探討“互聯(lián)網(wǎng)+”下計算機專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式應用

劉光楠

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種互聯(lián)網(wǎng)新形態(tài)，為計算機專業(yè)的發(fā)展帶來了機遇，但是也為計算機專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)帶來了不少挑戰(zhàn)。本文通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”概念與特征進行介紹，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”對計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的影響，探索了“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)策略，以期為社會培養(yǎng)一批計算機專業(yè)創(chuàng)新型人才，促進計算機行業(yè)的進步和發(fā)展。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；計算機專業(yè)；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)模式

一、 “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念與特征

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指運用互聯(lián)網(wǎng)思維，在實際操作過程中，經(jīng)過不斷實踐產(chǎn)生的重要成果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”使傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以一個全新的姿態(tài)登上了舞臺，有利于促進互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)的有機融合，這種融合創(chuàng)建了新的發(fā)展形態(tài)。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征

（1）創(chuàng)新驅動。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以粗放型為主，當前，為了促進創(chuàng)新驅動的快速發(fā)展，應該創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)思維，轉變傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)思維方式。

（2）重塑結構。在科學技術不斷發(fā)展的信息化時代中，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)逐步突破了原本的社會形態(tài)，使社會的經(jīng)濟和文化結構發(fā)生了改變。反過來說，經(jīng)濟科技的不斷發(fā)展，也帶動了互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的進步。

（3）跨界融合。所謂“+”，就是指互利網(wǎng)行業(yè)的變革和跨界，是將互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容進行重塑和融合。在互聯(lián)網(wǎng)領域只有敢于嘗試，敢于促進其跨界發(fā)展，才能夠加快互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)創(chuàng)新，才能拓寬互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化道路。

（4）開放生態(tài)。在推進“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的過程中，摒棄傳統(tǒng)的網(wǎng)絡運營模式，對互聯(lián)網(wǎng)的各項功能進行創(chuàng)新，這是推進“互聯(lián)網(wǎng)+”事業(yè)的主要目的，同時是創(chuàng)業(yè)價值的一種方式。

（5）尊重人性。人性是推動文化繁榮、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的主要力量，而互聯(lián)網(wǎng)最主要的作用展現(xiàn)人們的實踐經(jīng)驗與主要成果，因此互聯(lián)網(wǎng)更加注重自身對人類勞動成果的創(chuàng)造性的應用。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

1.對體系的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷進步對構建計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生了極大影響，各大高校應該重視對計算機人才的培養(yǎng)。為此，計算機專業(yè)在制訂和調整人才培養(yǎng)方案的過程中，應將“互聯(lián)網(wǎng)+”

的概念以及與其相關的理論知識貫穿于人才培養(yǎng)的全過程中，從而提高學生的社會競爭力，培養(yǎng)出綜合能力強的學生，滿足社會市場對計算機專業(yè)人才的需求。

2.對師資隊伍的影響

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學校需要培養(yǎng)出與時代接軌、為企業(yè)所需要的人才。首先需要加強教師的專業(yè)培訓，提高教師的理論和技術水平。計算機專業(yè)老師要將新的知識、觀點融入日常教學中，并且?guī)ьI學生多參加社會實踐，從而提高學生的社會競爭力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)策略

1.明確培養(yǎng)目標，完善課程體系

為了讓學生擁有堅實文化基礎，具備較強的實踐動手能力，各大高校的計算機專業(yè)教育工作者應該明確人才培養(yǎng)目標。另外，各大高校的計算機專業(yè)教育工作者應該完善課程體系。首先，在基礎課程的設置上增添“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關理論知識學習的課程，同時在課程中引入大數(shù)據(jù)和云計算等方面的知識，使學生深入了解“互聯(lián)網(wǎng)+”。其次，在設置專業(yè)課時，要將“互聯(lián)網(wǎng)+”與其他專業(yè)進行融合，從宏觀上培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，從而促進學生的發(fā)展和進步。

2.注重校企合作，學科協(xié)調發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”促進了計算機專業(yè)與其他專業(yè)之間的協(xié)調發(fā)展，因此，教育工作者在培養(yǎng)計算機專業(yè)人才時，應該注意創(chuàng)新培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生跨學科和跨領域的學習能力。除此以外，學校應該加強與企業(yè)之間的合作與交流，及時對培養(yǎng)方案做制訂適合學生學習和發(fā)展的學習計劃，提高學生的實際動手能力。

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”以其獨有的特征，對計算機專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構建產(chǎn)生了深遠影響，有助于提高人才培養(yǎng)的質量，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力，為社會培養(yǎng)出了創(chuàng)新型人才。

參考文獻：

[1]李小志，楊 剛，葉新東.基于互聯(lián)網(wǎng)的教師教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式[J].現(xiàn)代教育技術，2015，25（12）：121-125.

[2]張金鳳.“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計算機專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2016（2）.