誦讀經(jīng)典 點(diǎn)亮童年

摘 要：社會(huì)呼吁教育要體現(xiàn)人本主義，人文關(guān)懷，體現(xiàn)儒家思想的返璞歸真，于是回歸經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)正、教育弟子的最佳讀物，也是現(xiàn)代教育的啟蒙學(xué)“導(dǎo)師”，依據(jù)儒家大師孔子的教誨編寫而成，是教導(dǎo)學(xué)生做人的規(guī)范準(zhǔn)則，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為學(xué)生開啟誦讀經(jīng)典的大門，做到與經(jīng)典同行為友。

關(guān)鍵詞：語文閱讀；滲透；經(jīng)典閱讀

現(xiàn)代社會(huì)對德育的要求不斷提高，為了更好地融入社會(huì)，學(xué)生需要一個(gè)思想的指南針、行為的標(biāo)尺。《弟子規(guī)》之所以歷經(jīng)百年而不衰，是因?yàn)槿说男袨橐?guī)范直接關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展，影響著各層人士對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，以及對待社會(huì)問題的觀點(diǎn)和解決的態(tài)度。學(xué)生是新世紀(jì)的接班人，學(xué)校應(yīng)該從啟蒙教育抓起，《弟子規(guī)》便是首選。學(xué)生年齡小，記憶力處于鼎盛時(shí)期，對于這樣三字一句的簡短文字他們能夠記憶和理解，也起到一種潛移默化的作用；它的內(nèi)容中涉及在家、外出、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，堪稱啟蒙養(yǎng)正的最佳讀物。

一、誦讀《弟子規(guī)》的深遠(yuǎn)意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力

中國文化幾千年的歷史一點(diǎn)一滴地滲透到語文教材中，教師應(yīng)該在閱讀語文的同時(shí)誦讀經(jīng)典，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文與經(jīng)典?，F(xiàn)代文與經(jīng)典自古就是相輔相成的，對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。

2.接受優(yōu)秀民族文化的塑造，成為文化的塑造者

《弟子規(guī)》是我國儒家學(xué)派的延伸，是中國經(jīng)典文化的傳承，是人類歷史文化的瑰寶，是民族精神的靈魂。從古時(shí)候起我們就倡導(dǎo)“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，如今也應(yīng)該誦讀經(jīng)典，讓古人的思想文化滲透我們腦海，洗滌我們心靈，讓最質(zhì)樸的經(jīng)典文化慢慢回歸本真，回歸生活，這樣我們會(huì)擁有博大的胸襟、強(qiáng)健的體魄、聰明的智慧，人的精神境界才能達(dá)到更高的高度。學(xué)生通過自由閱讀，自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)體驗(yàn)，了解并掌握已有的文化，就能較好地被民族文化所塑造，而經(jīng)過優(yōu)秀民族文化塑造的人就有可能成為一個(gè)文化的塑造者。

二、合理規(guī)劃《弟子規(guī)》的誦讀

1.重視《弟子規(guī)》的誦讀

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，教師的言行對學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。所以，在早、午讀時(shí)，我們提倡《弟子規(guī)》誦讀，開啟學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的大門。教師帶讀、師生共讀、集體誦讀，樹立經(jīng)典文化意識(shí)，教師作為教育工作的領(lǐng)航人，帶領(lǐng)學(xué)生品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮童年。

2.開展多形式的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)

利用早讀、晨會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生誦讀學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，同時(shí)學(xué)校通過廣播、?？嗫?、班會(huì)等形式開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)也要和家長共同協(xié)作，爭取家長的配合，有效做好家庭教育。通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀風(fēng)尚。

3.對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)常抓不懈

《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的任務(wù)，它需要學(xué)生每天誦讀警示自己。書中會(huì)告訴學(xué)生為人處世的道理，幫學(xué)生解答生活中的不解問題。教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持誦讀，每天誦讀，把其中的道理牢記心中，這樣才能學(xué)以致用達(dá)到誦讀的目的。

三、《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)的成效

1.通過經(jīng)典誦讀，幫助學(xué)生開發(fā)右腦、提高記憶

《弟子規(guī)》的誦讀具有激發(fā)潛能與智慧的作用。誦讀不僅是眼睛和嘴巴的勞動(dòng)，更是心靈的對話。依靠語言的直接感受和積累，在實(shí)踐中形成習(xí)慣，通過經(jīng)典誦讀，對記憶力進(jìn)行拓展和優(yōu)化，達(dá)到開發(fā)右腦的目的。

2.通過經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生語言運(yùn)用和表達(dá)能力，鍛煉寫作技巧

好的作品不僅要會(huì)讀，還要駕馭它并學(xué)以致用。小學(xué)語文教育要求背誦古詩文、古文、名言警句等，如何把這些名句名篇運(yùn)用到現(xiàn)代生活中呢？這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生在背的基礎(chǔ)上理解、感受語言文字的魅力，讓這些文字成為口語交際的素材。教師要幫助學(xué)生了解更多的表達(dá)方式和技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感，最終培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力，創(chuàng)作出一篇篇蘊(yùn)含豐富哲理的美文。

3.通過經(jīng)典誦讀，進(jìn)行以人為本的語文教育

常規(guī)語文教育的核心是將語文聯(lián)系生活，對人進(jìn)行思想教育。而經(jīng)典誦讀的核心也是以德育人。以人為本，可以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。

總之，通過誦讀《弟子規(guī)》，使學(xué)生養(yǎng)成敬父母、懂禮貌、知禮儀、有教養(yǎng)的良好習(xí)慣，學(xué)生的生活品位和人生涵養(yǎng)在更高的起點(diǎn)上邁步。同時(shí)，也對家庭的和諧、社會(huì)風(fēng)氣的凈化，產(chǎn)生莫大的益處。

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作者簡介：寧穎（1989— ），本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任江西省上饒市逸夫小學(xué)語文教師。