凳子上的游戲（中班）

梁俊偉

設(shè)計(jì)意圖：

該活動(dòng)選取的材料幼兒十分熟悉，但是幼兒對(duì)于用凳子進(jìn)行活動(dòng)是陌生的，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力?？紤]到中班幼兒對(duì)角色游戲有著濃厚的興趣，所以活動(dòng)主要是通過(guò)天鵝爸爸帶領(lǐng)寶寶鍛煉、旅行、休息等多種情景來(lái)指導(dǎo)幼兒積極地探索各種平衡動(dòng)作?；顒?dòng)中的爸爸角色使情景游戲更有趣，更能吸引幼兒。

該活動(dòng)環(huán)節(jié)安排體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。首先是下肢平衡游戲，然后是全身平衡游戲，最后是合作性的全身平衡游戲。前面的活動(dòng)是基礎(chǔ)，為后面的活動(dòng)做鋪墊。幼兒在活動(dòng)中既能有效地練習(xí)不同難度的平衡動(dòng)作和提高耐力，又能積極嘗試，收獲信心。

目標(biāo)：

1.在多種情景游戲中學(xué)習(xí)各種平衡動(dòng)作，提高平衡能力與耐力。

2.敢于嘗試，挑戰(zhàn)不同難度的動(dòng)作。

3.積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)。

2.材料準(zhǔn)備：凳子若干張（長(zhǎng)、寬、高均為30厘米），彩帶（或繩子），輕音樂(lè)《荷塘月色》《飛越彩虹》，樂(lè)曲《江南style》，鋼琴曲《藍(lán)色多瑙河》。

過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

1.引領(lǐng)幼兒帶著凳子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，列隊(duì)三排在凳子旁邊站好，準(zhǔn)備做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.帶領(lǐng)幼兒繞三排凳子循環(huán)慢跑。

3.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，之后引導(dǎo)幼兒在凳子上坐好。

二、基本部分

以天鵝爸爸照顧即將出殼的小天鵝為情景導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒坐在凳子上，雙手抱腿，盡量團(tuán)成一個(gè)球形，變成蛋寶寶，提醒幼兒注意保持正常呼吸和身體平衡。

（一）情景一：天鵝寶寶出生了

1.天鵝寶寶出生了。

師：天鵝寶寶出生的時(shí)候，要慢慢抬起頭，輕輕搖搖頭；慢慢張開一邊翅膀，再慢慢張開另一邊，上下拍動(dòng)翅膀；慢慢伸開一只腳，再慢慢伸開另一只腳，用四肢用力推開蛋殼。

2.與小魚游戲。

師：寶寶們，這附近有條小溪呢。我們跟可愛(ài)的小魚做做游戲吧。

（動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒坐在凳子上雙腳并攏，教師揮舞彩帶當(dāng)小魚。當(dāng)“小魚”來(lái)時(shí)，幼兒就提起雙腳并吸氣；當(dāng)“小魚”游開時(shí)，幼兒就放下雙腳休息并呼氣。）

（二）情景二：為遠(yuǎn)行做準(zhǔn)備

1.學(xué)習(xí)跨走。

師：寶寶們，我們要準(zhǔn)備出去遠(yuǎn)行了。遠(yuǎn)行之前你們要先跟爸爸鍛煉好身體。我們就先跨石頭來(lái)鍛煉一下，注意不要被石頭絆倒哦。

（凳子放在原地，幼兒張開雙手在凳子上來(lái)回跨走。）

師：寶寶長(zhǎng)大了，來(lái)嘗試踮起腳尖跨過(guò)去吧。

2.集體練習(xí)。

（凳子放在原地，幼兒排成一排，一個(gè)跟著一個(gè)跨過(guò)凳子，然后輕輕地飛回隊(duì)伍后面。）

（三）情景三：第一次遠(yuǎn)行

1.學(xué)習(xí)起飛動(dòng)作。

師：寶寶們，我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)起飛的動(dòng)作了，來(lái)跟著爸爸學(xué)吧。

（1）教師示范講解，幼兒觀察。

（動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏在地上站定，張開雙手，然后慢慢地提起一只腳，單腳站定后，提起的腳向后伸展。）

（2）請(qǐng)一名幼兒先示范，然后讓其他幼兒模仿。

2.練習(xí)飛行。

師：寶寶們，我們現(xiàn)在來(lái)準(zhǔn)備起飛吧。（重點(diǎn)提醒幼兒：在凳子上雙腳并攏站好后，再慢慢展開上述動(dòng)作。幼兒在凳子上持續(xù)“飛行”，配班教師協(xié)助有困難的幼兒。）

師：寶寶們，我們現(xiàn)在已經(jīng)飛到泰山了呢。我們先休息一下，等一下再一起飛。（休整后，教師帶領(lǐng)幼兒再次“飛行”：“寶寶們加油哦，我們很快就要到了?！保?/p>

3.休息放松。

師：哇，寶寶們，我們已經(jīng)飛到北京了。我們一起休息參觀一下吧。（幼兒在凳子旁邊走動(dòng)，輕輕甩動(dòng)雙手雙腳，還可踩在凳子上眺望。）

（四）情景四：繼續(xù)遠(yuǎn)行

1.學(xué)習(xí)新的飛行動(dòng)作。

師：剛才我們?nèi)チ吮本?，這次我們準(zhǔn)備去更遠(yuǎn)的地方，所以飛行的動(dòng)作有點(diǎn)不同了。

（教師分解示范動(dòng)作：先在凳子上趴下，身體伸直，雙腳慢慢地抬起來(lái)，最后雙手張開向前平舉作飛行狀。示范后讓幼兒先練習(xí)分解動(dòng)作，再完整練習(xí)。）

師：寶寶們，我們開始飛行了，要堅(jiān)持哦。注意，前面有厚厚的云層，我們來(lái)鉆過(guò)去（飛行中雙手前平舉）。

師：寶寶們，我們剛才穿過(guò)云層飛到了山東的錐山。我們先休息一下吧。

師：寶寶們，我們這次飛高點(diǎn)，堅(jiān)持飛過(guò)黃海就到達(dá)目的地了（飛行中雙手張開側(cè)平舉）。

2.跳舞放松。

師：寶寶們，我們飛越黃海來(lái)到了韓國(guó)。韓國(guó)的鳥叔叔邀請(qǐng)我們跳舞慶祝我們的到來(lái)呢。（教師帶領(lǐng)幼兒在凳子旁邊跳舞。）

（五）情景五：休整

1.學(xué)習(xí)新的飛行動(dòng)作。

師：剛才鳥叔叔教了爸爸一個(gè)飛行動(dòng)作，寶寶們看看吧。看完了可以試試哦。

（動(dòng)作要領(lǐng)：一只腳先跪在凳子上，另一只腳微屈站立，然后慢慢張開雙手，站立的那只腳提起來(lái)，做出飛行的動(dòng)作。）

2.放松。

師：我們來(lái)到韓國(guó)，泡泡溫泉放松一下吧。注意溫泉里也有小魚喜歡游戲哦。我們趴在石頭上跟小魚游戲吧。

（六）情景六：排排睡

1.師幼一起示范排排睡。

師：今天我們飛了很多路，現(xiàn)在先休息一下，一起在這里排排睡吧。我要先請(qǐng)兩個(gè)天鵝寶寶和爸爸一起示范是怎樣睡的。

（教師與幼兒共同示范動(dòng)作：兩個(gè)幼兒呈前后位坐在凳子上，雙腳張開，向后睡下，前面幼兒睡在后面幼兒身上〈雙手可以向下著地支撐自己的身體〉，教師做第三個(gè)幼兒。配班教師在三個(gè)人睡好后，慢慢地依次抽掉兩幼兒坐著的凳子。這時(shí)幼兒要用腰腹和四肢的力量支撐身體。如果幼兒能夠堅(jiān)持不掉下來(lái)，就算成功。）

2.分組游戲。

幼兒分三人一組進(jìn)行游戲，教師和配班教師注意指導(dǎo)，幫助幼兒正確做出支撐的動(dòng)作，然后抽走椅子，鼓勵(lì)和協(xié)助未能成功的幼兒再次嘗試。

三、結(jié)束部分

1.放松。

師：寶寶起床了，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備飛回美麗的廣州，去天河公園的湖心亭過(guò)冬，我們出發(fā)了。

（天鵝寶寶以開火車的形式把凳子并放，然后站在凳子上跟著教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。）

2.結(jié)束。

師：公園到了，我們要去建造自己的新家準(zhǔn)備過(guò)冬了。（教師引領(lǐng)幼兒帶好凳子飛離場(chǎng)地。）