轉(zhuǎn)型期民辦高校藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐

張瑩穎

（哈爾濱廣廈學(xué)院，黑龍江哈爾濱150000）

轉(zhuǎn)型期民辦高校藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐

張瑩穎

（哈爾濱廣廈學(xué)院，黑龍江哈爾濱150000）

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展與提高，對藝術(shù)設(shè)計人才的需求也逐年加大，藝術(shù)設(shè)計人才也成為繼建筑設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計之后的第三大國家建設(shè)設(shè)計人才，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也隨之成為各高校的辦學(xué)熱點，尤其在民辦高校中，如何做好此專業(yè)，何種方式的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出什么樣的專業(yè)人才，是我們業(yè)內(nèi)人士值得關(guān)注和思考的課題。

藝術(shù)設(shè)計；民辦高校；培養(yǎng)模式

我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，促使我國對建筑設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計等幾類專業(yè)人才的需求不斷的增加，尤其是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才，90年代末全國只有藝術(shù)類院校培養(yǎng)的藝術(shù)專業(yè)人才，但培養(yǎng)的數(shù)量已經(jīng)遠遠達不到國家對藝術(shù)專業(yè)人才的需求，于是全國的理工院校、農(nóng)業(yè)院校、經(jīng)濟類院校、民辦院校等各類高校如雨后春筍般的相繼開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。但現(xiàn)如今專業(yè)發(fā)展過快，生源質(zhì)量的下滑，教與學(xué)之間的矛盾漸漸凸現(xiàn)出來，以下是對民辦院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)存在的問題做一總結(jié)。

一、民辦高校藝術(shù)設(shè)計型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.專業(yè)思路陳舊，未形成自身特色。雖然我國各高校都設(shè)置藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，但因其專業(yè)是新型專業(yè)，出現(xiàn)的時間較短，所以該專業(yè)的培養(yǎng)模式多是沿襲與國內(nèi)各知名院校的，而沒有考慮到民辦院校的是三本類院校，其生源的特點存在著繪畫能力強、文化課分?jǐn)?shù)低，或者是文化課分?jǐn)?shù)高、繪畫能力較薄弱等問題。

2.教學(xué)方式守舊，教學(xué)方法較為單一。目前我國各高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方式基本上是上專業(yè)課時以教師為中心，每做一個設(shè)計之前，教師就會講授相關(guān)理論知識，理論知識講過，就會讓學(xué)生針對性的查閱資料，整個教學(xué)過程缺少師生間的互動，圖書資料的匱乏是也是影響教學(xué)方式的一個重要因素，在專業(yè)課的設(shè)計階段缺少與專業(yè)實踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，整個教育過程中忽略了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為。

3.教學(xué)設(shè)備配置低影響教學(xué)質(zhì)量。要想做到實踐性很強的專業(yè)學(xué)生，在校期間的學(xué)習(xí)就需要有先進的教學(xué)設(shè)備和足夠的時間來做后盾，而目前民辦院校的教學(xué)設(shè)備大都比較落后。

二、民辦院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的改革措施

1.形成具有獨立院校特色的人才培養(yǎng)模式。獨立院校在制定人才培養(yǎng)方案的時候，要考慮到藝術(shù)類學(xué)生與其他專業(yè)的藝術(shù)類院校和給內(nèi)重點的幾所大學(xué)比較，人文能力和綜合能力稍顯欠缺，多數(shù)的本科類院校主要以培養(yǎng)藝術(shù)類的研究人才和高級設(shè)計人才，針對這幾點情況，我們應(yīng)該進行人才市場調(diào)研，根絕用人單位需求、學(xué)生的就業(yè)需求以及市場上急需或受歡迎的課程及時反饋到學(xué)校來進行課程調(diào)整，以適應(yīng)市場的需求，在調(diào)整的同時還應(yīng)及時更新陳舊的教學(xué)內(nèi)容以適應(yīng)快速發(fā)展的專業(yè)市場。

2.建立符合社會需求的課程體系。藝術(shù)專業(yè)的擴招，使得國內(nèi)二本和三本類院校生源質(zhì)量都有了明顯下滑，對于這些繪畫能力和文化課能力都差的學(xué)生了來說，光是增加課時是不能從根本上解決問題的，如果將繪畫基礎(chǔ)課改為與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課會好一些，如可以將素描、色彩課程改為設(shè)計素描、設(shè)計色彩，把另一門形態(tài)構(gòu)成課程的立體構(gòu)成部分改成與專業(yè)課結(jié)構(gòu)和空間構(gòu)成，這樣學(xué)生既鍛煉的基礎(chǔ)能力，同時在學(xué)基礎(chǔ)課的時候也能與專業(yè)課緊密的結(jié)合在一起了。

3.多樣化的成績評定方法?？己朔绞降亩鄻踊膶崿F(xiàn)由很多，如可將學(xué)生的設(shè)計作業(yè)以展覽的方式展出，在評定的過程中可以聽取學(xué)生自身的意見，最終成績的評定可以有多名教師共同給出。在上學(xué)期間可以鼓勵學(xué)生參加各類競賽，對于在賽事中取得的各種成績可以適當(dāng)?shù)募釉趯I(yè)課成績中，也可以算作專業(yè)素養(yǎng)課中的學(xué)分。在競賽中就算不能取得成績，也可以以賽會友，在比的過程中查找自己的不足，針對性的進行學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)自主性得到加強，也會用人單位的歡迎。

4.教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。在教師多媒體課件的制作上，要不斷的結(jié)合獨立院校的專業(yè)特點增加新的設(shè)計理念的設(shè)計方法，使學(xué)生所學(xué)知識不斷地得到更新和拓展；在教學(xué)課上也可以將課堂帶入施工工地中，但教學(xué)過程中一定要注意學(xué)生的安全問題；在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生還可以成立自己的工作室，在工作室中參與實際設(shè)計項目，也可以將實際工程作為學(xué)生的設(shè)計作業(yè)，通過這種方式就可以擺脫在教學(xué)中理論和實踐不能很好結(jié)合的困擾了，以上這些教學(xué)手段的改革都有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到自我價值的提升。

目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在全國各地高考中方興未艾，全國高校也在不斷擴大招生規(guī)模，這是適應(yīng)國民經(jīng)濟戰(zhàn)略調(diào)整、加快教育改革的重大舉措。而怎樣培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展、頭腦靈活的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才，更是相關(guān)的教育工作者需要思考的重要問題。民辦高校不可急功近利、盲目仿效，應(yīng)按照地域特點，結(jié)合自身條件，不懈探索、不斷完善應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)途徑。

★本文為黑龍江省高等教育科學(xué)研究課題《轉(zhuǎn)型期黑龍江民辦高等藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量評估體系研究》項目論文；項目編號：14G231。

［1］王曉芬.高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式淺析［J］.學(xué)術(shù)論壇，2011（05）.

［2］李琳，張權(quán).論產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才［J］.學(xué)術(shù)論壇，2011（05）.

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1005-5312（2016）08-0217-01