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    物元分析法在外科臨床醫(yī)師勝任力綜合測評建模設計中的應用*

    2016-10-26 05:21:36張利平郭美云李望晨
    中國衛(wèi)生統(tǒng)計 2016年4期
    關鍵詞:物元勝任評判

    張利平 郭美云 李望晨△

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    物元分析法在外科臨床醫(yī)師勝任力綜合測評建模設計中的應用*

    張利平1,2郭美云1,2李望晨1,2△

    【提要】目的立足某附屬醫(yī)院外科臨床醫(yī)師勝任力綜合測評方案設計,以組合賦權、物元集合與關聯(lián)函數(shù)設計建模方案,然后進行實證研究。方法以Delphi法篩選指標,以AHP法和熵權法計算主客觀權重,測評數(shù)據(jù)納入物元集合和關聯(lián)函數(shù)知識,預設 “1”~“5”的評判等級,制定經(jīng)典域和節(jié)域,將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為關聯(lián)系數(shù),以組合賦權關聯(lián)度和特征值作為評判優(yōu)劣依據(jù)。結(jié)果臨床醫(yī)師勝任力以特征值精確綜合評判解釋,普外(3.806)、神經(jīng)外(3.746)、泌尿外(3.613)、骨外(3.502)、心胸外(3.421)、甲狀腺外(3.021)。結(jié)論勝任力測評體系發(fā)揮載體作用;建模方案在績效、質(zhì)量等衛(wèi)生綜合測評中有方法論借鑒價值。

    物元分析臨床醫(yī)師勝任力綜合測評方案設計

    勝任力(competency)由美國學者McClelland提出,是指特定崗位中績優(yōu)者體現(xiàn)出來的個體和行為特征,如知識、技能、個性、態(tài)度、動機等要素[1]。近年來勝任力理念被引入管理學領域,全科或臨床醫(yī)師勝任力概念體系的論證[2-5]及其數(shù)理模型方案的應用[6]引起關注。

    研究臨床醫(yī)師勝任力理念闡述、測評指標體系構建等同時,為了實證研究需要,有必要引進數(shù)理新方法,分析建模方案設計的可行性。勝任力體系完善和測評新技術引入同等重要??煽紤]從測評指標體系、指標賦權方法與新興的物元分析法結(jié)合角度制定建模方案,并以算例實證問題為載體來檢驗方法論的價值。

    指標篩選

    臨床勝任力考核指標體系以某附屬醫(yī)院外科青年醫(yī)師(編制教師)為適配對象,篩選工作采用Delphi法和行為事件訪談(BEI)法。專家要求為臨床教學和衛(wèi)生管理一線、工作十年以上、科主任或副教授以上職務職稱,共納入專家23名。在文獻復習和訪談意見基礎上初設指標體系,再根據(jù)指標重要性由認識評分(Likert5級量表賦分),給出修改意見,經(jīng)三輪匿名函詢優(yōu)化,計算協(xié)調(diào)系數(shù)認為意見達到一致。

    經(jīng)驗證,專家熟悉程度和權威系數(shù)較高,應答依從性好,重要性均值和標準差在允許范圍內(nèi),不再對指標刪除或修改,篩選工作細節(jié)不再贅述。限于本研究著重于應用方法的探索,指標體系納入模型方案起載體作用,以簡約全面原則確定一級指標:知識體系c1、復合技能c2和行業(yè)素養(yǎng)c3;分別細化后得到12個二級指標:臨床醫(yī)學理論知識廣度與深度c11、學科動態(tài)與診療技術把握c12、人文精神與社會學知識素養(yǎng)c13;外語水平與信息技術應用素養(yǎng)c21、病案報告醫(yī)囑文書等規(guī)范寫作c22、檢查診斷手術等診療處置水平c23、推理辯證歸納預見等思維品質(zhì)c24、學術論文成果c25;見習實習生全程帶教責任心c31、醫(yī)德醫(yī)風與待人處世品行c32、病患溝通交流與關照耐心態(tài)度c33、同行間融洽共贏與團隊協(xié)作意識c34。

    指標賦權

    以某醫(yī)院普外科、心胸外科、泌尿外科、神經(jīng)外科和甲狀腺外科臨床醫(yī)師勝任力為評判對象,先期收集基礎測評數(shù)據(jù)矩陣,分別根據(jù)單個測評指標打分,各指標打分采用十分制,勝任力指標打分測量值以同行和專家評價結(jié)合的原則,分數(shù)按比重3∶ 7加權,評議專家全部來自臨床一線正高或副高(且為博士)以上職稱,包括科教、人事等行政主要管理領導;同行則來自同科室內(nèi)共事的所有醫(yī)師和護士,測評過程中加強監(jiān)督控制并輔以規(guī)范引導,同行和專家加權評分取指標均值,形成基礎數(shù)據(jù)載體納入建模方案。對臨床醫(yī)師勝任力指標實際狀況依次打分測量,限于篇幅不便列入全部數(shù)據(jù),測量后將基礎數(shù)據(jù)矩陣作為測評方案建模依據(jù)。

    指標間內(nèi)涵有重要性差異,采用考核專家研討法,各層指標再以AHP法在兩兩比較基礎上,將專家判斷意見均值納入判斷矩陣并計算權重,如一致性檢驗不好則重新研判。兩層指標體系做相同處理。最后經(jīng)調(diào)研、分析和反饋認為代表性好,權重設計合理。在測評過程中指標數(shù)據(jù)離散程度變化(變異系數(shù))情況不一樣。若考慮信息量大小,數(shù)據(jù)變化較大的指標賦予大權重,否則賦予小權重。考慮以熵權法計算這種客觀權重,再與前面的主觀權重結(jié)合計算組合權重,從而更為合理地解釋指標綜合差異性。賦權計算詳細過程和中間細節(jié)不再贅述,指標內(nèi)涵兩兩比較基礎上以AHP法計算主觀權重;全體醫(yī)師各指標測量數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)量太大,不再列舉)納入熵權法流程計算客觀權重,連乘后歸一化得到組合權重,各類權重見表1。

    表1 主觀權重、客觀權重和組合權重計算結(jié)果

    技術思想

    醫(yī)學綜合評價領域多指標集結(jié)算法較常見且方法較多,在實施前要篩選指標和確定權重,借鑒現(xiàn)有標準、文獻資料和專家研判,將被評對象納入計算過程,對指標預處理,根據(jù)原理合成計算,待評對象相對排序就是評價結(jié)果,雖然算法不一,但功能導向上均有特定價值,須將結(jié)果和原理結(jié)合來解釋其適用意義。

    物元集合[7]與關聯(lián)函數(shù)結(jié)合的思想不同于傳統(tǒng)多指標集結(jié)算法,而是設置若干優(yōu)劣等級,針對每個指標情況劃分關于等級量值范圍作為經(jīng)典域,指標總變化范圍為節(jié)域,然后只要給定被評對象測量值就可由關聯(lián)函數(shù)公式轉(zhuǎn)化為關聯(lián)系數(shù),加權合成為等級關聯(lián)度,綜合尋求應屬的等級。制定經(jīng)典域在該法實施過程中較關鍵。目前該技術尚處于發(fā)展階段,在管理工程領域得到關注,在醫(yī)學衛(wèi)生領域有推廣前景。

    實現(xiàn)流程

    物元分析法[7]以物元集和關聯(lián)函數(shù)知識為基礎,預設劃分等級,根據(jù)專家意見和指標含義確定總變化范圍(節(jié)域)和各等級量值范圍(經(jīng)典域),將被評對象各指標測評加權平均值轉(zhuǎn)化為關聯(lián)系數(shù),并與組合權重結(jié)合計算關聯(lián)度,與等級值結(jié)合計算等級特征值。

    1.算例對象以普外科醫(yī)師A和心胸外科醫(yī)師B為算例演示流程,數(shù)據(jù)見表2。

    表2 兩位外科醫(yī)師的各指標加權實測值

    2.經(jīng)典域、節(jié)域若假設指標體系為c1,c2,…,cn,依次劃分m個等級(評語),令xi為指標ci打分測量均值,給出指標體系的經(jīng)典域物元、節(jié)域物元和測評對象物元,依次標記:

    3.關聯(lián)系數(shù)設待評對象為P0,xi為指標ci測量值,等級j關聯(lián)函數(shù)Kj(xi)公式為:

    Kj(xi)=ρ(xi,Xji)/(ρ(xi,Xpi)-ρ(xi,Xji));xi?Xji;Kj(xi)=-ρ(xi,Xji)/(bji-aji);xi∈Xji。

    其中ρ(xi,Xji)=|xi-(aji+bji)/2|-(bji-aji)/2;ρ(xi,Xpi)=|xi-(api+bpi)/2|-(bpi-api)/2 。

    關聯(lián)函數(shù)Kj(xi)消除指標量級和,并依次轉(zhuǎn)化為關于各等級關聯(lián)系數(shù)。兩位外科醫(yī)師關于各勝任力等級的關聯(lián)系數(shù)計算見表3。

    表3 兩位外科醫(yī)師分別與各等級的關聯(lián)系數(shù)

    5.結(jié)果解釋普外科醫(yī)師A關于“良好”的關聯(lián)度為-0.017,達到最大;心胸外科醫(yī)師B關于“中等”的關聯(lián)度為0.002,達到最大,以關聯(lián)度最大為標準均可認為“良好”;又經(jīng)特征值分析,“3”表示“中等”、“4”表示“良好”,普外科醫(yī)師A特征值(3.808)介于3.5~4;心胸外科醫(yī)師B特征值(3.436)介于3~3.5,認為前者良好偏下“4-”水平,后者中等偏上“3+”水平。評判結(jié)果的得出以指標體系、單項評判標準、專家與同行評議意見為基礎,以算例單項測評數(shù)據(jù)為載體,以物元分析法為建模方案實施平臺,評判結(jié)果有效,可被同類研究借鑒。

    同樣原理和計算流程,可依次對所有外科醫(yī)師進行綜合評判,限于篇幅原因,不列出中間過程及結(jié)果。指標實測后加權分數(shù)轉(zhuǎn)化為關聯(lián)系數(shù),與權重合成為關聯(lián)度,將關聯(lián)度歸一化處理,計算特征值為參照,用于精確解釋勝任力差異。對科室間醫(yī)師平均情況測評并建模分析,評判結(jié)果按特征值排序為:普外科(3.808)>神經(jīng)外科(3.746)>泌尿外科(3.613)>骨外科(3.502)>心胸外科(3.436)>甲狀腺外科(3.021)。該醫(yī)院外科醫(yī)師勝任力總體水平為中等(3.521),普外科較好,甲狀腺外科稍差,可以為勝任力考核制定出一些決策依據(jù)。

    討  論

    1.立足外科臨床醫(yī)師的勝任力綜合測評方案構建,以Delphi法建立指標體系,以層次分析法得到指標內(nèi)涵權重差異,將實測數(shù)據(jù)納入熵權法計算客觀權重。對單指標數(shù)據(jù)測評,以專家和同行評分加權得到基礎數(shù)據(jù)作為實施材料。引入物元集合與關聯(lián)函數(shù)知識建立了評判模型,預設若干個優(yōu)劣等級,根據(jù)指標體系、權重和實測值計算,與劃分標準結(jié)合,定性研判標準與定量計算信息相互融合,將待評醫(yī)師分別評判為精確等級。

    2.該醫(yī)院外科醫(yī)師勝任力總體處于中等水平,普外科最好且接近良好,甲狀腺外科為中等偏下,評價結(jié)果有助于尋找差距、分析原因。醫(yī)師勝任力指標體系與物元分析法結(jié)合可在其他類似醫(yī)院實施。以上方案也可用于對“知識體系”、“復合技能”和“行業(yè)素養(yǎng)”分別建立模型,給出各科室醫(yī)師評判等級特征值,比較不同方面的差距。本研究以建模方案為重點,指標體系和算例數(shù)據(jù)在方案中體現(xiàn)載體作用,有待根據(jù)實際問題進一步完善。

    3.該方案對待評臨床醫(yī)師個體實施評判時不必再將全體對象納入計算流程,不同于傳統(tǒng)多指標集結(jié)算法對待評樣本降維排序,不必對指標無量綱化預處理,不必糾結(jié)于多指標集結(jié)算法選擇差異而如何對結(jié)果作導向性解釋。該方案賦權計算科學、獨立實施各項步驟、運算流程清晰,可借助excel逐步完成。關聯(lián)度體現(xiàn)了決策者思維認識的量化特點,在系統(tǒng)科學研究領域被重視。該法適合于臨床醫(yī)師勝任力測評問題,在醫(yī)學綜合評價領域如科室績效、醫(yī)療質(zhì)量等評判問題有推廣價值和借鑒意義。

    [1]McClelland DC.Identifying competencies with behavioral-event interviews .Psychol Sci,1998,9(5):331-339.

    [2]朱舜,董海娜,王偉杰.全科醫(yī)師核心能力評價指標體系構建研究.中國全科醫(yī)學,2414,17(4):378-380.

    [3]陳立今,謝賢宇,金炎,等.臨床教師勝任力評價模型研究.上海交通大學學報醫(yī)學版,2014,34(6):902-308.

    [4]黃涔,董志.某醫(yī)科大學幾所教學醫(yī)院臨床醫(yī)師崗位勝任力研究.重慶醫(yī)學,2014,43(15):1954-1955.

    [5]陳燕,張艷萍,馬進.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓后勝任力模型的構建.上海交通大學學報醫(yī)學版,2014,34(3):374-378.

    [6]董海娜,朱舜,王偉杰.Fuzzy綜合評價法在全科醫(yī)師崗位核心能力評價中的應用.中國衛(wèi)生統(tǒng)計,2014,31(2):273-734.

    [7]田敏,韓彩欣,孫藝梁,等.公立骨科醫(yī)院臨床科室績效可拓評價模型研究.中國衛(wèi)生經(jīng)濟,2011,30(4):82-84.

    (責任編輯:鄧妍)

    李望晨

    *教育部人文社科項目(15YJCZH087);山東省自然科學基金(ZR2015HL101);中華醫(yī)學會醫(yī)學教育項目(2016A-RW007,009);濰坊醫(yī)學院教學改革項目(2014Z0101,2014Z0503)

    1.濰坊醫(yī)學院公共衛(wèi)生與管理學院(261053)

    2.健康山東重大社會風險與治理協(xié)同創(chuàng)新中心

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