江蘇高校乒乓球教學(xué)普及現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略思考

首潔

江蘇高校乒乓球教學(xué)普及現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略思考

首潔

乒乓球是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，在競(jìng)技體育領(lǐng)域?yàn)槲覈?guó)做出了突出貢獻(xiàn)。隨著我國(guó)全民健身項(xiàng)目開展普及，球類項(xiàng)目的增多使得學(xué)生有了更多的選擇機(jī)會(huì)，由于乒乓球缺少對(duì)抗等自身因素的限制致使青少年關(guān)注和參與乒乓球的熱情持續(xù)降低，很多乒乓球比賽，觀眾都是中年以上群體，青少年所占的比例極少，乒乓球運(yùn)動(dòng)開展情況不太理想成為了無(wú)可回避的現(xiàn)實(shí)。高校開展乒乓球推廣普及是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的喜愛與關(guān)注重要途徑。本文對(duì)江蘇高校乒乓球運(yùn)動(dòng)普及現(xiàn)狀調(diào)查與分析進(jìn)行調(diào)研，分析和探討了當(dāng)前江蘇高校乒乓球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，以期積極推動(dòng)我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

乒乓球；江蘇高校乒乓球教學(xué)；現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.081

乒乓球作為國(guó)球，具有設(shè)備簡(jiǎn)單，開展方便等優(yōu)勢(shì)，因此參與人數(shù)眾多，再加上乒乓球鍛煉對(duì)身體耐力、速度等方面素質(zhì)的要求較低具有終身可以參加的可能性，因此也被譽(yù)為終身體育項(xiàng)目。伴隨著生活節(jié)奏的加快，人們的生活工作壓力不斷增加，身體素質(zhì)卻在持續(xù)下降，人們通過(guò)參加乒乓球運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)還可以緩解壓力。隨著體育與健康課程的不斷改革，乒乓球運(yùn)動(dòng)也不斷滲入大學(xué)體育課程。本文選擇對(duì)江蘇高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展普及情況進(jìn)行調(diào)研，采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法對(duì)江蘇高校乒乓球開展情況進(jìn)行研究，分析當(dāng)前制約乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

1.研究對(duì)象與研究方法

本文以南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京理工大學(xué)、江南大學(xué)、南京師范大學(xué)5所院校的200名學(xué)生和50名從事乒乓球教學(xué)的體育教師作為研究對(duì)象，在認(rèn)真研究之前學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)電子郵件和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式向這5所院校發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，收回問(wèn)卷189份，有效問(wèn)卷185份，有效回收率為92.5%，向從事乒乓球教學(xué)的體育教師發(fā)放問(wèn)卷50份，問(wèn)卷有效回收率為100%，將所得到的數(shù)據(jù)輸入SPSS軟件進(jìn)行整理。

2.研究結(jié)果

2.1相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重視程度直接影響著乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的效果。如果高校領(lǐng)導(dǎo)重視乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，那么高校體育將會(huì)向乒乓球運(yùn)動(dòng)方向傾斜，也會(huì)高度重視乒乓球教學(xué)人才的引進(jìn)及乒乓球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)工作；反之，若高校領(lǐng)導(dǎo)更偏重于西方體育的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那么高校將會(huì)在引進(jìn)籃球、排球等教學(xué)人才及建設(shè)相應(yīng)的場(chǎng)地上投入更多的資金。高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重視程度如表1所示。

表1高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)重視程度

通過(guò)表1可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)還是比較重視的，不過(guò)仍存在著少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)不關(guān)注的現(xiàn)象。

2.2師資情況

高校從事乒乓球教學(xué)體育教師的素質(zhì)、教學(xué)水平等對(duì)于高校乒乓球教學(xué)活動(dòng)的開展效果有著極大的影響。如果體育教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在體育課上能夠充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，那么學(xué)生就會(huì)以極大的熱情投入到乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中，從而提高技術(shù)水平；相反若體育教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容枯燥就會(huì)無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的內(nèi)在動(dòng)力，從而使學(xué)生不愿意花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。高校從事乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的體育教師年齡、學(xué)歷、職稱如表2所示。

表2高校從事乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的體育教師年齡、學(xué)歷、職稱統(tǒng)計(jì)

表3學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)及教師授課內(nèi)容是否感興趣

通過(guò)表2可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校的從事乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的師資隊(duì)伍還是比較健全的，年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)方面還是比較完善的。從年齡結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，30歲以下從事乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的體育教師為15人，占總?cè)藬?shù)的30%，由此可以看出青年教師在乒乓球體育教師結(jié)構(gòu)層次中占有較大比例。

2.3學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣

興趣是最好的教師。如果學(xué)生感覺乒乓球運(yùn)動(dòng)新鮮，對(duì)此有著好奇感，那么他就會(huì)對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)保持積極的情緒和態(tài)度。本文對(duì)學(xué)生是否喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)，是否對(duì)教師所講授的內(nèi)容感興趣進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表3所示。

由表3發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度不高，對(duì)教師授課內(nèi)容并不太感興趣。

3.高校乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)存在的問(wèn)題

3.1專業(yè)教師的缺乏

根據(jù)教育部規(guī)定，只有研究生及其以上學(xué)歷才可有著在高校從事教育教學(xué)工作的資格，由表2我們可以發(fā)現(xiàn)江蘇這5所高校從事乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的體育教師中本科學(xué)歷的為20人，占總?cè)藬?shù)的40%，研究生及其以上學(xué)歷的30人，占總?cè)藬?shù)的60%，這顯然是達(dá)不到教育部規(guī)定的。與此同時(shí)筆者還發(fā)現(xiàn)很多教師并不是專業(yè)從事乒乓球教學(xué)工作的，只是工作以后才開始進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)工作的，其中非乒乓球?qū)I(yè)的教師為140人，占總?cè)藬?shù)的70%，而乒乓球?qū)I(yè)的教師為60人，僅占總?cè)藬?shù)的30%。教師整體專業(yè)偏低導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生講解的關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)可能存在錯(cuò)誤，所做的示范動(dòng)作不夠準(zhǔn)確規(guī)范，造成學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確理解教師所講授的知識(shí)，致使教學(xué)質(zhì)量偏低，教學(xué)效果不理想，不利于高校乒乓球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

3.2教學(xué)設(shè)施不完善，無(wú)法滿足乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的需要

教學(xué)設(shè)施器材是教學(xué)活動(dòng)得以順利開展的物質(zhì)保障。根據(jù)調(diào)查顯示，被調(diào)查的5所高校均有1個(gè)乒乓球場(chǎng)館，而各高校的乒乓球臺(tái)的數(shù)量則不到20臺(tái)，不能完全保證2人使用一張球臺(tái)，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)施不完善，無(wú)法滿足教學(xué)的需要。部分院校在乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)施上投入的資金不足，沒(méi)有足夠的資金來(lái)采購(gòu)相應(yīng)的乒乓球臺(tái)和球拍，有的甚至采購(gòu)一些廉價(jià)的乒乓球和球拍來(lái)應(yīng)付教學(xué)，而乒乓球項(xiàng)目對(duì)于球和球拍有著較高的要求，如果使用不符合規(guī)定的乒乓球和球拍就會(huì)影響學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握，從而間接影響教學(xué)質(zhì)量。

4.改善江蘇高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)策

4.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

體育教師隊(duì)伍是學(xué)校完成乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主要力量，乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校的推廣普及離不開高校體育教師隊(duì)伍的積極探索和創(chuàng)新，為此要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格把握好乒乓球體育教師的錄用規(guī)格，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)或?qū)I(yè)不對(duì)口的要謹(jǐn)慎錄用，規(guī)范完善公開招聘制度，引進(jìn)一些高學(xué)歷、專業(yè)的乒乓球教師來(lái)加強(qiáng)江蘇省師資隊(duì)伍力量。

4.2完善教學(xué)設(shè)施器材，開發(fā)乒乓球?yàn)樘厣男１菊n程

高校要加大對(duì)乒乓球器材設(shè)施的投入力度，實(shí)施與開發(fā)乒乓球校本課程，發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，自編乒乓球課教材，充分挖掘乒乓球教學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，鼓勵(lì)他們互幫互助，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高國(guó)球?qū)W習(xí)的興趣與技術(shù)，從而使他們的乒乓球水平得到進(jìn)一步的提高。

4.3深化乒乓球教學(xué)方式研究，提高學(xué)生的積極性

通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)名、比賽、打平時(shí)成績(jī)等一系列的方法來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，積極性的提高就意味著惰性的去除，這樣不僅有助于鍛煉學(xué)生的身體，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志。積極探索新的有效的教學(xué)方法，開展小組合作教學(xué)。由于體育課上學(xué)生較多，教師不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，而且學(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)也是有差異的，教師可按照學(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)高低將不同層次的學(xué)生進(jìn)行分組，由一個(gè)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)帶領(lǐng)兩個(gè)基礎(chǔ)中等的同學(xué)和兩個(gè)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，乒乓球水平的提升是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)的，而體育課的時(shí)間是有限的，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較短，這樣課下練習(xí)成為提高學(xué)生乒乓球水平的重要手段，但事實(shí)上學(xué)生是有惰性的，自覺性不夠高，而老師又不可能時(shí)常監(jiān)督學(xué)生，這就造成了一部分基礎(chǔ)不太好的同學(xué)的墮落與松弛，結(jié)果技術(shù)越來(lái)越差，不能有效掌握應(yīng)該掌握的技術(shù)。小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的應(yīng)用使得小組成員不僅可以在課上練習(xí)，而且可以在課下找時(shí)間練習(xí)來(lái)提高技術(shù)水平，這樣既幫助學(xué)生克服了惰性，提高了技術(shù)水平，又為學(xué)生提供了增強(qiáng)感情交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)了終身鍛煉的意識(shí)。

乒乓球是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，但是它作為一項(xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)科目來(lái)講，是不斷豐富學(xué)生技能與閱歷的重要途徑，而考核就是一個(gè)必不可少的途徑?？刹捎闷綍r(shí)考核和集中考核相結(jié)合方法，平時(shí)考核占總成績(jī)的40%，集中考核占總成績(jī)的60%。平時(shí)考核包括出勤情況、紀(jì)律、練習(xí)的主動(dòng)性。定期進(jìn)行乒乓球的考核不僅是檢查學(xué)生綜合成績(jī)的一個(gè)有效途徑，還是督促學(xué)生進(jìn)行自我提高的一個(gè)重要途徑，有助于提高同學(xué)的集體榮譽(yù)觀和團(tuán)體合作性，督促了學(xué)生自我練習(xí)的積極性，有利于同學(xué)之間的交流和合作。最后的考試除了進(jìn)行基本動(dòng)作的考核之外，還要進(jìn)行書面總結(jié)，提出相應(yīng)的看法和意見。

4.4組織乒乓球比賽

組建學(xué)?！捌古仪颉迸d趣組，在興趣組中提升競(jìng)技水平，引導(dǎo)學(xué)生自己組隊(duì)，以班級(jí)小組進(jìn)行比賽或以年級(jí)組班與班之間進(jìn)行比賽，老師利用實(shí)際示范講解乒乓球比賽方法和規(guī)則，比賽報(bào)分，得分手勢(shì)語(yǔ)，比賽成績(jī)記分表等，每學(xué)期至少組織舉行一次全校性的乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5.結(jié)語(yǔ)

高校要挖掘自身優(yōu)勢(shì)，采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)與管理，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，打造體育文化和體育精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉的興趣，提高他們的身體素質(zhì)，營(yíng)造濃郁的乒乓球氛圍，使學(xué)生積極投身到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)得一項(xiàng)體育專長(zhǎng)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，使乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校中得到更好地推廣和發(fā)展。

［1］宋崇麗.我國(guó)普通高校乒乓球教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)綜述［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（6）.

［2］王劍.山西省高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（3）.

［3］樊曉飛.江蘇省普通高校乒乓球選項(xiàng)課現(xiàn)狀研究［J］.江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（10）.

［4］吳陳勇.對(duì)普通高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究［D］.廣西師范大學(xué)，2010.16（5）.

［5］唐偉華.多媒體技術(shù)對(duì)乒乓球教學(xué)的影響調(diào)查與分析［J］.廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（5）.

首潔（1979-），女，漢族，陜西西安人，碩士研究生，研究方向：體育教育與社會(huì)體育，講師，常熟理工學(xué)院體育部。