新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的價(jià)值意義與創(chuàng)新路徑

王家蓮 張巖松

[摘 要] 新常態(tài)下創(chuàng)新高校從嚴(yán)治黨教育，打造崇尚從嚴(yán)治黨教育的文化生態(tài)語(yǔ)境，是提升高校治理能力的新引擎，助推實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新法寶，提升黨員干部拒腐防變能力的新舉措。本文闡述新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育價(jià)值，分析了高校從嚴(yán)治黨教育困境，提出新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育具體路徑：培育新常態(tài)下從嚴(yán)治黨教育新生態(tài)，開(kāi)辟新常態(tài)下從嚴(yán)治黨教育新載體，打造新常態(tài)下從嚴(yán)治黨教育新制度，挖掘新常態(tài)下廉政文化的從嚴(yán)治黨教育價(jià)值。

[關(guān)鍵詞] 新常態(tài)下 黨員干部 從嚴(yán)治黨教育

新常態(tài)，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于當(dāng)前我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等諸方面都將步入嶄新的歷史發(fā)展階段要行使的新的歷史使命的最新概括。習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，“打鐵還需自身硬”是我黨的莊嚴(yán)承諾，全面從嚴(yán)治黨是我們立下的軍令狀[1]。伴隨新常態(tài)發(fā)展階段出現(xiàn)的新情況和需要解決的新問(wèn)題，全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略思想的提出，是對(duì)新常態(tài)下黨建規(guī)律的新探索、新認(rèn)識(shí)和新創(chuàng)見(jiàn)，為全面開(kāi)創(chuàng)黨的建設(shè)新局面奠定了思想基礎(chǔ)[2]。

黨員干部是新常態(tài)社會(huì)發(fā)展和改革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和示范者，是社會(huì)的中堅(jiān)、改革的先鋒、民族的脊梁、群眾的楷模，其價(jià)值取向舉足輕重地影響著中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，決定著奪取中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的進(jìn)程。高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，不斷開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新局面，努力做好從嚴(yán)治黨教育，是高校黨建工作義不容辭的責(zé)任。筆者從新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因分析出發(fā)，對(duì)新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的價(jià)值意義進(jìn)行了新的探索，并提出了新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的新舉措。

一、新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因分析

1.新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的現(xiàn)狀。目前高校從嚴(yán)治黨教育雖然已成熱點(diǎn)問(wèn)題，但是學(xué)界對(duì)于新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育新路徑，鮮有探討。筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究論文。通過(guò)微信、人人網(wǎng)、黨建網(wǎng)官方微博、黨員干部微博等方式了解到，國(guó)內(nèi)新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的實(shí)踐和探討尚有很多工作要做。

2.存在的問(wèn)題及原因分析。新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育面臨新的挑戰(zhàn)。盡管黨中央國(guó)務(wù)院在不停地號(hào)召嘗試各種形式推進(jìn)從嚴(yán)治黨教育，總體態(tài)勢(shì)良好，但高校仍然存在著一些美中不足的問(wèn)題，創(chuàng)新的路徑依舊欠缺，主要問(wèn)題及原因如下：

首先是高校從嚴(yán)治黨教育實(shí)效性有待提高，部分黨員干部對(duì)從嚴(yán)治黨理論“認(rèn)知”不足，沒(méi)有深刻理解從嚴(yán)治黨相關(guān)理論體系，甚至個(gè)別黨員干部對(duì)從嚴(yán)治黨未能完全“認(rèn)同”，導(dǎo)致黨員干部中權(quán)錢交易、權(quán)色交易、買官賣官等腐敗現(xiàn)象的存在。

其次是網(wǎng)絡(luò)傳播多元價(jià)值觀念給高校從嚴(yán)治黨教育帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，部分黨員干部出現(xiàn)了淡化政治信仰、模糊理想信念、淡薄誠(chéng)信意識(shí)等現(xiàn)象，個(gè)別黨員干部迷信普世價(jià)值、新自由主義、民主社會(huì)主義等西方社會(huì)思潮，有的甚至還信神佛。

再次是推進(jìn)從嚴(yán)治黨教育活動(dòng)搞形式主義，出現(xiàn)形式化、表面化、政績(jī)化現(xiàn)象。沒(méi)有深入地有針對(duì)性地糾正個(gè)別黨員干部對(duì)從嚴(yán)治黨的扭曲，對(duì)于嘴上反腐敗、行動(dòng)搞腐敗，低俗的個(gè)人主義、享樂(lè)主義、功利主義價(jià)值觀沒(méi)有得到有效遏制。

最后高校從嚴(yán)治黨教育欠缺理論和實(shí)踐創(chuàng)新以及進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致高校從嚴(yán)治黨教育“知”和“行”未能統(tǒng)一。

二、新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的價(jià)值意義

1.提升高校治理能力的新引擎。新常態(tài)下從嚴(yán)治黨教育為創(chuàng)新高校治理提供了重要的動(dòng)力支持。從嚴(yán)治黨豐富和發(fā)展了高校治理理論與實(shí)踐。新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育，是推動(dòng)高校治理能力現(xiàn)代化的重要保障。黨員干部踐行從嚴(yán)治黨決定了高校治理體系是非標(biāo)準(zhǔn)的確定，關(guān)系到黨員干部能否真正貫徹黨的方針路線。把全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，在從嚴(yán)治黨的理念下，正視現(xiàn)階段存在的不足，提升全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求的效能。在全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求中鮮明彰顯制度價(jià)值，將從嚴(yán)治黨教育融入學(xué)校制度建設(shè)中，促使學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。以反腐倡廉為要?jiǎng)?wù)，以堅(jiān)定理想信念為根本，以黨員干部管理為重點(diǎn)，以制度治黨為保障，改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系師生，將務(wù)實(shí)清廉堅(jiān)持始終，全心全意依靠師生，真心實(shí)意服務(wù)師生，促進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。

增強(qiáng)高校從嚴(yán)治黨教育的新思路、新理念、新方法，與時(shí)俱進(jìn)，以深厚的馬克思主義經(jīng)典知識(shí)底蘊(yùn)做鋪墊，不斷豐富黨員干部學(xué)養(yǎng)，不斷提高從嚴(yán)治黨教育的創(chuàng)新力、服務(wù)力、凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力，有助于提升整個(gè)黨員干部群體的從嚴(yán)治黨水平，促使黨員干部群體見(jiàn)賢思齊、洞曉人生，體會(huì)人生價(jià)值并實(shí)踐人生追求，收獲自信和從容，產(chǎn)生黨員干部群體獨(dú)特的感召力和影響力，使黨的路線、方針、政策成為師生的自覺(jué)行動(dòng)，從而提升高校治理能力。

2.助推實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新法寶。從嚴(yán)治黨是新常態(tài)下興國(guó)之魂，是我國(guó)社會(huì)和諧發(fā)展、祖國(guó)繁榮昌盛的精神法寶。中國(guó)夢(mèng)是中華民族共同的偉大理想，黨員干部是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)者和踐行者。每一位黨員干部的個(gè)人價(jià)值觀都和中國(guó)社會(huì)的繁榮發(fā)展以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)相關(guān)聯(lián)，推進(jìn)高校從嚴(yán)治黨教育是促進(jìn)黨員干部牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀的有力保障。

高校把從嚴(yán)治黨教育融入日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，使黨員干部把全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求當(dāng)作個(gè)人的自覺(jué)追求，把個(gè)人愿景與高校發(fā)展藍(lán)圖有機(jī)結(jié)合，與高校整體發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。提倡和弘揚(yáng)從嚴(yán)治黨，提升高校從嚴(yán)治黨教育生命力，促進(jìn)黨員干部成為從嚴(yán)治黨的自覺(jué)踐行者，為踐行全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求營(yíng)造和諧環(huán)境。深學(xué)、細(xì)照、篤行“廉政文化洗禮”“先進(jìn)典型引領(lǐng)”“反面教材警示”這三面鏡子，使從嚴(yán)治黨成為黨員干部的行為自覺(jué)，積極踐行從嚴(yán)治黨教育的價(jià)值理念。

把從嚴(yán)治黨定格為積極應(yīng)對(duì)新常態(tài)改革攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)全面深化改革總目標(biāo)的必然要求[3]，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新法寶。因此加強(qiáng)對(duì)黨員干部推進(jìn)從嚴(yán)治黨教育，達(dá)到知行合一，勢(shì)在必行。

3.提升黨員干部拒腐防變能力的新舉措。古語(yǔ)云，治天下者先治己，治己者先治心。在推進(jìn)從嚴(yán)治黨教育中助推黨員干部體會(huì)人生價(jià)值和實(shí)踐人生追求，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。推進(jìn)從嚴(yán)治黨教育，是黨員干部拒腐防變的新舉措。從嚴(yán)治黨錘煉黨性成為黨建的新常態(tài)，是黨中央管黨治黨的新風(fēng)貌。新常態(tài)下，各種腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重沖擊著執(zhí)政黨建設(shè)的底線，給黨員干部的價(jià)值取向帶來(lái)許多負(fù)面影響。加強(qiáng)對(duì)黨員干部推進(jìn)從嚴(yán)治黨教育，為黨要管黨、從嚴(yán)治黨奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。加強(qiáng)堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、提升道德修養(yǎng)教育，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)以修身、學(xué)而樂(lè)思、學(xué)而不厭、學(xué)以經(jīng)世的境界。把從嚴(yán)治黨教育與黨員干部的個(gè)人價(jià)值取向和社會(huì)責(zé)任有機(jī)結(jié)合，用從嚴(yán)治黨筑牢信仰根基，涵養(yǎng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，在為官?gòu)恼鋈酥袌?jiān)守政治本色；用從嚴(yán)治黨給養(yǎng)心靈、點(diǎn)燃理想、給力人生，不斷提升生命境界，并賦予正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及科學(xué)的利益觀，提升黨員干部的拒腐防變能力。

三、新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的新路徑

1.培育新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的新生態(tài)。新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育首先要提升對(duì)從嚴(yán)治黨的認(rèn)知認(rèn)同，加強(qiáng)對(duì)高校從嚴(yán)治黨教育的研究部署、督促指導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，建立踐行從嚴(yán)治黨教育的共同愿景，以黨的宗旨即全心全意為人民服務(wù)統(tǒng)領(lǐng)價(jià)值準(zhǔn)則和價(jià)值取向， 做好人民的公仆，在其位、謀其政、盡其力，做事守底線，不為功利折腰，不為挫折嚇倒，不為壓力屈服。通過(guò)從嚴(yán)治黨教育促進(jìn)黨員干部學(xué)以致用、嚴(yán)格律己、清正廉潔，防范職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)從嚴(yán)治黨教育專題微講座、書(shū)香報(bào)告會(huì)、專題視頻等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，精心設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的教育活動(dòng)，諸如從嚴(yán)治黨名家品讀、從嚴(yán)治黨俱樂(lè)部、從嚴(yán)治黨論壇、從嚴(yán)治黨教育心得征文等活動(dòng)，形成從嚴(yán)治黨教育成果共享的喜人局面。打造高校從嚴(yán)治黨教育的新典范，協(xié)調(diào)各級(jí)黨組織和全體黨員干部積極參與的從嚴(yán)治黨教育格局，不斷推出具有前沿性、思想性和規(guī)范性的從嚴(yán)治黨教育精神食糧，同時(shí)積極開(kāi)展座談交流等多種形式的教育活動(dòng)，形成自由、開(kāi)放、包容、大氣的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的新常態(tài)下從嚴(yán)治黨教育新生態(tài)。

2.開(kāi)辟新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育網(wǎng)絡(luò)新載體。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為黨員干部執(zhí)政問(wèn)政的時(shí)尚新寵，具有生動(dòng)的價(jià)值觀教育功能。筆者通過(guò)瀏覽黨建網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)從嚴(yán)治黨教育網(wǎng)絡(luò)載體的功能尚未充分利用。為了提高新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育，要開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)新載體拓展輿論陣地，例如在黨建網(wǎng)上開(kāi)辟“從嚴(yán)治黨教育”專欄，生動(dòng)形象地宣傳從嚴(yán)治黨教育政策理論，營(yíng)造和諧輿論氛圍，大力發(fā)展特色網(wǎng)絡(luò)從嚴(yán)治黨教育，促進(jìn)黨員干部的理論水平、道德修養(yǎng)和拒腐能力不斷提升，做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。以從嚴(yán)治黨統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上輿情的監(jiān)控和引導(dǎo)，樹(shù)立典范、弘揚(yáng)正氣，培育品位高雅、運(yùn)行安全的網(wǎng)絡(luò)從嚴(yán)治黨教育環(huán)境。

利用微博微信推進(jìn)從嚴(yán)治黨教育的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，通過(guò)微博微信傳遞相關(guān)從嚴(yán)治黨教育的微電影、微視頻、微閱讀等，加深黨員干部對(duì)國(guó)家、社會(huì)和民族的感知，使從嚴(yán)治黨教育入耳、入腦、入心，潛移默化地影響黨員干部的思想觀念、理想追求、道德規(guī)范和價(jià)值取向，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，推動(dòng)高校從嚴(yán)治黨教育深入發(fā)展。

3.制定新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育新制度。科學(xué)化、規(guī)范化的規(guī)章制度建設(shè)有利于提升高校從嚴(yán)治黨教育水平。建立健全新常態(tài)下干部考核評(píng)價(jià)和選拔任用機(jī)制，以德為先，優(yōu)先提拔任用信念堅(jiān)定、勤政務(wù)實(shí)、清正廉潔的黨員干部；加大對(duì)黨員干部監(jiān)督的正效應(yīng)，形成立體式、全方位的監(jiān)督機(jī)制，讓權(quán)力在“陽(yáng)光”下運(yùn)行。建立健全高校從嚴(yán)治黨教育指導(dǎo)督查制度，量化黨員干部從嚴(yán)治黨學(xué)習(xí)任務(wù)，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新緊密結(jié)合。確立相關(guān)高校從嚴(yán)治黨教育目標(biāo)責(zé)任制，鼓勵(lì)黨員干部帶頭樹(shù)立從嚴(yán)治黨理念，以新常態(tài)舉措新常態(tài)思維來(lái)解放黨員干部思想觀念。加強(qiáng)高校從嚴(yán)治黨教育培訓(xùn)制度，著眼于國(guó)際化戰(zhàn)略，制定并實(shí)施長(zhǎng)期規(guī)劃，作為工作中的重中之重，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。完善提升高校從嚴(yán)治黨教育相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，把加強(qiáng)提升高校從嚴(yán)治黨教育貫穿于黨建工作的全過(guò)程，發(fā)揮先鋒模范黨員干部的帶頭作用，率先垂范，成為從嚴(yán)治黨教育的奮斗者、引領(lǐng)者和踐行者，推進(jìn)從嚴(yán)治黨的培育和踐行。

4.挖掘新常態(tài)下廉政文化的從嚴(yán)治黨教育價(jià)值。從嚴(yán)治黨所倡導(dǎo)的理念，展示了廉政文化的精髓。弘揚(yáng)廉政文化，鼓勵(lì)黨員干部深入了解廉政文化的瑰寶，邀請(qǐng)名家在線導(dǎo)讀，引領(lǐng)黨員干部擇優(yōu)而讀廉政文化名著，自覺(jué)地以史為鏡和以人為鏡，提升從嚴(yán)治黨教育鑒賞能力，通過(guò)開(kāi)展廉政文化活動(dòng)，讓更多的黨員干部受益，不斷提升對(duì)從嚴(yán)治黨的認(rèn)同。以廉政文化教育為依托，圍繞廉政文化的教育價(jià)值、廉政文化與社會(huì)道德、從嚴(yán)治黨與人格修養(yǎng)等方面展開(kāi)，就廉政文化中蘊(yùn)涵的經(jīng)久不息的人文價(jià)值進(jìn)行分享。鼓勵(lì)黨員干部在現(xiàn)實(shí)中大力踐行優(yōu)秀廉政文化，在社會(huì)實(shí)踐中做到以德為先、誠(chéng)信做人，將廉政文化教育體現(xiàn)在從嚴(yán)治黨的踐行上，在廉政文化的熏陶中增強(qiáng)黨員干部的從嚴(yán)治黨教育。

四、結(jié)論與展望

從嚴(yán)治黨是構(gòu)建黨員干部精神家園的血脈和靈魂，是新常態(tài)下黨員干部?jī)r(jià)值觀教育可持續(xù)發(fā)展的精神脊梁。新常態(tài)下從嚴(yán)治黨要在多元價(jià)值觀中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，依靠的是創(chuàng)新的教育理念，挖掘從嚴(yán)治黨教育創(chuàng)新潛能，推動(dòng)從嚴(yán)治黨教育實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新， 拓展從嚴(yán)治黨教育領(lǐng)域，豐富從嚴(yán)治黨教育新范式，積極培育和踐行從嚴(yán)治黨，提高高校從嚴(yán)治黨教育的實(shí)效性、時(shí)尚性以及流行指數(shù)，促進(jìn)黨員干部知行相融，內(nèi)化于心外化于行，達(dá)到博學(xué)的理論研究和厚重的文化積淀與積極踐行和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)橫向與縱向、時(shí)間與空間、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)、歷史與現(xiàn)實(shí)的相互交融和滲透，形成全方位、多角度、齊參與的立體態(tài)勢(shì)[4]，多措并舉、整體推進(jìn)，宏觀指導(dǎo)與具體實(shí)施過(guò)程有效結(jié)合，營(yíng)造高境界、高品質(zhì)的引領(lǐng)作用。

抓好新常態(tài)下高校從嚴(yán)治黨教育的各項(xiàng)工作，打造新常態(tài)下永無(wú)止境的從嚴(yán)治黨教育和崇尚從嚴(yán)治黨的文化生態(tài)環(huán)境，探索有效的提升高校從嚴(yán)治黨教育的路徑，使從嚴(yán)治黨教育轉(zhuǎn)化為黨員干部自覺(jué)行為，形成卓有成效的工作格局，推動(dòng)黨員干部?jī)r(jià)值觀教育和健康發(fā)展。

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責(zé)任編輯/陳 洪