探索留守兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑

李瑞才　張勤光

摘 要：據(jù)調(diào)查，我國大約有三億未成年人，其中約有一億名留守兒童。這表明，在我國，每三個(gè)未成年人中就有一名留守兒童。而大部分留守兒童由于缺乏關(guān)愛，對學(xué)習(xí)的興趣并不高。如果留守兒童的學(xué)習(xí)興趣能夠被調(diào)動(dòng)起來，將會(huì)對我國的社會(huì)主義建設(shè)產(chǎn)生巨大作用。本文從培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)興趣的重要性出發(fā)，探討留守兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑，希望對留守兒童的學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)鍵詞：留守兒童；學(xué)習(xí)興趣；重要性；培養(yǎng)途徑

一、培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)興趣的重要性

1.有利于為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)大批人才

留守兒童的人數(shù)占我國未成年人數(shù)量的三分之一，而未成年人是我國社會(huì)主義發(fā)展強(qiáng)有力的后備軍，如果能夠?qū)α羰貎和右耘囵B(yǎng)，將會(huì)為我國的社會(huì)主義建設(shè)注入強(qiáng)大的力量。培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓其積極地學(xué)習(xí)，有利于其成才，為社會(huì)主義的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

2.有利于促進(jìn)留守兒童自身的發(fā)展

興趣是最好的教師，只有培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓其感受到學(xué)習(xí)樂趣，喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，他們在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高，對其自身的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。因此，為了促進(jìn)留守兒童自身的發(fā)展，學(xué)校和教師需要認(rèn)識到培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)興趣的重要性，在開展教育工作時(shí)注重對留守兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

1.關(guān)愛留守兒童

所謂留守兒童，是指父母雙方或其中一方到其他地區(qū)打工而將孩子留在戶籍所在地的不能與父母一起生活的十四周歲以下的兒童。留守兒童由于與父母分離，在生活中感受的關(guān)愛比普通孩子少了很多，而缺乏關(guān)愛使得留守兒童在學(xué)習(xí)和生活中容易不自信，因此，要培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣首先就要讓留守兒童感受到學(xué)校、教師的關(guān)愛。教師在授課時(shí)要對留守兒童多加關(guān)注，使其感受到學(xué)校的溫馨和老師的親切，促使其提升學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)整留守兒童的學(xué)習(xí)心態(tài)

目前我國大部分留守兒童的學(xué)習(xí)成績處于中下游，其中很大一部分原因是留守兒童對學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。正所謂態(tài)度決定一切，留守兒童不正確的學(xué)習(xí)心態(tài)是其學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績不好的根本原因。因此，要培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，首先，需要調(diào)整留守兒童的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校和教師可以從以下幾個(gè)方面著手：布置家庭作業(yè)時(shí)盡量減少書面作業(yè)，增加課外活動(dòng)作業(yè)，讓學(xué)生通過游戲等有趣的活動(dòng)學(xué)習(xí)到書本上的知識。其次，教師需要對留守兒童進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，通過面對面談話等方式讓留守兒童認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。最后，還需要在平時(shí)上課的時(shí)候通過視頻、書籍等工具讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的重要性。

3.活躍課堂氣氛，提高留守兒童的上課積極性

課堂是學(xué)生接受知識的主要場所，因此，課堂氛圍對留守兒童的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有很大影響。教師在授課時(shí)，要注意活躍課堂氣氛，教師可以從以下方面做起：在上自然課、繪畫課、音樂課等課程時(shí)，教師可以將課堂從室內(nèi)搬到室外，讓學(xué)生在大自然中進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)；在上語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)課程時(shí)，教師則可以利用投影儀、多媒體等工具，避免照本宣科地授課；在學(xué)生上課積極性不高、課堂效率低時(shí)講幾個(gè)笑話來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生疲憊的精神得到放松后繼續(xù)授課。

4.開展豐富多樣的課外活動(dòng)

培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，除了要轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度、活躍課堂氣氛，還需要開展豐富多樣的課外活動(dòng)，讓留守兒童在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，這對提高留守兒童的學(xué)習(xí)興趣也有很大的幫助。例如，在教室開設(shè)圖書角，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀書籍，感受文字的魅力；在校園內(nèi)進(jìn)行英語口語活動(dòng)，讓學(xué)生在進(jìn)行口語交流的同時(shí)提高自己的英語水平；開展知識競賽，讓學(xué)生在比賽中拓展自己的知識面。

留守兒童數(shù)量龐大，要培養(yǎng)留守兒童，首先需要培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，只有擁有一定的學(xué)習(xí)興趣，留守兒童在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)更加用心，才有利于留守兒童的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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