我開對了窗

題目

閱讀下面文字，按要求作文。

生活中，是否開對“窗”非常重要。

開對了窗，自卑男孩成明星——美國最受歡迎的滑稽明星斯格特天生大鼻子，小時因被嘲笑而自卑孤僻。一天，老師瑪利亞將他從埋葬小狗的窗前帶到能看到美麗鮮花的窗前，也將他帶到人生的另一扇窗前。她指點斯格特把鼻子最可愛的一面展示給大家，指導他參加剛好符合他特點的一部話劇表演，從此斯格特變得自信并一步步走向成功。

開對了窗，喪父女孩變堅強——林海音《爸爸的花兒落了》中，爸爸去世，小英子多了一份沉著、堅強與擔當，迅速成長為一個小大人。

開對了窗，粗鄙之人變可敬——魯迅《阿長與（山海經(jīng)）》中，粗俗、迷信甚至可憎的長媽媽，因打開另一扇窗，其善良、熱心、淳樸的靈魂在魯迅眼中大放光芒。

開對了窗，陽光和鮮花常駐心房——柯藍在《邀請》中，“邀請”陽光、流水、花朵到心靈做客并長久地留下。于是，我們的心田滿園芬芳。

開對了窗，我們“放下”人生的晦暗與沉重——九把刀借《少林寺第八銅人》告訴我們：人生不可能總是順心如意，但持續(xù)朝著陽光走，影子就會躲在后面。刺眼，卻是對的方向。

以上材料引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考？請以“我開對了窗”為題，寫一篇文章。

要求：1.文體自選；2.不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；3.不出現(xiàn)真實的姓名、校名。

題解

這是一道材料作文題。材料源于教材以及課外閱讀，體現(xiàn)整合思想，暗示不同的思辨導向，不僅引導同學們理解“開對了窗”的深層含義，還引導同學們從自身的生活體驗出發(fā)，對生活中看似美好或不美好的人生狀態(tài)進行思考并表達看法。

第一則，啟迪我們勤于思考，將自身的短板變成長處；第二則，啟迪我們面對人生困境，戰(zhàn)勝挫折，嘗試在苦難這所大學里盡快成長；第三則，啟迪我們用積極的行動方式解決生活中的不如人意，或抓住機遇展現(xiàn)自己最美好的一面；第四則、第五則，啟迪我們學會取舍，過濾掉不美好，收藏美好，換一種樂觀的思維方式生活。

例文一

我開對了窗 王鑫鑫

正聊著我兒時在學校的各種頑皮，堂兄突然說：“你現(xiàn)在干嗎把自己弄得那么累？少參與閑雜事，學習為主！”我還沒反應過來，堂兄撓撓頭又拋出一句話：“其實在學校多鍛煉一下也好。瞧你，不是當干部和搞學習兩不誤嗎！將來肯定比那些書呆子強百倍！”

總算明白了，堂兄是被老媽支使來當說客的！親愛的老媽，您恐怕想不到，您的“特派員”剛掏槍就自動繳械做“叛徒”了吧——其實不怪堂兄“變節(jié)”，而是您的兒子我，選對了方向，開對了窗?。?/p>

快樂——愛心志愿行動

雨，突如其來，淅淅瀝瀝。這時，有一道風景線在校園里閃亮：從教學樓到風雨廊，從風雨廊盡頭到餐廳，這兩小段路上，總會盛開一朵朵美麗的“傘花”——這是我們志愿者“愛心擺渡”在行動。

親愛的老媽，我的好友們和您一樣驚訝，他們也曾問我這樣不吃午餐、耽誤玩耍、打濕衣服虧不虧。老媽您說，我攜著一顆愛心前行，幫助同學安全穿越雨簾“封鎖線”，贏得老師和同學的贊許，收獲滿滿的快樂幸福，賺了這么多，哪里虧呢？

充實——創(chuàng)意編演體驗

面臨中考了還積極參與社團活動，有“不務正業(yè)”之嫌吧？不過親愛的老媽，兒子完全是擠時間利用課間、午休帶領小團隊參與創(chuàng)意編演活動喲！在改編過程中，我們還成功“策反”語文老師，將她也拉到含有現(xiàn)代元素的課本劇《公輸》的編演中。九年級團隊在展示活動中一炮打響，一“劇”走紅，大家都說你兒子功不可沒。參與這樣的活動，既充實校園生活、鍛煉自己，又展現(xiàn)我們現(xiàn)代初中生的蓬勃風采，何樂而不為呢？

自豪——文化美食實踐

學校舉辦的迎新年“‘優(yōu)雅教育文化美食節(jié)”拉開序幕啦！一聽說我被班級推舉為CEO，老媽您又著急了。放心吧老媽，兒子會處理好學習與課外活動的關系，做到學習活動兩不誤的。成立“領導班子”分配工作明確職責、召開碰頭會征攤位名、開展美食項目民意調(diào)查、商討營銷策略預測效果收益、擬定食材采購計劃以及安保衛(wèi)生制度……在緊張的學習之余，我們的實踐活動也在緊鑼密鼓地開展。美食節(jié)上，我們班的特色活動之一“美食現(xiàn)場做”后發(fā)制人，吸引了眾多“食客”。活動結(jié)果老媽您都清楚啦：我們班攤位名擬定、營業(yè)額、文明衛(wèi)生等項目在評選中均獲得佳績，綜合獎“優(yōu)勝班級”獎牌自然又喜收囊中。老媽您也清楚，在之后不久的期末素質(zhì)檢測中，兒子仍穩(wěn)居年級前四之列，您還擔心什么呢？

一縷縷明媚的晨光推開曾經(jīng)關閉的窗兒，喚醒沉睡的心靈。親愛的老媽，您一定能看到：兒子這么快褪去頑皮，變得自信穩(wěn)重，離不開這些體驗和歷練。即使過程再累，縱然結(jié)果可能不如意，也請放心讓你的兒子勇敢飛翔吧，因為，我開對了窗！

教師點評

在重視素質(zhì)教育的今天。仍有部分家長和同學患得患失，片面、功利地緊盯著文化課考試而輕視了素質(zhì)培養(yǎng)。怎樣才算開對窗？王鑫鑫同學用行動做出解答。

新穎的選材、真實的經(jīng)歷、親切自然的第二人稱行文，整齊的橫式構(gòu)架、夾敘夾議的筆法、不失深意的小幽默，都給習作平添了幾分神采。

（李睿）

例文二

我開對了窗 毛微微

登上QQ，發(fā)現(xiàn)閨密娜娜的頭像閃個不停。點開一看，“心塞、心塞、心塞！”一行文字伴著三個大哭的表情躍入眼簾。

“親，成天嚷嚷‘開心、開心、開心的人，今天咋的啦？”

“被嫌棄了！爸媽有陰謀，想再生一個！”又是三個大哭的表情。

“什么陽謀陰謀的，又沒違法亂紀。再說多個弟弟或妹妹，不是多個玩伴嗎？”

“我都多大了，他們還生！分明是對我不滿意！”

“瞧你，什么時候變成屬藕的，那么多心眼兒？我爸媽不也給我生了妹妹，我不照樣是他們手心里的寶??？”

“哼，我就不相信奪愛大戰(zhàn)來臨你不失落！”

是啊，回憶起來，當初，我何嘗不失落？

第一次見到妹妹是她剛從醫(yī)院回家。那時，她貪婪地依偎在媽媽的懷抱里，一圈人圍著她問東問西，只有我遠遠地站著，冷冷地看著她，冷冷地看著喜笑顏開的一伙人。

妹妹會認人了，有一次做出想讓我抱抱的表情。我不情愿地抱起她，她噘起小嘴湊到我的臉頰上親了一口，然后“咯咯”笑開了。嗯？生活中多個會動的玩具也挺不錯的喲！

“姐姐，姐姐?！钡谝淮温牭矫妹眠@一聲聲呢喃，我愣住了：她還不會喊媽媽呢。轉(zhuǎn)身看去，她坐在地板上，指著墻上我的相片自言自語?？吹轿?，她傻傻地對我笑，那笑容多么純真！我情不自禁地走到這個跟我有幾分相似的小人兒身邊蹲了下來，憐愛地摸了摸她的臉。妹妹把手中的餅干伸過來，往我嘴里塞。那堵已經(jīng)越來越薄的心墻啊，瞬間完全崩塌……

我開始走進妹妹的世界，陪她玩耍，帶她散步。妹妹總是乖乖地抱著我的脖子，歡快地東張西望，時不時還“咯咯”地笑著。

每次放半月假回家，妹妹都會踉踉蹌蹌地奔過來，激動地抱住我的腿：“姐姐，姐姐，寶寶想姐姐！清晨，妹妹像可愛的“小鬧鐘”似的跑到我的房間拉扯被子催我起床；我寫作業(yè)時，她在旁邊這動動那動動，一副好奇的樣子，我裝出生氣的表情，她就乖乖地坐在一旁可憐兮兮地看著我；給她折個千紙鶴，她就好奇地玩半天……

“你倒是說??！爸媽的愛分一半給另外一個人，你能不心塞？”娜娜給我一個白眼。

“親，開對了窗就不會心塞！有個弟弟或妹妹，你不會再孤單；有個弟弟或妹妹，你會多一份親情，多一份樂趣；有個弟弟或妹妹，你會懂得相處和分享；有個弟弟或妹妹，你不會總賴在爸媽的翅膀下求呵護，像被推了一把一樣有了擔當。”

“確信？”

“當然?！?/p>

“果真？”

“廢話！你閨密現(xiàn)身說法你還懷疑？放心吧，開對窗，你會享受很多快樂！”

“嘻嘻，開心、開心、開心！我爸媽還說我長大后，有個弟弟或妹妹就多個互相商量互相幫扶的人，將來他們老了需要照顧，也多個人分擔……”娜娜不愧是表情帝，又飛過來一個可愛的笑臉和一個調(diào)皮的笑臉。

我的嘴角也情不自禁地微微上翹，因為我慶幸，當妹妹打破家庭的平靜時，我開對了窗。其實，人生的許多問題開錯了窗，就是殘枝敗葉、凄風苦雨；開對了窗，就是面朝大海、春暖花開。

教師點評

習作選擇社會熱點話題“生二孩”，反映了父母生二孩后，自己對多個妹妹這一人生體驗的思考和感悟。作者將思考感悟巧妙地糅合在對話與敘事中，增強了習作的故事性與可讀性，避免了行文的生硬空洞。

（李睿）

例文三

我開對了窗 胡慧潔

“怎么老關著窗，不嫌黑啊……沒有新鮮空氣，會生病的……”伴隨著絮叨，窗“吱嘎”一聲開了。金色的陽光霎時歡蹦亂跳地撲進房間，滾落在我的被褥上?！盁┎粺?！”我扯起被子蒙住頭，扭身給母親一個后背。

你是不是馬上判斷出我是一個怪僻又任性的孩子？不錯，我具有與年齡不相稱的冷漠，而且非常反感那個雖然生下我、卻感覺無比疏遠的女人?？诳诼暵曊f愛我，卻果斷拋下剛斷奶的我出國打工；幾個星期才打一次電話，卻只問了問我的學習成績……我七歲那年，她破天荒回了一次家，就為了把我送到幾十里外的縣城獨自上學。這一年，我剛學會自己洗澡，她逼著我自己洗衣服、刷鞋子，說必須讓我盡早獨立；我央求她別再出國，她說“沒有錢哪來最好的教育……”

上學那天我沒哭，反正從沒感受過母愛，早已習慣了她不在身邊，在哪兒讀書不一樣？

六年級上學期期末考試，我的成績從年級前三名一下子下降到第十三名。不出所料，母親回來了，她關心的只是我的成績，并非我這個女兒。她回來的第二天，就將我送進補習班，要求補習老師采取最嚴格的方法訓練我。我默默地接受訓練，心中冷冰冰的。

這次回國，母親不再離開，她說我的成長里她錯過了很多，今后不能再缺席了。話聽上去很美，只是早干什么去了？我在心中冷冷一笑，心窗已被荊棘爬滿，拒絕她的探訪。她似乎有所察覺，有事沒事就拉著我出去散步，笑容滿面地找話題和我聊天，可不知為什么，這更使我感到莫名的厭煩，于是我不冷不熱地、用最簡短的語言應付她?！澳銒尡车乩锍４蚵犇愕那闆r呢。她啊，從來都只是嘴硬……”奶奶從中調(diào)解，也沒能化解我和她之間的芥蒂與隔膜。

學業(yè)負擔一天天加重，每天一杯牛奶總是按時出現(xiàn)在窗前。那天，她捧著一杯牛奶輕手輕腳地進來?！凹兣Ｄ蹋磕悴恢牢覐牟缓冗@個嗎？”我嘗了一口，像被蝎子蜇了一下，皺起眉頭重重放下杯子，牛奶灑了出來，濺濕了作業(yè)本。我連忙抓起作業(yè)本使勁兒擦著，心中的怒火一下子燃燒起來：“你走，以后不要隨便進我房間……”母親木然地望著我，動了一下嘴唇，欲言又止。那雙眼睛略微發(fā)紅，里面隱藏的是茫然、是困惑、是懊悔，還是傷心？我扭過臉去，拿起一本書翻起來，不再看她?？晌业暮蟊撤路痖L了一雙眼睛，看到她緩緩轉(zhuǎn)身，慢慢地離開。

半夜起來經(jīng)過母親的房間，里面?zhèn)鞒鲭[隱約約的聲音：“我做人真失敗，連女兒都不愿意和我親近……”她仿佛在打電話哭訴，“都怪我對她太嚴格，什么都要爭最好的……現(xiàn)在她是很優(yōu)秀了，可好像不是我的孩子了……”聲音斷斷續(xù)續(xù)，伴隨著抽泣。

“你媽啊，從來都只是嘴硬……”默默回味著奶奶的話，我呆立在暗夜里，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我是多么渴望母愛啊，為何總對母親關起心窗？母親和我，不都曾為對方暗自流淚嗎？潑灑在客廳地面上的月光是清冷的，擠進紗窗的風拂在臉上也有些刺骨，我冰冷的心卻泛起一絲暖意：母愛，沒有我想象的那么遙遠又稀少。

母親每天忙碌的身影，我嘗試著凝望；接過每晚的那一杯牛奶，我開始回報一個微笑；母親絮絮叨叨地開窗，我也不覺得煩了。其實，打開門窗真好，暖暖的陽光，柔柔的清風；其實打開心窗也很好，甘甜的牛奶，濃濃的母愛……

我知道，這次，我終于開對了窗。

教師點評

父母外出打拼、送孩子進寄宿學校的行為，對乎，錯乎？也許全依賴于你開了哪扇窗。開錯窗，你認為缺失了陽光與溫暖，開對了窗，你能觸摸到父母深藏心底的愛；

隨著年齡的增長，或許我們逐漸發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)篤信的一切只是霧里看花。撥開云霧開對窗，窗外天空無限藍。袒露并解剖內(nèi)心曾經(jīng)的晦暗，需要勇氣，能在反思中調(diào)整并最終開對窗，需要心智。學會開對窗，這就是成長。

（李睿）

片段一

夸下海口卻在半路“跪了”！期末考試的失利曾狠狠地刺傷了我的小心臟。而今，經(jīng)過整個寒假的“臥薪嘗膽”之后，我終于迎來了新學期各學科百題知識競賽的滿園芬芳——也許這就是面對失敗，我開對了窗吧！

——溫州市文成縣振中學校九年級葉方暢

片段二

找碴兒，不是不喜歡你，而是不遷就你以免偏離航向；找你碴兒的人，往往就是遮著神秘面紗的天使?？傉椅也陜旱年惱蠋?，用各種方式挑刺，逼我釋放潛能，逼我不斷“升級”。有她，我才明白在該返航的時候返航，才知道奔跑可以領略更多的旖旎風光。

開對了窗，找碴兒的老師是那么可愛！我知道，接下來我要打開另一扇窗，那就是：“無須揚鞭自奮蹄”！

——溫州市文成縣振中學校九年級宋盈盈

片段三

曾一次次被最熱烈的掌聲簇擁著的她，此時正噙滿淚水面對痛失全校之冠、慘痛跌落的現(xiàn)實；享受著為我而響起的掌聲，我的臉上再次浮現(xiàn)出迷人的微笑。一步步追趕、一次次超越，無論是過去，還是現(xiàn)在，無論是超越她，還是繼續(xù)超越如今的自己。每次捧起鮮花，我都暗暗在心中提醒自己：繼續(xù)奔跑吧，要一直開對窗。

——溫州市文成縣振中學校九年級陳雅婷

素材提示

1.兩個觀光團去日本伊豆半島游玩，路上坑坑洼洼的，其中一位導游不停地道歉，說路面就這樣，他一定讓公司整修。另一位導游卻詩意盎然地說：“親愛的游客們，我們現(xiàn)在正走在赫赫有名的‘伊豆迷人酒窩大道……”

2.一位老太太有兩個女兒，大女兒開洗衣店，二女兒賣雨傘。老太太成天憂心忡忡：晴天，擔心雨傘賣不出去；陰雨天，擔心洗好的衣服曬不干。有人勸導：“老太太你好福氣！一到下雨天，您二女兒的傘店生意特別好；天一晴，您大女兒的洗衣店又顧客盈門。晴雨皆歡喜，真讓人羨慕呀！”老太太頓時轉(zhuǎn)憂為喜。