想象力在舞蹈表演中的重要作用

鄢朝貴

（貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，貴州畢節(jié)551700）

想象力在舞蹈表演中的重要作用

鄢朝貴

（貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，貴州畢節(jié)551700）

想象力是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂和源泉，更是舞蹈表演的核心內(nèi)容，通過(guò)想象力能夠深化舞蹈表演的角色，使其更具感染力。在舞蹈表演中想象力是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本文首先對(duì)舞蹈表演與想象力的基本內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，隨后詳細(xì)闡述了想象力在舞蹈表演中所發(fā)揮的重要作用。

舞蹈表演；想象力；藝術(shù)創(chuàng)作

想象是人類看待客觀世界時(shí)所持有的一種態(tài)度，它是人類的一種特殊思維方式，更是創(chuàng)造力的核心和源泉，是使社會(huì)生活和科技文化發(fā)生改變的前提和基礎(chǔ)。它存在于人類生活的各個(gè)角落，如工作、生活等。尤其是藝術(shù)創(chuàng)作，如舞蹈表演，更是與想象力有著密切的聯(lián)系。舞蹈表演作為一種藝術(shù)，如果沒(méi)有想象力，就會(huì)失去它本該有的生命力，所有的創(chuàng)作都源于表演者無(wú)窮的想象力?？梢?jiàn)，想象力是藝術(shù)者創(chuàng)造的源泉，更是舞蹈表演一步發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

一、舞蹈表演與想象力

舞蹈能夠?qū)⒁魳?lè)、詩(shī)歌、繪畫、戲劇等多種行為藝術(shù)集為一體的最直接的表現(xiàn)形式，但同時(shí)又不同于其他藝術(shù)，它主要是通過(guò)富有較高生命力的肢體語(yǔ)言以及人的思維、想象力以及所富含的情感等向觀眾表達(dá)情意，以使觀眾從最直接、最本真的人類肢體語(yǔ)言中來(lái)領(lǐng)悟藝術(shù)中的力量，它不是由簡(jiǎn)單的舞姿、技巧等堆砌而成的，而是由角色的情感線、視像現(xiàn)穿織而成的。舞蹈表演在多種手段的配合下，可借助表現(xiàn)不同的額情感來(lái)塑造多種不同的人物性格和形象，以創(chuàng)造出特色、鮮明的舞蹈形象。

而想象力是所有藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)行為相聯(lián)系的紐帶和橋梁。如果說(shuō)舞蹈表演是對(duì)舞蹈的的塑造和傳播，也是舞蹈形象的一種本質(zhì)體現(xiàn)，那么想象力的存在則使得舞蹈表演更加具體和豐滿。在舞蹈表演過(guò)程中通過(guò)運(yùn)用想象力可以將表演者的心理以及舞蹈藝術(shù)本身相融合，以此使舞蹈表演得到更進(jìn)一步的展現(xiàn)和詮釋。也就是說(shuō)，無(wú)論是在視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)方面舞蹈表演與想象力有著緊密聯(lián)系，舞蹈表演是想象力表達(dá)的一種途徑，而想象力則是舞蹈表演的核心，缺少任何一方面都會(huì)變得蒼白①。

二、想象力在舞蹈表演中的重要作用

（一）想象力可強(qiáng)化舞蹈表演的情感變化

想象力是表演者對(duì)形象的一種深入理解和認(rèn)識(shí)的過(guò)程，隨著想象力在表演中的不斷深入和強(qiáng)化，表演過(guò)程中的情感也會(huì)隨之發(fā)生改變。而且想象力不是對(duì)記憶中的素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的再現(xiàn)，而是對(duì)其進(jìn)行加工和雕琢，在完全認(rèn)知理解的基礎(chǔ)上自由進(jìn)行表達(dá)的關(guān)鍵。例如表演者在《天鵝之死》這部作品中表演時(shí)，主要是對(duì)即將死去的天鵝的心理、情感等一系列變化表現(xiàn)出來(lái)，如果單純利用表演者的正常心理狀態(tài)來(lái)詮釋這一系列情感，雖然能夠表演出來(lái)，但是不具備感染力，無(wú)法感動(dòng)觀眾，只有通過(guò)運(yùn)用想象力與動(dòng)作形象想融合，才能更好的展現(xiàn)出一只天鵝慢慢死去時(shí)的心理狀態(tài)和情感變化。由此可見(jiàn)，將想象力運(yùn)用于舞蹈表演中，才能夠?qū)⑻摶玫?、不屬于自己的情感轉(zhuǎn)變的更具有真實(shí)性，才能使舞蹈表演更具有感染力和藝術(shù)性②。

（二）想象可以豐富舞蹈表演者的情感

在舞蹈表演過(guò)程中，通過(guò)賦予想象力，不僅可以將表演者自身的情感表達(dá)出來(lái)，還能夠在不同的人物角色中將不同的情感表達(dá)出來(lái)，如人物角色中所含有的快樂(lè)、悲傷、絕望、惆悵、憤怒等，而對(duì)于這些情感的轉(zhuǎn)換，都需要依托于表演者豐富的想象力，只有通過(guò)對(duì)人物的內(nèi)心世界以及情感需求的想象，才能更加真實(shí)的去感受所表演的角色，通過(guò)想象力不斷向自身情感、思維以及肢體等傳遞，這樣才能將所飾演的角色表達(dá)的淋漓盡致。舞蹈靈感的激發(fā)源于豐富的想象力，與此同時(shí)，想象力又源于自身情感的驅(qū)動(dòng)，最終使自己的情感在舞蹈表演中變得愈加豐富，并且可以運(yùn)用自如，大大提升了舞蹈表演的藝術(shù)魅力③。

（三）想象力是舞蹈表演的重要表現(xiàn)形式

想象力可以借助舞蹈表演的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾感受到一種美感。想象力是自由奔放的，是不受任何傳統(tǒng)形式的約束，而且想象力也是對(duì)舞蹈表演角色的進(jìn)一步深化和升華，以此使舞蹈表演變得更具強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。此外，在舞蹈表演教學(xué)中，也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生練習(xí)通過(guò)想象力來(lái)深化角色，通過(guò)該種方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)舞蹈的效果。舞蹈教學(xué)的形式是多樣化的、不拘一格的，雖然舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是一致的，但是不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段所達(dá)到的教學(xué)效果是有所差別的。例如，教師在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生將兩個(gè)不相關(guān)的動(dòng)作連接起來(lái)形成一個(gè)新的舞蹈動(dòng)作，而為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)生就需要利用自身豐富的想象力來(lái)實(shí)現(xiàn)它，這樣在教學(xué)中無(wú)形之中就使學(xué)生的想象能力得到培養(yǎng)和鍛煉?？梢?jiàn)，通過(guò)在舞蹈課堂教學(xué)中將想象力應(yīng)用于其中，在提高課堂效率的同時(shí)，還能使學(xué)生對(duì)舞蹈表演角色的領(lǐng)悟和滲透能力得到提升④。

三、培養(yǎng)想象力的方法

鑒于想象力對(duì)于舞蹈表演具有重要的作用，很多專家學(xué)者都進(jìn)行了想象力培養(yǎng)方法的研究，同時(shí)也提出了一些培養(yǎng)想象力的可行方法。但通過(guò)對(duì)相關(guān)研究的分析不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)專家學(xué)者都將研究的重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的舞蹈技能水平上，在學(xué)生想象力培養(yǎng)方面的研究還有很大的提升空間。筆者將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分析和研究培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生想象力的方法。

（一）針對(duì)施教主體及教學(xué)計(jì)劃設(shè)置機(jī)構(gòu)

本文所說(shuō)的施教主體和教學(xué)計(jì)劃設(shè)置機(jī)構(gòu)主要是指教師和學(xué)校。專業(yè)舞蹈學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，必須要重視學(xué)生舞蹈技術(shù)的培養(yǎng)工作，這是無(wú)可厚非的。但在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈技術(shù)的過(guò)程中，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生想象力培養(yǎng)的重要性。一方面，要增設(shè)和想象力培養(yǎng)有關(guān)的專業(yè)課程，為學(xué)生提供系統(tǒng)化的培訓(xùn)。另一方面，要采取有效的措施來(lái)拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力，充分挖掘?qū)W生的想象能力。教師作為教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者，必須要認(rèn)識(shí)到想象力對(duì)于舞蹈表演的重要性。首先，教師應(yīng)提高自身的想象能力。教師只有具備了較高的想象能力，才能在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。其次，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生可以快速融入到舞蹈表演的情景之中。再次，教師應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流，了解學(xué)生的想法和情感，以便在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中可以采用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)而提高學(xué)生的想象力。最后，教師在培養(yǎng)學(xué)生想象力的過(guò)程中應(yīng)充分利用美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)形式。即教師可以利用音樂(lè)、美術(shù)等烘托舞蹈表演氛圍，讓學(xué)生可以更好地融入到教學(xué)環(huán)境之中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生想象的目的。除了應(yīng)在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力以外，學(xué)校還應(yīng)開設(shè)舞蹈編創(chuàng)課程。開設(shè)舞蹈編創(chuàng)課程具有兩方面的作用，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，另一方面是將學(xué)生的想象力以舞蹈的形式展現(xiàn)出來(lái)，這樣更加有利于提高學(xué)生的想象力⑤。

（二）針對(duì)受教主體及表演主體

受教主體和表演主體就是指學(xué)生自己。想象力的提高雖然和學(xué)校、教師有關(guān)，但同時(shí)也和學(xué)生自己有著密切的關(guān)系。因此，為了提高自己的想象力，學(xué)生也應(yīng)付出一定的努力。首先，學(xué)生自己必須要養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以從多個(gè)角度來(lái)看待同一個(gè)知識(shí)，進(jìn)而提高自身的思維能力。其次，學(xué)生應(yīng)敢于走出教室，要多參加社會(huì)活動(dòng)，豐富自己的閱歷，提高想象力。最后，學(xué)生還應(yīng)提高自身的觀察能力。一方面要善于觀察，觀察社會(huì)生活的方方面面。另一方面要會(huì)觀察，能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，內(nèi)化為自己的知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是在舞蹈教學(xué)還是舞蹈表演中，想象力都發(fā)揮著非常重要的作用。通過(guò)運(yùn)用豐富的想象力，不僅能夠使表演者的豐富情感得到表達(dá)，還能夠使表演者對(duì)角色的領(lǐng)悟和滲透能力得到提升，從而使表演增添了更多的感染力和魅力。因此，想象力是舞蹈表演中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，是舞蹈表演、藝術(shù)創(chuàng)作的源泉和動(dòng)力。

注釋：

①江波.想象力在舞蹈表演中的重要性［J］.華人時(shí)刊（中旬刊），2014（06）：297-297.

②安然.淺談“想象力”在舞蹈表演中的重要性——表演朝鮮族舞蹈《縞素》的感受［J］.藝術(shù)時(shí)尚（下旬刊），2013（02）：85-86.

③蔣夢(mèng)瑩，胡彩云.淺析想象力在舞蹈表演中的重要性［J］.華章，2014（26）：84-84.

④蘇龍高娃.想象力在舞蹈表演中的重要性［J］.大眾文藝，2015（12）：153.

⑤關(guān)宇.論想象力在舞蹈表演中的重要性［J］.藝海，2015（10）：97-98.

J712

A

1005-5312（2016）11-0094-02