大數(shù)據(jù)環(huán)境下博士后培養(yǎng)質(zhì)量測(cè)度體系研究

摘要：文章在中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所大數(shù)據(jù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，以我國(guó)博士后制度建立以來(lái)博士后群體的科研成果、學(xué)術(shù)影響、學(xué)科貢獻(xiàn)、社會(huì)影響及博士后站建設(shè)等方面為測(cè)度內(nèi)容構(gòu)建綜合性的測(cè)度方法來(lái)評(píng)估博士后研究成果、研究形式、合作關(guān)系對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)作用，希望發(fā)現(xiàn)科學(xué)的測(cè)度體系，能夠盡可能全面、真實(shí)地反映博士后培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：博士后；培養(yǎng)質(zhì)量；測(cè)度體系；人才評(píng)價(jià)；大數(shù)據(jù)環(huán)境 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類(lèi)號(hào)：G203 文章編號(hào)：1009-2374（2016）26-0191-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.26.093

1 概述

20世紀(jì)80年代中期，中國(guó)開(kāi)始實(shí)施博士后制度。歷經(jīng)30年的發(fā)展，截至2014年底，全國(guó)設(shè)立博士后科研流動(dòng)站3011個(gè)、博士后科研工作站2755個(gè)，累計(jì)招收博士后130367人。博士后制度是我國(guó)培養(yǎng)和造就高層次科研人才、盡快提高科研綜合實(shí)力的有效捷徑，博士后成果產(chǎn)出評(píng)估、考核指標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)以及需要他們做出什么貢獻(xiàn)才符合設(shè)站單位的投資利益等問(wèn)題一直受到社會(huì)關(guān)注。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)博士后的培養(yǎng)成效進(jìn)行了調(diào)查、評(píng)估和分析。黃飛躍、陳曉玲于2003年討論了博士后自我評(píng)估的內(nèi)涵與特征，提出博士后在站期間及出站三年的考核評(píng)估指標(biāo)。2004年，周元敏研究提出了一套博士后流動(dòng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)想。2007年，林大靜等學(xué)者從定性和定量?jī)蓚€(gè)方案探討了高校博士后考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，力求使指標(biāo)具有可調(diào)性、可測(cè)性和激勵(lì)性。2008年，王可俐從科研能力、個(gè)人素養(yǎng)及研究成果三個(gè)方面建立博士后考核指標(biāo)，對(duì)出站博士后進(jìn)行打分考核，并劃分考核等級(jí)。從上述內(nèi)容來(lái)看，目前對(duì)于博士后評(píng)價(jià)的研究多是局部性、階段性的。同時(shí)，針對(duì)不同需求建立的評(píng)價(jià)體系間差異較為明顯，較難適應(yīng)大數(shù)據(jù)分析的需求。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，僅2009～2013年我國(guó)在站博士后在站期間發(fā)表的中文期刊論文就達(dá)15余萬(wàn)篇之多，加上國(guó)外期刊論文、專(zhuān)利等成果更是一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)。近年來(lái)，各行各業(yè)都在集中進(jìn)行海量數(shù)據(jù)的挖掘和應(yīng)用，這表明大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，這種趨勢(shì)也正在集成到人才評(píng)價(jià)管理中。本文就是在這一背景下，通過(guò)博士后群體及設(shè)站單位兩個(gè)維度，從大數(shù)據(jù)分析視角構(gòu)建了站點(diǎn)建設(shè)能力、社會(huì)影響力、學(xué)術(shù)造詣、團(tuán)隊(duì)能力、科研熱點(diǎn)研究、科研基金、申獲獎(jiǎng)項(xiàng)等指標(biāo)組成的博士后質(zhì)量培養(yǎng)測(cè)度指標(biāo)體系，力求為我國(guó)博士后群體質(zhì)量評(píng)價(jià)提供綜合參考依據(jù)。

2 博士后培養(yǎng)質(zhì)量測(cè)度方法

博士后人才特點(diǎn)決定了其質(zhì)量測(cè)度有別于其他人才的質(zhì)量測(cè)度方法。培養(yǎng)質(zhì)量的測(cè)度方法很多，如科學(xué)計(jì)量方法、層次分析法、模糊綜合評(píng)價(jià)法、灰色評(píng)估法等，它們都有各自的特點(diǎn)和適用范圍?？茖W(xué)計(jì)量法是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外評(píng)價(jià)科研產(chǎn)出最常用的方法；層次分析法較好地考慮和集成了綜合評(píng)價(jià)過(guò)程中的各種定性與定量信息；模糊綜合評(píng)判法為解決模糊性和不確定性問(wèn)題提供了一個(gè)有效的解決方法。博士后培養(yǎng)質(zhì)量具有復(fù)雜性、層次性、不確定性和未知性等特點(diǎn)，需要綜合運(yùn)用科學(xué)計(jì)量和灰色評(píng)估法等對(duì)博士后培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行綜合測(cè)度和評(píng)估。在對(duì)各種方法進(jìn)行科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上構(gòu)建測(cè)度方法體系。本文根據(jù)博士后培養(yǎng)質(zhì)量的特點(diǎn)，在問(wèn)卷法的基礎(chǔ)之上采用對(duì)比分析法與文獻(xiàn)計(jì)量法相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法考察博士后的培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題。

3 博士后培養(yǎng)質(zhì)量測(cè)度指標(biāo)

博士后培養(yǎng)質(zhì)量測(cè)度結(jié)論的有效性取決于測(cè)度指標(biāo)的選取，測(cè)度指標(biāo)直接影響博士后培養(yǎng)評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性，構(gòu)建開(kāi)放的測(cè)度指標(biāo)是研究的基礎(chǔ)。指標(biāo)的選擇應(yīng)根據(jù)博士后培養(yǎng)可持續(xù)性的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行全面的指標(biāo)設(shè)計(jì)，本項(xiàng)目主要構(gòu)建在站博士后科研產(chǎn)出評(píng)價(jià)指標(biāo)、出站博士后的評(píng)價(jià)指標(biāo)和針對(duì)博士后站的評(píng)價(jià)指標(biāo)及制度措施等的評(píng)價(jià)指標(biāo)等。

3.1 博士后站建設(shè)指標(biāo)

我國(guó)博士后科研工作站的快速發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了一些在管理和運(yùn)行上亟待解決的問(wèn)題，特別是工作站的“空站”現(xiàn)象突出，無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的科研目標(biāo)。有業(yè)內(nèi)人士透露，某些地方的博士后科研工作站空站率甚至達(dá)到50%，“十站四空”的現(xiàn)象十分普遍。及時(shí)科學(xué)的評(píng)價(jià)能更好地促進(jìn)博士后培養(yǎng)制度不斷完善，使得博士后流動(dòng)站和工作站良性發(fā)展，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

如表1，對(duì)博士后站點(diǎn)的評(píng)估由包含站點(diǎn)建設(shè)水平與科研實(shí)力兩個(gè)方面組成，共分為博士后站建設(shè)情況、博士后人員招收情況、博士后人員科研項(xiàng)目及博士后人員科研成果四項(xiàng)指標(biāo)，并視重要程度的高低冠以不同的權(quán)重。其中博士后站建設(shè)情況、博士后人員招收情況兩個(gè)指標(biāo)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)博士后站點(diǎn)信息化建設(shè)、科研管理制度建立執(zhí)行、博士后人員招收、考核、學(xué)術(shù)交流及住房等方面評(píng)估博士后站對(duì)持續(xù)發(fā)展采取的促進(jìn)措施。博士后人員科研項(xiàng)目及博士后人員科研成果主要通過(guò)博士后站成果產(chǎn)出的絕對(duì)數(shù)量增減及相對(duì)比例變化來(lái)評(píng)估博士后站科研實(shí)力水平。打評(píng)分公式如下，每項(xiàng)指標(biāo)打分為10分制，也可把評(píng)分分值轉(zhuǎn)化為評(píng)估等級(jí)，例如評(píng)估成績(jī)<6分為“不合格”；如果6分≤評(píng)估成績(jī)<8分為“合格”；8分≤評(píng)估成績(jī)<9分為“良好”；評(píng)估成績(jī)=9分為“優(yōu)秀”，此評(píng)估模式具有一定的科學(xué)性和可操作性，能夠較為客觀地反映博士后站點(diǎn)在持續(xù)建設(shè)方面的能力，其中k1+k2+k10=1。

3.2 博士后測(cè)度指標(biāo)

本節(jié)主要討論博士后個(gè)人綜合科研實(shí)力的測(cè)評(píng)方案。首先從學(xué)術(shù)成效來(lái)看，對(duì)N年博士后經(jīng)歷的科研產(chǎn)出從絕對(duì)數(shù)量增加和所占全部科研環(huán)境中科研產(chǎn)出的相對(duì)比重進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)具有院士等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的專(zhuān)家中博士后的比例及變化進(jìn)行分析，從而反映出博士后在整個(gè)科研隊(duì)伍中重要性的變化。任何科研工作并不是單打獨(dú)斗，而是依靠若干科研人員組成的科研團(tuán)隊(duì)通過(guò)密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得研究碩果。因此，團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平是博士后培養(yǎng)質(zhì)量測(cè)評(píng)的關(guān)鍵指標(biāo)。該指標(biāo)在博士后論文合著、專(zhuān)利申請(qǐng)等內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，分析博士后團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)情況和規(guī)模，并通過(guò)與平均的團(tuán)隊(duì)規(guī)模和發(fā)完境況進(jìn)行對(duì)比，識(shí)別出以博士后為負(fù)責(zé)人的團(tuán)隊(duì)在科研攻關(guān)、國(guó)際合作以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力。博士后科研創(chuàng)新能力主要是通過(guò)對(duì)特定學(xué)科中前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題的探測(cè)，分析這些前沿問(wèn)題中博士后在申請(qǐng)課題、發(fā)表論文等的比例及變化趨勢(shì)。博士后申獲重要科研基金與獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)結(jié)果能夠直觀地反映出博士后群體在同學(xué)科人才競(jìng)爭(zhēng)中的位置，同時(shí)在國(guó)內(nèi)外頂級(jí)期刊的發(fā)文數(shù)量及比例也反映出其在高水平科研領(lǐng)域內(nèi)的科研實(shí)力。

如表2所示，由于指標(biāo)多為定量指標(biāo)，因此可以根據(jù)實(shí)際情況制定不同的評(píng)分檔次，比如被三大索引收錄的文章得多少分，被核心期刊收錄的文章得多少分，且前者得分應(yīng)比后者得分要高。申獲發(fā)明專(zhuān)利應(yīng)得多少分，外觀專(zhuān)利應(yīng)得多少分，根據(jù)申請(qǐng)難易程度給予不同的分值。最后將各指標(biāo)分值按照不同權(quán)重進(jìn)行計(jì)算得到最終測(cè)評(píng)分值。

4 結(jié)語(yǔ)

博士后制度是我國(guó)培養(yǎng)和造就高層次科研人才、提高科研綜合實(shí)力的有效途徑。但是，囿于相關(guān)測(cè)度理論和方法的欠缺，我國(guó)對(duì)于博士后培養(yǎng)質(zhì)量的測(cè)度一直難以科學(xué)、系統(tǒng)且持續(xù)地開(kāi)展。目前的研究大多處于博士后培養(yǎng)政策及個(gè)人考核角度，并且由于較早時(shí)期信息化不普及，缺少對(duì)出站博士后的跟蹤調(diào)查和數(shù)據(jù)收集的方法，限制了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)博士后制度的全面評(píng)價(jià)和研究。本文基于中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所大數(shù)據(jù)平臺(tái)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量方法在全國(guó)范圍內(nèi)，對(duì)全學(xué)科、全行業(yè)博士后人員的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)度指標(biāo)設(shè)計(jì)與體系建立。通過(guò)大數(shù)據(jù)計(jì)算與整合從宏觀群體角度探索高層次人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)博士后科研能力成長(zhǎng)、影響力進(jìn)行追蹤研究，同時(shí)對(duì)提升我國(guó)整體人力資源實(shí)力具有參考意義。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：王娜（1983-），供職于中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所，研究方向：信息資源建設(shè)與分析。

（責(zé)任編輯：周 瓊）