幼兒園管理中的問題及對策研究

摘 要：在當前幼兒園教育過程中，幼兒園管理屬于十分重要的一項內(nèi)容，是保證幼兒園教育能夠得以良好發(fā)展的基礎。在當前形勢下，幼兒園管理工作雖然得到一定的發(fā)展，然而仍有一些問題存在，因此幼兒園教師及相關管理人員，應當充分認識當前存在的一些問題，并且通過有效對策將這些問題解決，從而使幼兒園管理水平及質(zhì)量得到提高，使幼兒園教育得到更好的發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園管理；問題；對策

幼兒園教育對學生今后的發(fā)展有著十分重要的影響，并且良好的幼兒園教育也是學生健康成長的重要保證。在當前幼兒園教育中，為能夠得到理想的效果，一項必要的任務就是加強幼兒園的管理。就目前情況而言，幼兒園的管理并不是十分理想，還存在一些影響因素，因此分析管理存在的問題，積極探索有效對策解決問題十分必要。

一、幼兒園管理中存在的問題分析

1.幼兒園管理的整體性及協(xié)調(diào)性缺乏

在當前幼兒園管理工作過程中，為取得較高的質(zhì)量，必須保證幼兒園進行科學化的整體規(guī)劃，在整體規(guī)劃中應當使多個方面管理協(xié)調(diào)一致，其內(nèi)容主要包括財務管理、人事管理以及信息管理與物資管理等相關方面。然而，就目前的實際情況而言，很多幼兒園在管理工作方面并不具備整體規(guī)劃，造成管理工作過程中各個方面的管理內(nèi)容未能實現(xiàn)較好的協(xié)調(diào)。有些幼兒園管理人員欠缺管理意識，對一些局部管理工作過于重視，有些情況下會因為某一方面的管理工作對整體工作產(chǎn)生影響，從而導致幼兒園管理水平及質(zhì)量比較低。

2.幼兒園管理目標不符合實際情況

在幼兒園管理工作中，制訂管理目標是十分重要的一項內(nèi)容，然而在當前幼兒園管理目標的制訂過程中，有些管理目標制訂人員缺乏實際工作經(jīng)驗，借鑒成年人團體中的一些管理方法來制訂幼兒園的管理制度，從而造成幼兒園管理目標與幼兒園實際情況不符，幼兒園管理人員也無法實現(xiàn)管理目標。另外，有些幼兒園將管理目標的制訂作為行政性任務，未能完全依據(jù)管理制度嚴格執(zhí)行管理工作，最終造成管理目標成為一種形式，未能使幼兒園的管理水平得到提高。另外，有些幼兒園管理人員在實際工作過程中未能有效分解整體目標，導致在具體管理工作執(zhí)行過程中，僅能依據(jù)管理目標籠統(tǒng)執(zhí)行，缺乏應有的能力使整體目標得以真正實現(xiàn)。

3.幼兒園管理人員整體素質(zhì)比較低

從當前的實際情況來看，幼兒園的管理工作發(fā)展仍不夠成熟，很多管理人員素質(zhì)比較低，在這種情況下，幼兒園整體管理的理論及實踐方面均未隨著時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，并且在管理過程中也缺乏明確的目標及方法，對很多具體工作未能真正落實，最終導致管理模式落后。很多管理工作人員在實際工作過程中，依據(jù)以往的經(jīng)驗進行幼兒園管理，其缺乏科學性，并且在安排具體工作時往往都是發(fā)號施令的方式，這種安排工作的方式說服性比較差。另外，有些幼兒園由于資金缺乏，很多管理人員在實際工作過程中的主要精力就是籌備資金，缺乏充足的時間及精力提高自身素質(zhì)。

4.在管理效果及質(zhì)量的評價方面缺乏可靠方法及標準

在幼兒園管理工作中，對其管理效果進行評價是對管理工作質(zhì)量進行驗證的重要方式，所以應當完善評價方法。然而，從當前情況來看，有些幼兒園在管理效果評價方面仍缺乏科學有效的方法，從而不能有效地評價管理工作質(zhì)量。有些幼兒園的管理效果評價以上級行政主管部門制訂的標準為依據(jù)，然而行政主管部門制訂的評價標準包括所有幼兒園的情況，相對而言過于寬泛，與幼兒園的實際情況相比可能有一定的差異，從而導致幼兒園管理評價質(zhì)量比較低。

二、幼兒園管理工作有效對策分析

1.有效整合利用幼兒園中的管理資源

在幼兒園的實際管理工作過程中，幼兒園管理人員應當對幼兒園內(nèi)部資源整合優(yōu)化加強重視，對幼兒園內(nèi)部的物力資源及人力資源進行合理配置，保證每個人都能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢，每種物資均能夠得到充分利用。幼兒園應當加強考察每個管理人員，了解每個管理人員的特點，保證每個管理人員能夠適應自己的崗位，從而使管理人員能夠充分發(fā)揮其才能，進而真正提高幼兒園的管理水平。幼兒園管理人員應當盡量選擇年輕人員擔任，這主要是因為年輕人具有新思想，可以更好地照顧幼兒。年長的管理人員，因其經(jīng)驗比較豐富，在管理工作中可將其安排在領導崗位上，將經(jīng)驗傳授給年輕的管理人員，從而使幼兒園的管理水平在根本上得以提高。管理人員應當注意合理設置學生一天的生活，充分了解學生每天生活的具體情況，充分利用幼兒園的所有時間，防止出現(xiàn)浪費時間的情況。

2.實施科學目標管理

首先，幼兒園在制訂管理目標時應當參考幼兒園的教育目標并嚴格執(zhí)行，教育目標應當包括文化知識教育及體育德育教育等相關方面，管理目標制訂人員應當以幼兒綜合素質(zhì)的提升為指導理念，有效制訂管理目標；其次，在制訂管理制度方面，盡量選擇具備管理工作經(jīng)驗的相關人員，所制訂的管理目標應當保證與幼兒園的實際情況相符合，避免所制訂的管理目標和幼兒園的實際情況之間存在差異。幼兒園的管理人員應提高自身能力并依據(jù)管理目標實施相關工作，從而使幼兒園教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。制訂管理目標時應當盡量細化，以此提高幼兒園的管理質(zhì)量水平，促進幼兒園教育能夠得到更好的發(fā)展，為兒童的健康成長提供更好的保證。

3.積極提升幼兒園管理人員的整體素質(zhì)

在幼兒園發(fā)展過程中，幼兒園領導應當重視加強幼兒園管理人員的素質(zhì)教育，真正落實到培訓教育工作上，提高幼兒園管理人員的專業(yè)水平及整體素質(zhì)。在提高幼兒園管理隊伍整體素質(zhì)的基礎上，保證幼兒園管理工作的順利開展及落實，從而使幼兒園的整體管理水平得到有效提升，促進幼兒園教育的進一步發(fā)展。

4.有效發(fā)揮教育評價所具備的指導及監(jiān)督作用

首先，幼兒園管理工作評價人員應當將合理的評價目標制訂出來，將評價過程中涉及的相關人、事確定下來；其次，在制訂評價目標時應當盡量詳細，從多個角度、多個層次入手，對相關人或事進行評價，從而保證評價具有一定的科學性。另外，評價人員還應當對不同評價指標的重要性進行分析，對重要的評價指標應當重點進行考慮，從而在綜合評價過程中能夠依據(jù)評價指標的重要性，實施科學整體評價。在對幼兒園管理工作進行評價的過程中，評價人員應當遵循公平公正的原則。當然幼兒園教育管理機構應當考察評價人員的履歷，保證評價人員具有優(yōu)良的品行和較高的職業(yè)道德，從而保證評價工作能夠真正實現(xiàn)公平合理。

三、結語

在當前幼兒園的教育發(fā)展過程中，保證幼兒園管理科學合理的開展具有十分重要的作用。幼兒園管理人員應當對當前幼兒園管理工作中存在的相關問題進行分析，并且通過幼兒園資源的有效整合利用以及目標管理的實施等策略，提高幼兒園的管理水平及質(zhì)量，促進幼兒園教育更好地發(fā)展。

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作者簡介：姜振霞（1975— ），本科學歷，一級教師，園長，研究方向：幼兒園管理。