小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)分析

杜丹

【摘要】約.凱恩斯說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”。一個(gè)良好的習(xí)慣可以使人受益匪淺，播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使你在學(xué)習(xí)中更加的輕松。小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始，小學(xué)期間有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓人終身受益。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)分析

習(xí)慣是一種長(zhǎng)期養(yǎng)成的生活方式，是屬于后天形成的一種心理作用。習(xí)慣能造就人的第二天性，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使你在學(xué)習(xí)中更好的掌握學(xué)習(xí)技巧。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也是一樣，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方面。也有很多的事實(shí)證明，很多在學(xué)習(xí)上有很高成就的學(xué)生，他們都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小學(xué)數(shù)學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

1、良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、發(fā)展學(xué)生智慧的重要方式。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是對(duì)于提高全民的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，具有十分重要的作用?，F(xiàn)在的新的教學(xué)大綱中也提到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，根據(jù)新的大綱的要求，數(shù)學(xué)教育中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

2、良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一撮而就的，是逐步養(yǎng)成的，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有善的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，完善學(xué)生的人格，有善的培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生以后的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要的時(shí)期。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要因素。小學(xué)數(shù)學(xué)階段是小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以，在教育中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方式

1、一定要養(yǎng)成充分的課前準(zhǔn)備習(xí)慣

在課堂上，老師也總是提醒我們下課后要預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。課前的準(zhǔn)備工作直接會(huì)影響到學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的效率。有的學(xué)生因?yàn)檎n前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效率低下。在老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)上是他們不能及時(shí)的掌握，這樣一定會(huì)影響后續(xù)的學(xué)習(xí)的。有效的預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。因此，要想上好數(shù)學(xué)課，就一定要做好課前準(zhǔn)備。這不僅僅是為了上好數(shù)學(xué)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，會(huì)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中更加的輕松。

2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣

在我國(guó)的教學(xué)中，聽課是最有效和最直接的學(xué)習(xí)渠道，也是教師講課的關(guān)鍵。不知你們有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，在課下可能你得花很多的時(shí)間才能弄明白的知識(shí)，在課上只需要老師講解幾分鐘便能弄明白。課上認(rèn)真聽講非常的重要。學(xué)生只有在課堂上專心的聽講，才能跟隨上老師講課的步伐，領(lǐng)會(huì)老師講解的要領(lǐng)。認(rèn)真聽講是一種能力，在培訓(xùn)學(xué)生認(rèn)真聽講的時(shí)候。一定要要求學(xué)生聚精會(huì)神的聽老師講課，其次要學(xué)會(huì)總結(jié)老師講課的重點(diǎn)，邊聽邊思考，會(huì)合理的運(yùn)用所聽得知識(shí)。這樣也要求我們老師在講課時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精煉，善于突出重點(diǎn)，講課時(shí)條理清晰，目標(biāo)明確，但在講解的過(guò)程中不要過(guò)于的繁瑣。也要求學(xué)生在聽課時(shí)，要認(rèn)真思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)，大膽的發(fā)言，不懂就問(wèn)，不要過(guò)于的靦腆，要抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，善于發(fā)言，勇敢說(shuō)出自己不懂的知識(shí)。這樣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，一定能使學(xué)生初步的形成集中注意了，專心聽講的習(xí)慣的。

3、養(yǎng)成課堂上的觀察能力

觀察是一種持久性的活動(dòng)。懂得觀察是學(xué)習(xí)感性知識(shí)的第一步，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的前提。在課堂上，只有認(rèn)真觀察，才能弄明白老師想要表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，從其中真正的了解和掌握知識(shí)點(diǎn)。小學(xué)生的觀察能力是比較隨性的，他們?cè)谟^察事物是大都是帶有情緒化的。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中需要學(xué)生觀察的內(nèi)容有很多，例如教材的閱讀、演示操作的觀察等。在最開始時(shí)，可以簡(jiǎn)單地要求學(xué)生觀察一些簡(jiǎn)單的，明了的，然后在逐漸的滲透給學(xué)生一些基本的觀察方法，慢慢的訓(xùn)練學(xué)生在觀察室的反應(yīng)能力和邏輯思維能力。教給學(xué)生在觀察問(wèn)題時(shí)，要明確觀察的目的，教會(huì)學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察，可以促進(jìn)他們邊看邊學(xué)習(xí)，在關(guān)注一個(gè)事項(xiàng)時(shí)，要全面的、細(xì)致的、準(zhǔn)確的觀察。要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地觀察，把觀察變成是他們的一種自覺(jué)行為，自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、養(yǎng)成良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種思維式的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，大家只有勤于動(dòng)腦，積極地思考問(wèn)題，才能很好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本意，在能真正的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣時(shí)可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，讓同學(xué)找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，善于舉一反三，從整體上把握知識(shí)的構(gòu)成。通過(guò)對(duì)書中的知識(shí)點(diǎn)的思考，不斷解開不同知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生的靈感，從中有所發(fā)現(xiàn)。

5、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣

在我們習(xí)慣的教學(xué)中，作業(yè)是最常見的，是學(xué)生最基本的能夠獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最直接的方法。老師要善于利用作業(yè)，使作業(yè)能夠精益求精，但不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，既能幫助學(xué)生進(jìn)行課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，又能使學(xué)生鞏固學(xué)生的知識(shí)。要教導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)一定要先復(fù)習(xí)，看到不懂得地方要及時(shí)的咨詢老師和家長(zhǎng)，做到充分的掌握了在進(jìn)行寫作業(yè)；做作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)的檢查，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就一定要讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題，認(rèn)真思考的習(xí)慣，一定要注意不能馬虎，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的?？鬃釉f(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，善于思考，主動(dòng)思考，才能使學(xué)生們更好的完成作業(yè)，更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我們要采用一系列的有效的，系統(tǒng)的安排數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生們能夠逐漸的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，逐步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，很好的解決生活中遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題，為他們以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。奧維德說(shuō)過(guò)：“任何事物都不及習(xí)慣那么神通廣大”。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)習(xí)生活中必不可少的。

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