新媒體視野下大學(xué)生思政教育內(nèi)容構(gòu)建研究

張秀庭+劉尚蓮

摘 要：新媒體是繼傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，積極探索新媒體文化，借助新媒體手段進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，已成為高校在信息化背景下進(jìn)行人才培養(yǎng)模式探索的新課題。文章分析新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作思路帶來的改變，認(rèn)為新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容的構(gòu)建帶來新機(jī)遇，并從聚焦新媒體確立思政工作主體、重視新媒體增加思政工作教育手段、運(yùn)用好新媒體鞏固思政工作陣地等方面研究新媒體環(huán)境下如何構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）28-0025-02

新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等已經(jīng)成為當(dāng)前社會傳播能力最強(qiáng)、影響最廣泛、使用最便捷的重要媒體。高校大學(xué)生是新媒體的使用者當(dāng)中最重要的群體之一，積極探索新媒體文化，借助新媒體手段進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，已成為高校在信息化背景下進(jìn)行人才培養(yǎng)模式探索的新領(lǐng)域。新媒體視角下的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容構(gòu)建，對學(xué)生價值觀清晰、行為規(guī)范、思想引領(lǐng)等方面具有重要意義。

一、新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作思路帶來的改變

（1）思政工作理念的改變。新媒體的發(fā)展不但對社會、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生著全方位影響，更給高校學(xué)生帶來了生活方式、思維方式、交往方式甚至價值觀的改變。新媒體的使用對大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)已經(jīng)得到了高校學(xué)生工作者的廣泛關(guān)注，正在改變高校思想政治工作的傳統(tǒng)理念。高校思想政治工作者要有思政工作的敏感度，積極開展新媒體對大學(xué)生影響的辯證思考，建立適度的引導(dǎo)體系，與時俱進(jìn)地調(diào)整工作理念，適應(yīng)新環(huán)境，采取積極、正向的工作理念，積極應(yīng)對新媒體對傳統(tǒng)高校思政工作的沖擊。

（2）思政工作內(nèi)容的拓展。隨著新媒體的發(fā)展，大學(xué)生獲得信息的途徑不再單一。新興的媒體方式拓展了大學(xué)生的信息、思維空間，新媒體呈現(xiàn)的多元化價值觀，也對大學(xué)生的價值追求、道德觀念有了相當(dāng)大的沖擊，形成了一個有別于傳統(tǒng)的全新網(wǎng)絡(luò)化生活空間，不但擴(kuò)大了傳統(tǒng)思政工作內(nèi)容的外延，而且拓展了思政工作的空間維度。思政工作者不能局限于傳統(tǒng)的工作內(nèi)容，要充分認(rèn)識新媒體的優(yōu)勢，打造新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作的新陣地，搭建新媒體載體下的思想政治工作的教育、管理平臺，增加新媒體視野下的思想政治教育工作的新內(nèi)涵。

（3）思政工作方法的變革。新媒體在為大學(xué)生提供多元服務(wù)的同時，也給高校思政教育工作帶來了新的思考，創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑。新媒體環(huán)境下信息傳遞迅速、資源共享便捷，思政工作者可以構(gòu)建高校思政工作大數(shù)據(jù)平臺，讓傳統(tǒng)的思想政治教育工作不再局限于課堂，工作的方法更加多元，讓大學(xué)生體驗到“有聲有色”的信息傳遞。這提高了思政工作的趣味性、真實(shí)性，促進(jìn)師生間的自主交流、互動，讓沉悶的思想政治工作更具活力，更容易被大學(xué)生群體接受。

二、新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容的構(gòu)建帶來新機(jī)遇

新媒體日漸成為一種廣泛的媒介傳播工具，它的社會功能日益凸顯，在大學(xué)生思想引領(lǐng)、輿論導(dǎo)向、價值觀清晰等各方面發(fā)揮出越來越重要的作用。高校思想政治教育工作者已經(jīng)嘗試將新媒體作為大學(xué)生思想教育的新陣地，借助新媒體便捷、高效的優(yōu)勢及時傳遞正確的理論、政策、時事信息，克服了傳統(tǒng)教育方式的滯后性和空間受限性，為大學(xué)生思想政治教育搭建了一個了解社會、了解政治的信息平臺。CRP是校園資源配置系統(tǒng)，目前在很多高校推廣，是新媒體教育方式在高校實(shí)踐的一次新的嘗試，它的日趨完善的功能也給大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容的構(gòu)建帶來了新的機(jī)遇。

（1）信息收發(fā)的傳遞平臺。利用CRP發(fā)布日常通知、課表、新聞，學(xué)生可以通過這個平臺了解學(xué)校、系部的動態(tài)，了解近期工作要點(diǎn)。思想政治教師則可以在該平臺發(fā)布工作通知，例如班級活動、宿舍衛(wèi)生、家長聯(lián)系、常規(guī)事務(wù)的完成情況，比較便捷地做好信息匯總。

（2）校園活動的信息終端。CRP 系統(tǒng)的設(shè)計實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)平臺的本土化，平臺設(shè)計了黨務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、工作任務(wù)、業(yè)績考核、后勤管理、建議與討論等多個模塊，學(xué)生可以通過平臺完成生活學(xué)習(xí)問題反饋、空中課堂自主學(xué)習(xí)等；思想政治工作者可以在平臺中管理學(xué)生日常動態(tài)、反饋課堂動態(tài)、發(fā)布作業(yè)等，實(shí)現(xiàn)了新媒體的終端化信息服務(wù)功能。

（3）師生平等的對話平臺。CRP提供了完善的學(xué)生評價系統(tǒng)，有實(shí)名制的反饋系統(tǒng)，也有非實(shí)名的建議平臺。自由交流平臺可以使師生進(jìn)行有效交流，沒有角色的定位和距離感，只有文字、信息的溝通，可以使學(xué)生敞開心扉自由交流，淡化了師生角色的背景，增加了溝通的有效性。實(shí)名的評價系統(tǒng)則可以進(jìn)行真實(shí)的對話，學(xué)生通過月志填寫、教師評價等方式正式地反饋學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)師生在真誠的交流中共同成長。

（4）自主學(xué)習(xí)的管理平臺。CRP系統(tǒng)中的一個特色功能是空中課堂，借助新媒體平臺，將各類學(xué)科專業(yè)課堂教學(xué)視頻、PPT、作業(yè)發(fā)布在空中課堂，學(xué)生可以在課余時間復(fù)習(xí)、拓展知識點(diǎn)。這樣，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效管理，適應(yīng)了新媒體時代提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。

（5）定崗實(shí)習(xí)的對接平臺。目前，學(xué)院采用的是CRP定崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)與企業(yè)走訪相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，把傳統(tǒng)的“學(xué)生實(shí)習(xí)”重心遷移到“人才培養(yǎng)”重心上來，更加契合高職大學(xué)生的培養(yǎng)要求。思想政治工作者通過新媒體培養(yǎng)入黨積極分子，增加和大學(xué)生的信息交流，及時了解定崗實(shí)習(xí)過程中大學(xué)生的思想動態(tài)，鼓勵大學(xué)生自主學(xué)習(xí)政治理論知識。通過電腦上的QQ軟件、手機(jī)等全方位地和大學(xué)生建立聯(lián)系，了解大學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注大學(xué)生在企業(yè)的工作、實(shí)習(xí)情況，及時給大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提升大學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)效率，保證“定崗雙元”人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。

三、新媒體環(huán)境下構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的探索

目前，基于新媒體的思想政治教育工作還處于發(fā)展期。新媒體的多元性、互動性、便捷性、信息共享等優(yōu)勢已經(jīng)突顯，在未來的思政教育領(lǐng)域有良好的發(fā)展前景。高校思政工作者應(yīng)建立長效機(jī)制，與時俱進(jìn)，讓新媒體成為信息化校園建設(shè)的主要載體，提升大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

（1）聚焦新媒體，確立思政工作主體。目前高校思政工作的主體是大學(xué)生，這個群體的自我意識強(qiáng)，價值觀、行為方式尚未成熟，但內(nèi)心的被認(rèn)同需求強(qiáng)烈。這個群體也是新媒體使用的主體群體，當(dāng)前的思政工作者應(yīng)該充分聚焦這個群體，把握群體的特點(diǎn)，尋找新媒體環(huán)境下思政工作新的結(jié)合點(diǎn)。重點(diǎn)在于消除師生之間的交流障礙，充分發(fā)揮新媒體自主、開放的新特點(diǎn)，積極地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生接受積極正向的信息，讓學(xué)生在以新媒體為載體的交流方式中感受到安全、被尊重，建立起師生信息雙向溝通的互動平臺。

（2）重視新媒體，增加思政工作教育手段。目前大學(xué)生的視野比較開闊，能接受新興的事物，網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)、微信、QQ等多種方式已經(jīng)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。思政工作者應(yīng)該適應(yīng)這種新的變化，通過新媒體和學(xué)生交流，增加班級、團(tuán)體的凝聚力，采用合理的方式對學(xué)生進(jìn)行價值觀引導(dǎo)，對大學(xué)生進(jìn)行多元化的思想教育，建立大學(xué)生思想政治教育的新平臺。比如手機(jī)媒體是目前應(yīng)用最廣泛的新媒體，思政工作者可以調(diào)研手機(jī)媒體的使用狀況，掌握手機(jī)媒體知識，迎接新媒體對傳統(tǒng)教育方式的挑戰(zhàn)。

（3）運(yùn)用好新媒體，鞏固思政工作陣地。新媒體是一把雙刃劍，它在大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、價值觀多元化方面對傳統(tǒng)思政教育帶來了挑戰(zhàn)。作為高校思政工作者，應(yīng)該辯證地對待新媒體帶來的利弊，積極探索新媒體功能和應(yīng)用的開發(fā)，建立思政工作、信息交流等大學(xué)生樂于接受的新平臺，讓傳統(tǒng)的思政教育方式向動態(tài)化、多元化、自主化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育手段、平臺建設(shè)、思路拓展等多方面的創(chuàng)新，鞏固大學(xué)生思政教育工作的新陣地，為高校思想政治教育工作打開新的局面，更好地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭繼海.網(wǎng)絡(luò)新媒體下大學(xué)生思想政治教育的思考[J].中國教育學(xué)刊，2014（09）.

[2]黃麗艷，葉雅蓉，陳宏達(dá).新媒體時代高校思想政治教育對策研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2015（05）.

[3]張自強(qiáng)，劉蓓蕾.手機(jī)新媒體在學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015（03）.