談素描中空間能力的訓練

楊臨江

（運城師范高等?？茖W校，山西運城044000）

談素描中空間能力的訓練

楊臨江

（運城師范高等?？茖W校，山西運城044000）

藝術素質培養(yǎng)過程中，繪畫技法僅僅是基礎，更重要的是培養(yǎng)學習者對現(xiàn)實世界的觀察力以及理解能力。素描訓練中，對設計者空間能力的訓練十分重要，關系到設計素描整體的質量。本文首先對素描中對空間能力訓練的重要性進行分析，然后探討具體的訓練方式，供有關人員參考。

素描；空間能力；訓練

素描是繪畫領域重要的形式，同時也是設計領域的基礎。為了保證素描設計的品質，必須加強對空間能力的練習，將空間能力有效的運用到設計素描中?；诖?，加強對素描中空間能力訓練的研究具有十分現(xiàn)實的意義。

一、素描中對空間能力訓練的重要性

所謂的空間能力，就是對符號、圖標、視覺等形式的操作能力，保證各個應用元素能夠合理的呈現(xiàn)有用的信息?？臻g能力包括了空間觀察能力、空間想象能力、空間記憶能力、空間定位能力等等。設計素描在繪畫、建筑設計等領域中都具有重要的作用，建筑草圖就是一個很好的例子。素描學習主要是讓學生學會將事物主動的分解、合成、創(chuàng)作。在整個過程中需要發(fā)揮空間想象能力，這樣才能為后期設計打下堅實的基礎。

空間觀察能力不僅包括看到的表象，還需要包括對于事物的理性認識。事物的內部結構往往是無法直接觀察看到的，因此內部結構也往往容易被人們所忽視。素描為觀察提供不同的角度，需要改變傳統(tǒng)的思維模式以及觀察方式，注重事物的本質。只有將觀察到的表象與理性角度分析的結果結合起來，才能在設計中保證作品的完整性、合理性。

可以看出，空間能力是設計素描中最為關鍵的因素，加強對空間能力的訓練對素描學習至關重要。

二、素描中空間能力訓練的方法

1.對物體基本元素的訓練。對學生空間能力的訓練講究循序漸進的過程。可以先沖簡單的實物開始，讓雪還是呢個想象物體的平面、截面以及立面。先從靜物寫生開始，讓學生將靜物的大小、相態(tài)、組合關系等準確的描繪出來。從一個角度觀察物體，物體的背面、側面大部分都是看不到的，還需要通過對周圍物體的比例進行繪制，在第一步繪畫完成后，讓學生多角度的觀察實物，將其不同角度的效果圖畫出來。之后逐漸的增加難度，訓練其將三維立體實物用二維圖像的形式表示出來的能力。同時，重視結構線、透視線的精確性，排除自然光影、肌理與明暗的干擾。

2.加強對物體組成元素以及組合關系的訓練。每一個物體都不是孤立存在的，物體的前后左右關系都是相互影響依存的。首先讓學生根據(jù)實物進行寫生練習，將一組物體的組合關系客觀的表示出來，當學生掌握了靜物基本關系后，讓學生通過想象，對這組物體進行自由組合，然后將其想象的組合關系繪畫到紙上。這種物體組合關系的訓練，能夠培養(yǎng)學生對原本組合好的物體結構分析、分解、組合、創(chuàng)新等過程能力，還能夠保證組合的合理性，增加了設計的理性訓練。

3.從幾何圖形到實際物體位置推演的訓練。為學生提供一個物體的平面圖、立面圖以及截面圖，讓學生根據(jù)這組圖片，經(jīng)過理性的分析等，將物體擺放的位置推演出來，同時推導出物體的實際大小、角度、方向等等。最后，教師將實物圖展示出來，與學生想象出來的進行對比。通過這種反復的練習，學生逐漸空間能力能夠得到顯著的提升。

4.從物體的一個觀察角度，繪制不同角度的效果圖。將一個不規(guī)則的物體展示給學生，讓學生對原始物體記憶、想象，要求其繪制出物體旋轉一定角度后的圖形。這種訓練原理在于：一個不規(guī)則的物體，從不同的角度觀察，其繪制出來的圖形肯定不一樣，通過想象原始物體，繪制出旋轉一定角度的圖形，能夠增加學生對物體本質的了解，對培養(yǎng)其空間能力具有很顯著的作用。

5.正負空間轉換訓練。一個好的圖形可以是圖（正空間），也可以是底（負空間）。開放的形狀是圖形周圍延伸的負空間，被認為是整體形狀的構成部分，負空間的好看與否，可以影響到正空間的表達效果。做這樣的訓練時，一圖兩解。面對一組物體，先畫一張靜物本身，另外用同一組物體畫一張靜物以外的負空間。兩張圖可以對比檢查。靜物本身畫準確了，負空間也會較為準確。負空間如果不準確，也證明靜物本身就沒有畫準確。這樣相互轉換訓練，能增強學生的整體意識，圖底關系能更清楚表達。

6.簡化訓練。簡化訓練的方式就是通過將物體表象逐層的剝離，對物體簡化處理，然后觀察前后的對比特點，觀察物體本質的基本形態(tài)。物體本身的基本形態(tài)雖然簡單，但是包含了物體所有的特征，采用簡化原則訓練，能夠增加學生的理性分析能力，讓學生在素描設計中更清晰的看到物體的本質，提升其概括能力。同時簡化訓練也是對學生空間能力訓練中最后的階段，是需要基于前面幾個方面訓練基礎上開展的，久而久之，在素描創(chuàng)作中，學生能夠一眼看清物體的本質，將這種簡化原則思想運用到實際設計中，增加素描設計的成功率。

通過上述分析可知，空間能力對設計素描具有重要的意義，是素描學習中關鍵的環(huán)節(jié)。同時，對學生空間能力的訓練并不是一朝一夕的事情，必須講究循序漸進的原則，從物體基本的點線面元素開始，逐漸過渡到物體組合拆分訓練，最后到對物體的簡化原則訓練，注重物體的本質，讓學生的空間能力得到提升，保證素描作品整體的質量。

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［2］秋田，劉濤.高中素描教學過程中對學生空間能力的訓了方式［J］.造型基礎，2014（08）.

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1005-5312（2016）08-0185-01