視點(diǎn)

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1 “9歲女童參加高考”事件疑系炒作

據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》7月1日?qǐng)?bào)道，河南省公布高考成績(jī)后，商丘市睢陽(yáng)區(qū)9歲女孩小張172分的總成績(jī)，再次引起社會(huì)的廣泛爭(zhēng)議。原因主要在于以下兩點(diǎn)：第一，小張沒(méi)有接受過(guò)一天的正規(guī)義務(wù)教育，而是一直在其父親張某自辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，此舉疑似違反我國(guó)相關(guān)法律；第二，9歲的孩子怎么就能成功報(bào)名參加高考呢？據(jù)此，有論者指出，此事件疑系故意炒作。

——摘自《齊魯晚報(bào)》

點(diǎn)評(píng)：

還用懷疑嗎？這分明就是炒作。因此，筆者也就不再對(duì)這件事予以評(píng)論。筆者只想借這件事再次申明一下自己的觀點(diǎn)——堅(jiān)決反對(duì)沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)初高中教育的兒童參加高考。近十年來(lái)，不斷有十來(lái)歲的孩子參加高考甚至考上大學(xué)的新聞，對(duì)此筆者想問(wèn)，十來(lái)歲的孩子，既難以在大學(xué)中繼續(xù)深造，又難以與同學(xué)進(jìn)行交流，甚至缺乏基本的自理能力，而且畢業(yè)后又無(wú)法參加工作，那么讓他們參加高考有什么意義？是證明十來(lái)歲的孩子就可以被訓(xùn)練成應(yīng)試高手？是證明他們的父母教育方法高明到逆天？還是證明家長(zhǎng)原本需要十八年時(shí)間的撫育任務(wù)可以提前八年完成？放過(guò)這些孩子吧，讓他們享受他們應(yīng)得的童年快樂(lè)，善莫大焉。

2 學(xué)生因未完成背誦任務(wù)被罰抄詩(shī)6000遍

因?yàn)樵诠旁?shī)詞背誦考試中不過(guò)關(guān)，陜西商貿(mào)學(xué)校個(gè)別中專三年級(jí)學(xué)生被罰抄120首古詩(shī)50遍，為此有學(xué)生在微博爆料訴苦。6月28日上午，該校學(xué)生科一位老師向記者坦言，罰抄的事情屬實(shí)，但只針對(duì)即將畢業(yè)的三年級(jí)學(xué)生。該校從這學(xué)期開始，在教育廳的號(hào)召下開展國(guó)學(xué)教育，三年級(jí)的任務(wù)是背誦各類古詩(shī)詞，其中大多是小學(xué)、中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)、耳熟能詳?shù)?。“一個(gè)即將畢業(yè)的中專生連‘鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌’這樣的啟蒙詩(shī)都不會(huì)背誦，確實(shí)也說(shuō)不過(guò)去吧？”該老師認(rèn)為，因此接受相應(yīng)的懲罰也是情理之中。

——摘自《華商報(bào)》

點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)學(xué)校用這種方式開展國(guó)學(xué)教育，是要讓孩子們愛上國(guó)學(xué)，還是要讓他們恨上國(guó)學(xué)？想象一下，一個(gè)十五六歲的孩子，連續(xù)抄寫50遍“鵝，鵝，鵝”后，會(huì)有什么念頭？估計(jì)他這輩子都不想再拿起任何有關(guān)古詩(shī)詞的書了。筆者是一個(gè)國(guó)學(xué)愛好者，也舉雙手贊成在學(xué)校中開展國(guó)學(xué)教育。但是，筆者也認(rèn)為，并不是所有的教育者都明白國(guó)學(xué)教育的真正意義所在——那就是要傳承古圣先賢的絕倫智慧及中華民族優(yōu)秀的民族品格。因此，背誦經(jīng)典只是手段而不是目的，不應(yīng)該將“手段”當(dāng)作“目的”，甚至為了達(dá)到這個(gè)“目的”而不擇手段。這已然不是本末倒置所能描述，只能稱之為買櫝還珠了，還請(qǐng)各位教育者思之。

3 男孩深夜迷路拒說(shuō)父母名字：晚歸怕被罵

6月24日晚，渝北一名9歲男孩與同學(xué)聚餐玩得太晚，隨后迷路了便在街頭瞎逛。次日凌晨，渝北寶圣湖派出所民警接到報(bào)警后將他帶回所里，而他擔(dān)心遭父母責(zé)罵，拒絕說(shuō)出父母的名字。后來(lái)，民警還是想辦法聯(lián)系上其父親，男孩最終被接回了家。經(jīng)民警勸解，其父表示以后會(huì)注意家庭教育方式，多和兒子溝通。

——摘自《重慶商報(bào)》

點(diǎn)評(píng)：

平日里，父母的管教該是多么的嚴(yán)厲，才會(huì)逼得這個(gè)孩子寧可“流浪”，也不愿去領(lǐng)受父母的懲罰？通過(guò)一定的懲戒手段來(lái)加強(qiáng)教育效果，從原理上是行得通的，但在具體操作中，怎么懲戒、以何為度，還得需要家長(zhǎng)的教育智慧。筆者特別需要強(qiáng)調(diào)的是，懲戒的目的是教育孩子，不是“失去”孩子。孩子的人丟了，還能找回來(lái)；孩子的心遠(yuǎn)了，就不那么容易拉近了。

4 母女中考后為選校吵架，女兒躲進(jìn)深山

2016年7月1日13時(shí)許，重慶沙區(qū)110快處隊(duì)接到報(bào)警求助：沙區(qū)新橋石梯溝有人離家出走。民警出警后了解到，離家出走的女孩名叫樂(lè)樂(lè)（化名），今年16歲，剛參加完今年的中考，在報(bào)考學(xué)校時(shí)，與家人產(chǎn)生了較大的分歧。親子雙方因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一吵了好多天了。當(dāng)天樂(lè)樂(lè)和媽媽再次發(fā)生爭(zhēng)吵，媽媽盛怒之下打了樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)負(fù)氣離家出走，躲進(jìn)歌樂(lè)山森林。當(dāng)天下午，民警和家屬將樂(lè)樂(lè)找到。

——摘自《重慶時(shí)報(bào)》

點(diǎn)評(píng)：

親子雙方的意見，筆者說(shuō)不好孰是孰非。可是，本來(lái)完全可以通過(guò)溝通交流解決的問(wèn)題險(xiǎn)些釀成悲劇，在筆者看來(lái)，父母的責(zé)任更大一些。16歲的孩子熱衷于捍衛(wèi)自己的想法，情緒也更容易激動(dòng)，這并不是因?yàn)樗安欢隆保嗟氖呛蔂柮墒谷?。因此，此時(shí)父母應(yīng)該始終堅(jiān)持平心靜氣，耐心與之溝通，或是求助于孩子樂(lè)于接受其意見的其他人。與之爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手，只會(huì)進(jìn)一步激化矛盾，直至點(diǎn)燃“火藥桶”。如筆者在上一條評(píng)論中所言，我們所做的一切，都是為了教育孩子，而非“失去”孩子。寧在教育時(shí)忍氣吞聲，莫在“失去”時(shí)追悔莫及，蓋之謂也。

（責(zé)編 李亞男）