黑龍江音樂(lè)人才在新中國(guó)聲樂(lè)教育中所起的作用

曲凱

【摘 要】黑龍江是新中國(guó)的文化大省，是現(xiàn)代藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)。自新中國(guó)成立以來(lái)，黑龍江在聲樂(lè)藝術(shù)取得了巨大成就。本文中，筆者首先介紹了黑龍江音樂(lè)人才的現(xiàn)狀，其次對(duì)黑龍江音樂(lè)人才在新中國(guó)聲樂(lè)教育中起到的作用進(jìn)行分析，最后對(duì)黑龍江知名的音樂(lè)人才進(jìn)行了介紹。

【關(guān)鍵詞】黑龍江音樂(lè)人才；新中國(guó)聲樂(lè)教育；作用

中圖分類號(hào)：J60 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）09-0081-02

黑龍江省少數(shù)民族多、地域遼闊，不同民族文化間的交流與融合使得黑龍江地區(qū)聲樂(lè)文化進(jìn)一步發(fā)展，人們對(duì)其具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式不斷地豐富人們的精神世界，豐富人們的娛樂(lè)休閑方式。聲樂(lè)表演藝術(shù)不斷與時(shí)俱進(jìn)，也取得了驕人的成果，在藝術(shù)的長(zhǎng)河中，黑龍江的優(yōu)秀人才在實(shí)踐中不斷提升其音樂(lè)創(chuàng)造力，對(duì)于新中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展，黑龍江的音樂(lè)人才做出很大的貢獻(xiàn)。[1]經(jīng)實(shí)際調(diào)查有以下有幾方面的想法：

一、黑龍江音樂(lè)人才發(fā)展?fàn)顩r及原因

（一）俄羅斯對(duì)黑龍江音樂(lè)人才培養(yǎng)的作用

在十月革命后，許多俄國(guó)人來(lái)華工作，大量的移民涌入黑龍江地區(qū)，這些人中匯集著大量的演奏家、歌唱家、作曲家等藝術(shù)家，為黑龍江帶來(lái)了各地的音樂(lè)文化，使得其自身的音樂(lè)文化通過(guò)辦學(xué)的方式傳入中國(guó)，并通過(guò)獨(dú)到的音樂(lè)教學(xué)輸入給中國(guó)學(xué)生，這必然為中華民族的高素質(zhì)音樂(lè)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，更為黑龍江優(yōu)秀音樂(lè)人才的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

隨著中東鐵路的發(fā)展，沙俄的大批移民通過(guò)此途徑來(lái)到東北地區(qū)，這就對(duì)黑龍江地區(qū)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用[3]。為了滿足自身娛樂(lè)的需要，各種休閑娛樂(lè)場(chǎng)所的興起，推動(dòng)了中國(guó)西洋音樂(lè)在本地的興起，并創(chuàng)辦了許多的音樂(lè)學(xué)校，這些音樂(lè)學(xué)校的創(chuàng)辦更為中國(guó)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的音樂(lè)人才。

（二）本土特色造就優(yōu)秀人才

黑龍江具有大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)人才和杰出的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)。自20世紀(jì)以來(lái)，在音樂(lè)領(lǐng)域?qū)τ诿赖捏w會(huì)越來(lái)越深入，同時(shí)審美資源也變得越來(lái)越豐富多彩，原生態(tài)音樂(lè)被更多人接受并進(jìn)一步深究，聲樂(lè)教育在這種背景下，一步步的升華著。黑龍江地域遼闊，包括眾多的聚居部落，西部屬松嫩平原，東北部為三江平原，北部、東南部為山地，多處平原海拔50～200米。這些優(yōu)越的自然地理?xiàng)l件都為帶有自身特色音樂(lè)人才的培養(yǎng)提供了良好的條件，匯集了眾多少數(shù)民族的特征，使得黑龍江這片富饒的黑土地上，孕育出眾多的音樂(lè)文化鑄就的別樣的地域風(fēng)情，優(yōu)秀音樂(lè)人才通過(guò)自身的獨(dú)特方式傳播著中國(guó)優(yōu)秀的聲樂(lè)藝術(shù)[4]。

（三）獨(dú)特的聲樂(lè)教學(xué)方式

在進(jìn)行聲樂(lè)教育的過(guò)程中應(yīng)更加注重對(duì)實(shí)際能力與水平的培養(yǎng)，這是提高聲樂(lè)教育綜合水平最為有效的手段和途徑。因此，應(yīng)及時(shí)掌握最新音樂(lè)教學(xué)模式，開(kāi)闊教學(xué)視野，以新的思路與理念，正確對(duì)待聲樂(lè)在生活中所發(fā)揮的作用，納百家之精華積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新鮮事物。注重把握學(xué)生的特殊性，鼓勵(lì)因材施教，通過(guò)對(duì)不同類型學(xué)生的觀察進(jìn)行不同方式的教育，以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域不同的作用，施展自身的音樂(lè)才能，創(chuàng)造出更多經(jīng)典作品[5]。

二、黑龍江音樂(lè)人才對(duì)音樂(lè)文化的推動(dòng)作用

（一）通過(guò)自身努力推動(dòng)文化發(fā)展

大部分音樂(lè)人才不僅受黑龍江地區(qū)文化的影響，還通過(guò)自身的努力實(shí)現(xiàn)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)方面的夢(mèng)想[6]。以受教育為基礎(chǔ)，黑龍江的音樂(lè)人才進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的基礎(chǔ)培訓(xùn)，在夯實(shí)的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出光輝的作品。對(duì)黑龍江調(diào)查發(fā)現(xiàn)教育對(duì)黑龍江音樂(lè)人才的培養(yǎng)有著重要的意義。人才通過(guò)擴(kuò)大視野了解其他地域的有關(guān)文化，博采眾長(zhǎng)，在不斷吸收借鑒西方的優(yōu)秀音樂(lè)文化的同時(shí)，更加注重對(duì)本地域文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，不斷凸顯自身特色，形成個(gè)性化特征[7-8]，為中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)自身的個(gè)性化發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）技術(shù)推動(dòng)音樂(lè)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，音樂(lè)教輔的工具也在不斷完善，先進(jìn)的技術(shù)手段加入學(xué)生們音樂(lè)的學(xué)習(xí)，使得其能夠快速的領(lǐng)悟到其中的真諦，掌握技術(shù)，參透音樂(lè)所具有的內(nèi)涵，從而從深層次上領(lǐng)悟音樂(lè)以更好的發(fā)揚(yáng)音樂(lè)中的優(yōu)秀文化。通過(guò)現(xiàn)代化的電腦技術(shù)加入后期制作，使得音樂(lè)顯示出現(xiàn)代化特征，將黑龍江本地的音樂(lè)特色與鮮明的時(shí)代感緊密聯(lián)合，凸顯出本地區(qū)的民族特色，使得民族精神與改革創(chuàng)新的時(shí)代精神相結(jié)合，推動(dòng)黑龍江音樂(lè)事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展[9-10]。

（三）對(duì)黑龍江音樂(lè)名人進(jìn)行簡(jiǎn)介

李雙江，哈爾濱人。歌唱家。教授。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。其成績(jī)作為最高級(jí)別的成就，為黑龍江人，為中國(guó)文藝作出了自己的貢獻(xiàn)。

賈寶林，哈爾濱人。國(guó)家一級(jí)指揮。曾擔(dān)任過(guò)音樂(lè)總監(jiān)，通過(guò)與音樂(lè)的深入接觸，以深化造詣，取得傲人的音樂(lè)成就。

劉和剛，黑龍江拜泉人。祖籍山東巨野。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。2003年10月參加文化部舉辦的“2003全國(guó)聲樂(lè)（新人新作）比賽”榮獲民族組男聲二等獎(jiǎng)。并獲“全國(guó)觀眾最喜愛(ài)的歌手”獎(jiǎng)。

劉錫津，哈爾濱人。著名作曲家，作為國(guó)際級(jí)別的音樂(lè)作家，眾多作品走向國(guó)際，在眾多國(guó)家和地區(qū)演出。

孫悅，哈爾濱人。1990年考入哈爾濱鐵路文工團(tuán)。1992年考入鐵道兵文工團(tuán)。由于作為優(yōu)秀知性歌手出道，深受觀眾們的喜愛(ài)。

陳紅，哈爾濱人。1986年應(yīng)征入伍到黑龍江省軍區(qū)。國(guó)家一級(jí)演員。

郁文，哈爾濱人。詞作家，劇作家。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。

殷秀梅，黑龍江鶴崗人。女高音歌唱家。全國(guó)人大代表，全國(guó)青聯(lián)委員。畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院歌劇系。獲“德藝雙馨”歌唱家稱號(hào)。作為女中文豪，通過(guò)自身的努力在文化界獲得一定地位。

王琳，哈爾濱人。1956年調(diào)入中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)。多次出國(guó)演出的經(jīng)歷使其獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累，通過(guò)這些特殊的經(jīng)歷與中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的完美結(jié)合，使得其作品更好地突出時(shí)代特色，并推廣至全國(guó)。

車行，哈爾濱人，詞作家。1978年開(kāi)始發(fā)表音樂(lè)文學(xué)作品。2001年12月特招入伍。為中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展作出了不小的貢獻(xiàn)。

郭頌，沈陽(yáng)人。歌唱家、詞曲作家。他所創(chuàng)造的音樂(lè)作品通過(guò)遠(yuǎn)洋海外的方式得到大眾的認(rèn)可，并以此打開(kāi)中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)通往海外的又一通道，使得中國(guó)音樂(lè)通過(guò)黑龍江走向世界。

傅笛聲，哈爾濱人。自幼便體現(xiàn)出與常人不同的突出音樂(lè)天賦，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的拜師學(xué)藝和后天的努力，終于取得驕人的成績(jī)，用自己的力量為中國(guó)音樂(lè)事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

在聲樂(lè)教育的相關(guān)工作中，有太多的藝術(shù)工作者對(duì)此作出了巨大的貢獻(xiàn)。黑龍江在具有其本土特色的背景之下，創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的聲樂(lè)作品，推動(dòng)著我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展，同時(shí)豐富了我國(guó)各民族人民的精神生活，有利于國(guó)民生活質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁雪.高校聲樂(lè)教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)[J].黑龍江高教研究，2014，2（3）：160-161.

[2]令狐青.高校民族聲樂(lè)教育對(duì)多元文化的吸收及其自身演進(jìn)[J].黑龍江高教研究，2013，31（11）：106-108.

[3]梁雪.跨界音樂(lè)對(duì)高校聲樂(lè)教育人才培養(yǎng)的啟示[J].北方音樂(lè)，2014，9（5）：233-234.

[4]馮元元.歌唱審美藝術(shù)與綜合性大學(xué)的聲樂(lè)教育要論[J].黑龍江高教研究，2009，8（12）：188-189.

[5]王博.現(xiàn)階段黑龍江省流行聲樂(lè)教育的傳承與發(fā)展[J].赤子，2015，9（12）：335-335.

[6]戰(zhàn)書博.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高校聲樂(lè)教育相結(jié)合的實(shí)踐途徑[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?015，3（12）：190.

[7]趙儒衿.跨界演唱對(duì)聲樂(lè)教育的影響[J].北方音樂(lè)，2015，35（19）：211.

[8]張永全.高校聲樂(lè)教學(xué)與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融合與發(fā)展[J].藝術(shù)科技，2015，2（7）：274-274.

[9]劉明一.高校聲樂(lè)教學(xué)課程中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融入[J].高教學(xué)刊，2015，6（21）：114-115.

[10]徐敦廣.論高師聲樂(lè)教材與中國(guó)聲樂(lè)曲目的價(jià)值取向[J].黑龍江高教研究，2012，12（9）：47-49.