新課程理念下的初中作文教學(xué)創(chuàng)新探究

祁桂香

【摘 要】

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，新課程理念下的教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。語文不僅作為一個獨立學(xué)科而存在，還是學(xué)生學(xué)好其他科目的基石。在語文教學(xué)中，作文教學(xué)是其重要環(huán)節(jié)，提高作文教學(xué)水平能對學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維邏輯發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。當(dāng)前，初中語文作文教學(xué)在課程改革中應(yīng)打破舊的教學(xué)方式的束縛，不斷實現(xiàn)作文教學(xué)創(chuàng)新，并以此來提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】

新課程理念 初中作文 教學(xué)創(chuàng)新

初中生在初中階段寫作過程中如果能夠具備初步作文創(chuàng)新能力，必將為其在今后的成長學(xué)習(xí)過程中獲取終身學(xué)習(xí)技能與創(chuàng)造性勞動的本領(lǐng)提供不竭的動力和智慧。在初中作文教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)做到教學(xué)方法創(chuàng)新。因此，我們必須在初中作文教學(xué)的思想和行為上進(jìn)行新的思考和實踐。

一、閱讀教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)

1.讓學(xué)生喜歡上閱讀

閱讀教學(xué)和作文教學(xué)都是語文教學(xué)重要組成部分，并且二者密不可分。大量的閱讀不僅可以開闊學(xué)生的視野，積累詞匯，更能提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，這就為作文教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。所以，平時可以要求學(xué)生多看名著，增加閱讀量，并做出閱讀筆記。

2.要求學(xué)生增加寫作量

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，語文作文教學(xué)過程中理論知識只是起引導(dǎo)作用，重點是要求學(xué)生多練，只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，不斷的解決問題才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，以此提高學(xué)生的寫作水平。所以在語文作文教學(xué)過程中可以要求學(xué)生背誦、仿寫一些較好的文章，寫日記等實際操作，同時也會達(dá)到提高表達(dá)能力的目的。

3.做好素材積累

素材積累對提高學(xué)生的寫作水平有重要意義。寫文章的過程中如果缺乏相應(yīng)的素材描繪，這篇文章就會缺失感染力與可信力，所以應(yīng)該要求學(xué)生可以通過閱讀，體會生活等途徑做好素材的積累，這樣才能避免寫作時無話可說、詞不達(dá)意、缺乏感情等現(xiàn)象。積累素材和寫作水平的提高不是一蹴而就的，在這循序漸進(jìn)的過程中要懂得堅持。

二、謹(jǐn)記題中的要求，選擇合適的文體

1.認(rèn)真審題

審題是寫作中第一個環(huán)節(jié)，也是最重要的一點。審題的過程大致包括兩個方面，首先是寫作范圍，其次是寫作要求：如字?jǐn)?shù)、文體等。如果學(xué)生的文章文不對題的話，那么這篇文章將沒有機(jī)會被考查。所以，在日常練筆的過程中要嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真審題，選取自己積累的素材與適合的文體，這樣才能發(fā)揮出自己的寫作水平，提高寫作能力。

2.“牽牛要牽牛鼻子”，寫作中要抓住重點

如果說一篇文章是一個獨立的個體，那么文章的中心思想就是靈魂。所以學(xué)生寫作時必須要抓住重點，才能寫出好的文章。在教學(xué)過程中可以要求學(xué)生做相關(guān)練習(xí)，如：通過閱讀來總結(jié)文章的中心思想，根據(jù)作文題目要求概括出寫作重點等，這都對提高學(xué)生的寫作水平有幫助。

三、注意觀察生活

寫作的最好素材來源于生活，所以生活是學(xué)生素材積累最好的的選擇。在生活中每天都會有不同事情的發(fā)生：奇聞趣事、幸福的親情、成功的滄桑等等，這都是情感的積累，有生活體會，感情才能在寫文章時不由自主的流露出來，使文章更有神，更有感染力。例如，參加力所能及的家務(wù)事，如做飯，打掃清潔衛(wèi)生；養(yǎng)花養(yǎng)草、養(yǎng)小動物；和家庭成員一起開展一些有益的家庭生活會，如講故事比賽，日常生活小常識；讓家長帶著孩子一起參加田間的農(nóng)活，如收割小麥，采摘果實等，也可讓學(xué)生有意識地觀察我的家，我的父母或我的家庭成員等，促使他們關(guān)愛他人、關(guān)心家庭，從而提高家庭生活的質(zhì)量。這些都是源于生活的寫作好素材。

四、構(gòu)建作文評價體系

1.初中作文教學(xué)創(chuàng)新，是為了促進(jìn)作文的教學(xué)的進(jìn)步，這需要對學(xué)生的作文進(jìn)行有效評價

構(gòu)建作文評價體系可以對學(xué)生的寫作能力及時考察，對學(xué)生的作文學(xué)習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題與改進(jìn)，只有這樣，才能有效促進(jìn)學(xué)生在作文方面的能力的提高，避免過于關(guān)注評價、選拔等功能。所以，對于作文的評價，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合時代的要求，與學(xué)生的實際結(jié)合起來，朝著人性化的評價發(fā)展。

2.完善作文興趣小組，促進(jìn)課外作文興趣小組的優(yōu)勢的發(fā)揮

訂閱一些關(guān)于作文方面的刊物，在興趣小組活動中閱讀，以及鼓勵學(xué)生把自己的作品投稿，一些學(xué)生的作文能夠刊登出來，這樣給其他學(xué)生起到傍樣的作用，讓學(xué)生認(rèn)為寫作很簡單，積極去寫作；同時，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會，即促進(jìn)更多的學(xué)生去施展自己的才華。在班級的刊物中，應(yīng)該積極讓每位學(xué)生去寫作文，即達(dá)到“傍上有名”的效果，從而提高學(xué)生作文水平的整體提高。

【結(jié) 語】

總之，初中作文教學(xué)的創(chuàng)新是十分必要的，這不僅是應(yīng)試的需要，更是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的真切需求，作文教學(xué)創(chuàng)新是一條漫長而艱辛的道路，也是一條必須實踐的道路，當(dāng)然如何做好初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新是個循序漸進(jìn)的過程，還需要從事教學(xué)的工作人員不斷探索，希望上述內(nèi)容對初中作文教學(xué)的創(chuàng)新有所幫助。

【參考文獻(xiàn)】

【1】陳銘智.基于時效性基礎(chǔ)上的初中作文教學(xué)探索【J】.教育教學(xué)論壇，2014（05）

【2】羅德權(quán).初中作文教學(xué)讀寫結(jié)合探究【J】.才智，2013（18）

【3】侯登峰.初中語文作文教學(xué)探究【J】.學(xué)周刊，2013（29）

【4】閔正愛.探究式教學(xué)模式在初中語文作文教學(xué)的應(yīng)用探討【J】.讀與寫（教育教學(xué)刊），2016（06）