讓孩子為家庭做貢獻——滿足孩子的心理歸屬感

學 敏

讓孩子為家庭做貢獻——滿足孩子的心理歸屬感

學 敏

每個人都希望自己歸屬于某一個團體，能夠被這個團體中的其他人所接納和肯定，更希望自己在團體之中能占一席之地，從而在這個團體中獲得個人安全感。

很多家長常常很苦惱，他們經(jīng)常這樣向別人訴苦：“現(xiàn)在的孩子一點責任心都沒有，家里的家務他們一點都不管，甚至連油瓶倒了，他們都不扶！”

有很多家長把這種現(xiàn)象歸納為當代孩子們的一個共有特點，即沒有責任感。但在這里，我要為這些孩子喊冤了，現(xiàn)在的孩子之所以變成這樣，往往是由家長一手造成的。

相信大多數(shù)的家長對如下的場景應該很熟悉：

孩子小時候，媽媽在掃地，孩子跑過來對媽媽說：“媽媽，我來幫你掃地吧？”媽媽頭也不抬地對孩子說：“你還小，這些事情你做不了，玩你的玩具去吧！”

媽媽在洗碗，孩子拉著媽媽的衣腳說：“媽媽，讓我來幫你吧！”在孩子的強烈要求下，媽媽終于同意了孩子的要求，但由于孩子沒有洗碗的經(jīng)驗，一不小心把碗打碎了一個。這時，媽媽厲聲對孩子說：“只會給我添亂，去，一邊玩兒去！”

…………

孩子的責任心就是在這些小事中一點點消失的，而究其原因，就是因為孩子的歸屬感沒有得到滿足。

每個人都希望自己歸屬于某一個團體，能夠被這個團體中的其他人所接納和肯定，更希望自己在團體之中能占一席之地，從而在這個團體中獲得個人安全感。

孩子也是如此。作為家庭中的一員，他們也希望能夠在家庭中擁有自己的位置。但他們的這種感覺常常因為父母的某些行為而得不到滿足。例如上面事例中，家長因為孩子小，就不讓孩子為家庭做貢獻；或者因為孩子洗碗時把碗打碎，就厲聲斥責孩子，這都是忽視孩子歸屬感需求的表現(xiàn)。

當孩子歸屬感的需求被忽視時，他就會沒有安全感，進而會對家庭這個團體失望，逐漸變得沒有責任感。不僅如此，當孩子的心理歸屬感得不到滿足時，他們甚至還會變得不肯與家長合作，故意忽視家長的要求。例如，家里要來客人了，媽媽為了收拾屋子忙得滿頭大汗，便請求孩子過來幫忙，這時，沒有歸屬感的孩子不但不會心疼媽媽，還會故意裝作沒有聽到媽媽的話。

由此我們也可以看出，孩子并不是天生懶惰，或者沒有責任感的，當他們的心理歸屬感得不到滿足時，才會有如此不佳的表現(xiàn)。

因此，在日常生活中，家長要讓孩子時刻感覺到他是屬于家庭這個集體的，并給他們提供一些機會，讓他們證明自己對家庭是有所貢獻的。例如，當孩子把客廳收拾干凈時，家長要真誠地向孩子表示謝意，并告訴孩子：“因為你的幫忙，家里變得整潔多了?！边@會讓孩子產(chǎn)生這樣一種感覺：我是有用的，全家人都需要我。這樣，孩子今后就會更加積極地為家庭做一些力所能及的事情，同時，這也是孩子歸屬感得到滿足的表現(xiàn)。

（責編陳喆）