新媒體環(huán)境下思想政治教育探析

李民安

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體逐漸興起，這對傳統(tǒng)媒體來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。新媒體不僅擁有豐富的信息資源，而且具備傳播速度快等特點，并且以其迅猛的發(fā)展勢頭正在逐漸成為人們獲取信息以及交流的主要途徑，對于當(dāng)代大學(xué)生而言更是如此，他們在溝通與交流中更加注重對新媒體技術(shù)的使用。任何事物都具備兩面性，新媒體的迅猛發(fā)展盡管為人們帶來了巨大的便利性，但是，也存在著信息發(fā)布失控等問題。特別是對高校而言，不良信息的傳播已經(jīng)對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，同時也為高校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，廣大教育工作者必須對新媒體的特征進(jìn)行分析，找出新媒體環(huán)境下思想政治教育工作存在的問題，并從基礎(chǔ)做起，不斷調(diào)整教育理念，改善當(dāng)前思想政治教育的現(xiàn)狀。

一、新媒體環(huán)境下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育工作更加復(fù)雜

首先，新媒體環(huán)境下，大學(xué)校園更具開放性，傳統(tǒng)的“圍墻”已經(jīng)無法阻礙學(xué)生與外界的聯(lián)系。多年來，人們對大學(xué)校園的印象普遍為一片能夠凈化人心靈的世外桃源。隨著新媒體時代的到來，大學(xué)校園中傳統(tǒng)的校園“圍墻”可謂不復(fù)存在了，接踵而來的便是各種思想、言論與文化的誘惑。生活環(huán)境的復(fù)雜化必然會影響大學(xué)生的思想，從而使得高校對大學(xué)生的思想政治教育充滿復(fù)雜性。其次，在新媒體環(huán)境中，學(xué)生們更容易受各種文化的影響。在新媒體平臺中，多種意識形態(tài)、價值觀或者文化等同時存在，并且無時無刻都在宣傳自己的主張，大學(xué)生的價值觀與意識形態(tài)尚未完全形成，很容易受到這些紛繁復(fù)雜信息的感染，從而形成不良的理想信念或者價值取向。最后，新媒體環(huán)境中大學(xué)生的道德容易出現(xiàn)弱化趨勢。新媒體平臺是一個虛擬的世界，由于法律監(jiān)管的缺失等，有關(guān)信息的宣傳存在很大的虛擬性，虛擬世界中的個人往往以匿名的形式存在，使得信息發(fā)布者以及傳播者的社會責(zé)任感降低，同時由于犯錯成本較低，很可能使得意志力不堅定的大學(xué)生做出違反道德或者違法行為。在思想政治教育中，如何引導(dǎo)大學(xué)生們樹立正確的價值觀，形成健全的人格是其必須要解決的一大難題。

（二）大學(xué)生思想政治教育的“維穩(wěn)”難度增加

首先，面對社會熱點問題，大學(xué)生與以往舊媒體時代相比，做出過度反應(yīng)的可能性大大提升。這是由于新媒體環(huán)境中，信息的傳播不再受到時間與空間的限制，所發(fā)生的新聞或者事件往往會在一瞬間傳播到世界的各個角落，形成網(wǎng)絡(luò)輿情。由于大學(xué)生具備較強的好奇心理以及從眾心理，很容易被網(wǎng)絡(luò)中的輿情吸引。高校在思想政治教育工作中如果沒有對此展開及時的疏導(dǎo)，學(xué)生們很容易做出一些過激的行為，從而影響學(xué)校與社會的穩(wěn)定。其次，在新媒體環(huán)境中，學(xué)校發(fā)生群體性事件的可能性大大提升了?？v觀現(xiàn)代大學(xué)生們的年齡特點，他們普遍為“90后”學(xué)生，他們在成長過程中受到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會變革的影響，無論是思想方面還是價值觀方面，穩(wěn)定性都較低。他們在對社會進(jìn)行評價時，往往無法做出客觀、公正的評價。例如，在高校中一些有關(guān)學(xué)費爭議、后勤服務(wù)等問題，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)酵，被無限放大，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴，引起學(xué)生的質(zhì)疑，使其情緒出現(xiàn)波動，嚴(yán)重者會出現(xiàn)群體性罷課等事件。

二、新媒體環(huán)境下加強思想政治教育的對策建議

（一）充分拓展思想政治教育的空間

面對新媒體這一新興事物，我們必須發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢，并加以利用，將其主動應(yīng)用于思想政治教育的宣傳、輿論與學(xué)習(xí)陣地，使新媒體最大程度地為思想政治教育服務(wù)，搭建起高校思想政治教育的新平臺。在具體的教育過程中，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體以及微博微信等新型載體的功能，不斷發(fā)現(xiàn)新載體，創(chuàng)新思想政治教育手段，在思想政治教育過程中注重互動式、體驗式、引導(dǎo)式以及滲透式等多種方式的運用，把教育的現(xiàn)實空間和虛擬空間統(tǒng)一起來，使大學(xué)生的交流渠道更加寬廣。

（二）加強新媒體滲透，增強思想政治教育的效果

在高校的思想政治教育中，文化活動是一項非常重要的載體。廣大教育工作者可以利用新媒體的優(yōu)勢，充分開展文化活動，在文化活動中滲透有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容，確保大學(xué)生們能夠在輕松的文化活動中自覺接受思想政治教育。在開展文化活動時，可以充分利用新媒體的即時性與互動性等特征，開通網(wǎng)絡(luò)投票、微媒體互動等新方式，促使更多的大學(xué)生參與文化活動，為大學(xué)生營造出一片積極向上的文化氛圍。

（三）學(xué)習(xí)運用新媒體，不斷提升思想政治教育能力

新媒體環(huán)境下，教育工作者只有不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平、媒介素養(yǎng)和對新媒體的運用能力，才能夠滿足新媒體環(huán)境中大學(xué)生對思想政治教育的要求。為此，教育者必須研究新媒體傳播的規(guī)律，掌握國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的要求，提升運用新媒體開展思想政治教育工作的能力。在掌握新媒體知識以及運用方面，教育者要與大學(xué)生同步，加強利用新媒體對學(xué)生展開有關(guān)調(diào)研與測評，以便及時掌握大學(xué)生的思想動態(tài)、精神需求等，確保思想政治教育工作能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。

（作者單位：原陽縣教師進(jìn)修學(xué)校）