體育游戲在高等院校體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

劉凱建

【摘要】體育作為一項全民健身的運動，體育教學(xué)在高等職業(yè)院校一直是重點教學(xué)內(nèi)容，體育課程需要不斷地創(chuàng)新才能不斷地滿足學(xué)生對體育課堂的要求。體育游戲作為體育教育的一個重要的教學(xué)手段，不僅能活躍學(xué)生的課堂氣氛，同時也能夠通過游戲培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，讓學(xué)生與老師在體育游戲中共同成長。本文就對高等院校的體育教育的課堂體育游戲進(jìn)行分析，給予當(dāng)前高等院校體育教學(xué)一定的意義。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 高等院校 分析

1.引言：體育游戲是體育課的一種綜合性體育教學(xué)方法，它主要以游戲的方式進(jìn)行體育鍛煉，通過游戲進(jìn)行教學(xué)，贏得了許多學(xué)生的喜愛。在體育游戲的過程中，可以不斷創(chuàng)新開發(fā)游戲的內(nèi)容，不斷地改變游戲的形式，從而更有利于學(xué)生掌握并運用體育知識和各種技能，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，從游戲中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，最終實現(xiàn)教學(xué)目的。

2.高等院校的體育教學(xué)現(xiàn)狀

高等院校需要從多方面來豐富校園生活，學(xué)校對體育進(jìn)行宣傳，通過舉辦校運動會等形式吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生更加熱愛體育運動。學(xué)校也需要投入很多的精力來發(fā)展體育事業(yè)，對于高等院校來說，不僅要培養(yǎng)體育課程風(fēng)貌，還要普及體育教學(xué)學(xué)生的比率。因此，高校應(yīng)該把體育課程的教學(xué)放在重要的位置上，通過體育選課等方式讓學(xué)生有多種機(jī)會選擇自己喜歡的體育課，引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育項目，這樣不僅能夠滿足學(xué)生健身的需要還能夠滿足競賽的需要，讓學(xué)生在體育的課程中受到益處。培養(yǎng)學(xué)生能夠自主的鍛煉體育運動，形成自覺鍛煉的意識。

3.體育游戲的作用

隨著我國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步，我國的體育教育事業(yè)也不斷地深化和快速發(fā)展，體育游戲就是體育課程的一項創(chuàng)新，它的趣味性強(qiáng)，開展的項目受到了廣大師生的歡迎，并在體育實踐中廣泛應(yīng)用。體育游戲也是體育運動的一種形式，它能夠邊學(xué)邊玩，提高學(xué)生對體育課的興趣度，達(dá)到寓教于樂的效果。每位學(xué)生在游戲的過程中，潛移默化的受到了體育運動的影響，對教師提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義，也對學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展有重要意義。體育游戲有以下幾個方面的作用，其中表現(xiàn)為：

（1）強(qiáng)身健體的作用

體育游戲一般在室外舉行，它是一種身體運動的形式進(jìn)行的活動，讓學(xué)生能夠在室外呼吸新鮮的空氣，對學(xué)生的課外活動的發(fā)展和身體的健康成長有很大的作用。此外，體育游戲是一項綜合性很強(qiáng)的運動，它能夠使學(xué)生在身體活動中開發(fā)大腦思維，使身體更加敏捷，增強(qiáng)判斷力和記憶力。

（2）提高學(xué)生興趣

很多學(xué)生不喜歡上體育課的原因之一就是容易疲勞，勞累。在體育課上，很多活動是對學(xué)生的身體素質(zhì)的考驗，而進(jìn)行體育游戲的方法能夠讓學(xué)生融入到游戲中去，忘記體育的勞累，在游戲中調(diào)節(jié)運動的強(qiáng)度也能夠使學(xué)生在運動中達(dá)到適度的效果。比如說進(jìn)行“迎面接力賽”和“蛙跳比賽”等游戲中，將學(xué)生分成兩個小組進(jìn)行比拼，能夠讓學(xué)生鍛煉自己的體育運動也能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生主動的提高對體育課的興趣，而不是被迫的進(jìn)行體育課。

4.體育游戲在教學(xué)中的意義

（1）體育教學(xué)中引用了游戲教學(xué)是為了能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，所以在進(jìn)行體育游戲的時候要與相關(guān)教材進(jìn)行結(jié)合，從而在游戲的教學(xué)中達(dá)到更好地教學(xué)效果。教師要抓住學(xué)生喜愛游戲的特點，讓學(xué)生更好地掌握體育運動中的技術(shù)要領(lǐng)，只有把體育游戲和課本很好地結(jié)合起來，才能讓學(xué)生運動素質(zhì)得以提高，加深學(xué)生對游戲的理解。因此，在進(jìn)行體育游戲時，無論是游戲的內(nèi)容還是游戲的規(guī)則都要嚴(yán)格考究，確保教學(xué)的質(zhì)量。

（2）同伴間互相合作，共同進(jìn)步。在體育游戲中，很多的項目需要同學(xué)互相合作完成，游戲的過程中也會產(chǎn)生互相影響互相合作的作用。比如說，某個同學(xué)的健美操姿勢很優(yōu)美，其他同學(xué)也會借鑒她的姿勢，從中不斷學(xué)習(xí)。由此，在進(jìn)行體育游戲的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個人的身體素質(zhì)的差異就會逐漸縮小，同伴之間互相影響，互相吸取對方的優(yōu)點，取其精華，去其糟粕。教師也應(yīng)該抓住這一特點，讓身體素質(zhì)好的學(xué)生幫助身體素質(zhì)差的學(xué)生完成游戲?；ハ嗪献鞯倪^程中也是對學(xué)生人際交往能力的提升，教師根據(jù)具體實際情況不斷增加游戲的難度，互相誘導(dǎo)形成良好的課堂氛圍。

5.結(jié)語

在高等學(xué)校的體育課程中開設(shè)游戲活動，并不是一朝一夕能夠完成的，需要教師的不斷探索，是一項提高體育課程教學(xué)質(zhì)量的一種手段，通過這種教學(xué)手段，能夠潛移默化的提升學(xué)生的自身身體素質(zhì)和集體主義的觀念。教師通過不斷地探索，可以改變游戲的規(guī)則，增強(qiáng)游戲的暗度，提升體育教學(xué)的質(zhì)量，把高等院校體育課程的教學(xué)質(zhì)量帶到新的高度上去。

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