題時(shí)，少寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。陶行知最后在批評(píng)卷子時(shí)，扣除了其1分，給女孩得了99分。

試卷發(fā)下來(lái)后，女孩覺(jué)得老師小題大作：不就是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)寫(xiě)嗎，又不影響該道題的正確答案，讓她白白失去了一次獲得滿分的機(jī)會(huì)。

思來(lái)想去，自以為聰明的女孩最后偷偷地在試卷上添上了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。隨及，她拿著自己改過(guò)的卷子，一幅委屈的樣子找到陶行知，并老師索要扣除的那一分，同時(shí)表示自己這次的考試成績(jī)應(yīng)為滿分100分。

陶行知從改過(guò)的墨跡上很快看出了問(wèn)題。不過(guò)，他并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)挑明女孩的做法，而是滿臉笑容地滿足了女孩的要求，又重新給她得了100分。

看到自己“審訴”成功，女孩的臉上隨及露出了得意的笑容。不過(guò)，陶行知隨后又將那份試卷拿了起上，他依舊什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是用紅筆在那個(gè)標(biāo)點(diǎn)上重重地畫(huà)了一個(gè)紅圈。女孩在看到老師的做法后，頓時(shí)明白了老師的意圖，她隨及羞愧地低下了頭。

多年以后，那個(gè)女孩已經(jīng)長(zhǎng)大成才。有一次，她轉(zhuǎn)輾找到陶行知，心懷感恩地對(duì)曾經(jīng)的老師說(shuō)道：“我知道自己當(dāng)時(shí)的那個(gè)做法是錯(cuò)誤的，不過(guò)，慶幸的是老師為了照全我的面子，并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)，這讓我深懷感恩。從那件事以后，我下決心一定要用功學(xué)習(xí)，同時(shí)也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?！迸⒌囊环?，讓陶行知長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，他也為女孩敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣感到欣慰。

陶行知當(dāng)時(shí)的一次故意“沉默”，不僅沒(méi)有妨礙女孩改錯(cuò)，反而促進(jìn)了她更好地做人，確實(shí)不得不為陶行知智慧的教學(xué)方法點(diǎn)贊。

對(duì)方在做錯(cuò)事時(shí)，不應(yīng)一味地懲罰，而應(yīng)通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，?duì)其進(jìn)行正面的引導(dǎo)和幫助。變通懲罰，才能真正地對(duì)癥下藥，也才能幫其改過(guò)自新。

（摘自《做人與處世》）