大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因及對策探討

作者簡介：孫圣音，女，漢族，浙江杭州人，在讀研究生，武漢工程大學(xué)，研究方向：思想政治教育。

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，中國網(wǎng)民的人數(shù)也在日益增多。人們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便利的同時，同時也受到了網(wǎng)絡(luò)的負面影響。而大學(xué)生作為青少年網(wǎng)民的主力軍，他們的網(wǎng)癮問題越來越受到社會各方的關(guān)注。本文通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮主客觀兩方面原因的分析，點明了網(wǎng)絡(luò)成癮的巨大危害，并就當(dāng)今學(xué)校思想政治教育在大學(xué)生網(wǎng)癮防治問題上的不足之處提出了幾點解決方案，以期為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的對策提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；思想政治教育；對策

中圖分類號：C913文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0224-02

在互聯(lián)網(wǎng)科技不斷進步的今天，網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為大部分現(xiàn)代人生活中不可缺少的部分，而網(wǎng)絡(luò)文化也以驚人的速度向人們社會生活的各方面進行滲透，極大地改變了人們的思維和行為方式。CNNIC數(shù)據(jù)顯示，截止2015年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達到2.87億，占中國青少年人口總體85.3%。從年齡分布來說，19-24歲的網(wǎng)民占比最大，為48.1%。從以上數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生是我國青少年網(wǎng)民的主力軍，他們在接受新興的網(wǎng)絡(luò)文化同時，卻也有一部分因過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征。

網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥（Internet Addiction Disorder）即為病態(tài)的、強迫性的互聯(lián)網(wǎng)使用現(xiàn)象，人們因過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致沉迷和上癮，出現(xiàn)明顯的社會、心理損害以及伴隨生理性不適就可稱之為網(wǎng)絡(luò)成癮。包括大學(xué)生在內(nèi)的青少年是我們思想政治教育的主要對象，如何在高校中靈活而又有效的運用思想政治教育方法來幫助那些網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生也成為我們思想政治教育工作者的一大焦點與難題。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因及危害

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因

馬克思主義將事物的形成概括為內(nèi)因和外因的共同作用，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因也可據(jù)此分為主觀、客觀兩個方面。

（1）客觀因素

客觀因素即外部環(huán)境，主要包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與社會生活環(huán)境兩種。

首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性與隱匿性的特征，而這兩點正好符合大學(xué)生逃避現(xiàn)實社會的心理需求。對大學(xué)生來說，在網(wǎng)上沒有現(xiàn)實中所有的約束和規(guī)范，大學(xué)生并不必承擔(dān)在現(xiàn)實生活中的種種責(zé)任，因此網(wǎng)絡(luò)的這種特性往往能使大學(xué)生將隱藏在潛意識層面的種種不被現(xiàn)實社會所允許的需求得到了釋放，從而成為一些深受重負的大學(xué)生的“心靈避難所”，從而自然而然的對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴心理。

其次，學(xué)校與家庭等社會生活環(huán)境中存在的問題也促使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的形成。當(dāng)前高校普遍存在思想政治教育片面化、形式化的問題，忽視了對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與心理健康狀況的監(jiān)測。而大學(xué)也不像初、高中那樣管理嚴格，在經(jīng)歷高強度的高中學(xué)習(xí)后，寬松的大學(xué)環(huán)境也是大學(xué)生網(wǎng)癮形成的一大誘因。而一些家庭中，父母過于注重孩子的有形的物質(zhì)實體支持，卻忽視了孩子的無形的精神支持，也促使了大學(xué)生尋求網(wǎng)絡(luò)以釋放壓力，宣泄情緒，從而逐漸對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴感。

（2）主觀因素

大學(xué)生網(wǎng)癮形成的主觀因素主要包括大學(xué)生的心理需求與人格因素。

當(dāng)大學(xué)生在現(xiàn)實生活中遭遇交往、戀愛、學(xué)業(yè)等問題時，往往會出現(xiàn)心理需求的缺失。而網(wǎng)絡(luò)因其自身的特點卻能夠提供大學(xué)生比現(xiàn)實世界更多的滿足條件?，F(xiàn)實生活中越失敗，就越想要上網(wǎng)逃避，從而促使其網(wǎng)絡(luò)上癮。而除了滿足心理需求之外，大學(xué)生本身的性格特征也是促成網(wǎng)絡(luò)心理障礙的誘因。在結(jié)束了緊張的高中學(xué)習(xí)之后，一方面部分大學(xué)生會因一時沒有建立新的奮斗目標而處于“心理斷乳期”，另一方面部分大學(xué)生缺乏正確的心態(tài)，無法適應(yīng)全新的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方式，容易出現(xiàn)借助沉溺于網(wǎng)絡(luò)從而逃避現(xiàn)實的行為。此外，大學(xué)生作為一個特殊的群體，承受著來自社會以及家庭的各種壓力，如學(xué)業(yè)、就業(yè)、考研等，而網(wǎng)絡(luò)無疑為大學(xué)生暫時逃避壓力提供了一條捷徑。

2.網(wǎng)癮的嚴重危害

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，不僅阻礙了其自身的全面健康成長，也對社會公共安全造成了危害。

首先，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮會對大學(xué)生的生理和心理造成巨大傷害。大學(xué)生正處于長身體、長知識與長能力的關(guān)鍵時期，長期的網(wǎng)絡(luò)成癮，會使上網(wǎng)時間的不斷加長，這一方面會使大學(xué)生產(chǎn)生視力下降、記憶力減退、失眠等不良生理狀況，影響大學(xué)生身體的健康成長，另一方面也易造成大學(xué)生注意力、情感能力與情緒表達能力的退化，使其形成孤僻、冷漠的性格，使大學(xué)生無法進行正常的人際交往與社會活動。

其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮還不利于家庭、學(xué)校和社會的和諧發(fā)展。網(wǎng)癮既帶一個“癮”字，就說明一旦沾染上就無法自拔，而沾染上的人更會為了滿足私欲不顧社會倫理道德犯下錯誤。隨著網(wǎng)癮人群的不斷擴大，在家庭中，由于勸說而導(dǎo)致網(wǎng)癮患者自殺、自殘的例子比比皆是，而為了上網(wǎng)而偷竊家人財物、危害家人人身安全的事例更是數(shù)不勝數(shù)。由于大學(xué)管理方式的特殊性，因網(wǎng)癮而逃脫老師管教、逃離學(xué)習(xí)的大學(xué)生人數(shù)日益增多，給周圍同學(xué)和老師都帶來了不良影響。中科院的一項調(diào)查顯示：“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題日趨嚴峻，80%中斷學(xué)業(yè)的（包括退學(xué)、休學(xué)）大學(xué)生都是因為網(wǎng)絡(luò)成癮。”而在社會生活中，很多大學(xué)生偷竊、搶劫、詐騙的誘因都是由于網(wǎng)癮，據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料顯示，目前70%的青少年犯罪是受網(wǎng)絡(luò)影響而誘發(fā)犯罪的。大學(xué)生身患網(wǎng)癮，不僅危害他們的身體健康，更有可能進一步威脅社會的安定與和諧。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙問題的思想政治教育對策

針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對策，很多研究者就不同的方面提出了對策。而本文主要從思想政治教育的角度出發(fā)提供可行的對策。

1.堅持以人為本，提供價值指導(dǎo)

思想政治教育的本質(zhì)要求就是以人為本，而這也是大學(xué)生網(wǎng)癮防治工作的重中之重。堅持以人為本的教育理念，就是不能一位在教育中體現(xiàn)教師的主體性，同時更要強調(diào)受教學(xué)生的主體性，從而形成主客體雙方的良性互動。教育者在其中可以采用討論、引導(dǎo)、啟發(fā)等方法，與大學(xué)生平等交流，相互磋商，以實現(xiàn)教育者和大學(xué)生的平等地位；要采用大學(xué)生感興趣的教育的內(nèi)容和形式，吸引大學(xué)生積極主動地加入到網(wǎng)癮防治中來；還要加強大學(xué)生的自我教育，提高自身素質(zhì)，并充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的榜樣作用。

2.豐富教育內(nèi)容，增強實效性

目前高校思想政治教育的一大缺陷就是教育內(nèi)容的陳舊與乏味，無法跟得上時代發(fā)展的需要。而大學(xué)生網(wǎng)癮是隨著時代發(fā)展應(yīng)運而生的產(chǎn)物，要做好網(wǎng)癮防治的工作，就需要教育者適時提煉出新的教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容富有時代性和發(fā)展性。首先，對大學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀的教育是一切的基礎(chǔ)，教育者需結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點，有針對性地對學(xué)生進行價值觀教育，才能幫助其合理規(guī)劃人生，產(chǎn)生積極向上的態(tài)度進而增強大學(xué)生對于網(wǎng)癮的免疫力；其次，教育者需要向大學(xué)生傳播網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)制度觀念，并有意識引導(dǎo)加強大學(xué)生自身的自我防范意識，從而使大學(xué)生學(xué)會更加規(guī)范、健康的使用網(wǎng)絡(luò)；再次，要加強大學(xué)生社會化教育和心理健康教育，幫助大學(xué)生摒棄虛擬世界，面對現(xiàn)實，提高社會適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。

3.創(chuàng)新教育方法，實現(xiàn)科學(xué)性

教育方法是教育者向受教育者傳播教育內(nèi)容的手段，與教育的實效性息息相關(guān)。在大學(xué)生網(wǎng)癮防治中，靈活多樣地采用教育方法和創(chuàng)造新的教育方法，是對思想政治教育者在信息時代新形勢下提出的要求。首先，教育者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)開放性、廣闊性、便利性等特點“師夷長技以制夷”，利用當(dāng)今各種網(wǎng)絡(luò)實用工具對大學(xué)生進行教育，增強大學(xué)生受教育的主動性；其次，教育手段想要不斷推陳出新，就需兼容并蓄，不斷吸納其他學(xué)科（如倫理學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)等）的方法，從而實現(xiàn)學(xué)科的整合，多管齊下，共同防治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮。再次，網(wǎng)癮防治工作要將思想政治教育與文娛活動、豐富多彩的社實踐活動相結(jié)合，增強大學(xué)生的社會閱歷與心理承受能力，實現(xiàn)思想政治教育與社會實踐的有機結(jié)合。

4.營造良好教育環(huán)境，提供外部支持

思想政治教育活動以及教育者、受教育者，既受環(huán)境的影響，也對環(huán)境產(chǎn)生一定的能動作用。良好的社會環(huán)境，是大學(xué)生高尚思想品德形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)。首先，要構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境。家長應(yīng)提高對子女思想政治教育的重視程度，經(jīng)常與他們溝通，對子女的上網(wǎng)行為給予正確的引導(dǎo)和講解，讓子女能夠認清有利信息和不良信息。其次，要創(chuàng)造健康的校園文化環(huán)境。高校要優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造積極向上、健康活潑的文化氛圍，組織豐富多彩的校園文化活動，同時注重對大學(xué)生的心理健康教育與網(wǎng)癮危害的宣傳，防微杜漸，幫助大學(xué)生走出網(wǎng)癮困擾。再次，要創(chuàng)設(shè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。政府要建立健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強網(wǎng)絡(luò)信息制度與法規(guī)建設(shè)，并鼓勵軟件設(shè)計人員開發(fā)更多適合青少年的內(nèi)容健康、情節(jié)生動的游戲產(chǎn)品。這樣三管齊下，調(diào)動各方面力量形成合力，才能給大學(xué)生網(wǎng)癮的防治營造良好環(huán)境。

總之，挽救網(wǎng)癮大學(xué)生是一項艱巨復(fù)雜的工程，要增強大學(xué)生網(wǎng)癮防治的實效性、科學(xué)性，需要思想政治工作者以以人為本為價值導(dǎo)向，豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法、營造良好環(huán)境，提高自身素質(zhì)從而合力防治大學(xué)生網(wǎng)癮問題。

（作者單位：武漢工程大學(xué)）

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