小學(xué)生易發(fā)事故危險(xiǎn)源分析及防范

王三軍

近年來(lái)，媒體披露的小學(xué)生安全事故問(wèn)題，無(wú)疑給學(xué)校的安全管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，促使我們認(rèn)真反思工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)找到防范的有效路徑。

一、小學(xué)生易發(fā)事故危險(xiǎn)源分析

（一）運(yùn)動(dòng)傷害

體育課及課外活動(dòng)，較易引起傷害事故的發(fā)生。輕則擦傷、碰傷，重則殘廢、死亡，多是因?qū)W生活動(dòng)方式不當(dāng)，加上體育設(shè)施設(shè)備陳舊而引起的傷害事故。

（二）校外事故

這類(lèi)事故的發(fā)生不少是因?yàn)閷W(xué)校組織校外活動(dòng)不夠周密、安全意識(shí)淡薄造成的，而且多是重大傷亡事故，會(huì)帶來(lái)較大的社會(huì)不良影響。

（三）自然災(zāi)害的傷害

包括地震、水災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害的發(fā)生。學(xué)校一定要加強(qiáng)學(xué)生逃生自救方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（四）交通安全事故

這是造成學(xué)生死亡事故的主要原因。這類(lèi)事件的發(fā)生也多是由于學(xué)生安全意識(shí)淡薄造成的。

（五）網(wǎng)絡(luò)安全

目前，很多學(xué)生都喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲等，常常無(wú)法自控，久而久之，一定會(huì)影響其身心的健康。

二、防范措施

（一）增強(qiáng)安全意識(shí)

學(xué)校必須增強(qiáng)各級(jí)教師的安全責(zé)任意識(shí)，從戰(zhàn)略高度樹(shù)立安全第一的觀念，從而提升學(xué)校安全管理工作的綜合水平。

小學(xué)生的安全管理問(wèn)題不僅發(fā)生在校內(nèi)，更多的可能發(fā)生在節(jié)假日的校外，所以，必須增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的安全監(jiān)護(hù)意識(shí)，避免學(xué)生在不安全的環(huán)境里逗留。學(xué)校應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)，加大對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)督力度。

（二）保持良好的校風(fēng)

良好的校風(fēng)是實(shí)現(xiàn)校園安全的基礎(chǔ)，能有效避免學(xué)生打架斗毆、欺負(fù)弱小等現(xiàn)象發(fā)生。為此，學(xué)校必須制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，明確規(guī)范的賞罰制度，在校園中不斷營(yíng)造良好的風(fēng)氣，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極處理校園中的不當(dāng)行為，創(chuàng)設(shè)安全和諧的校園氛圍。

（三）創(chuàng)建安全預(yù)警機(jī)制

學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)建預(yù)警救助機(jī)制，尤其是針對(duì)突發(fā)安全事件的應(yīng)急機(jī)制。例如積極配置警告標(biāo)志、安全引導(dǎo)、報(bào)警通訊、常用醫(yī)療器材與藥品、應(yīng)急照明、防盜設(shè)備、警衛(wèi)設(shè)施、滅火裝置等。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的安全習(xí)慣

小學(xué)生安全問(wèn)題，并不能通過(guò)“圈養(yǎng)”就可以解決，最根本的解決方式是讓小學(xué)生自己意識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，并培養(yǎng)其安全習(xí)慣。學(xué)校可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和習(xí)慣。如，教師可以播放關(guān)于火災(zāi)逃生的視頻并進(jìn)行火災(zāi)逃生訓(xùn)練，有效避免火災(zāi)對(duì)學(xué)生造成的傷害。

（五）加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)

相關(guān)研究表明：目前國(guó)內(nèi)很多小學(xué)雖然非常注重學(xué)生的安全管理工作，但在安全管理硬件設(shè)備方面的投入仍顯不足。為此，學(xué)校必須加大投入，有效改善學(xué)校的硬件設(shè)施。比如，目前有不少小學(xué)在學(xué)校的院墻四周以及校內(nèi)安裝了攝像頭等安全裝置，有效提高了安全管理的水平。

總之，教育者要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

（責(zé) 編 子 君）