當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

姜珊 林珠凰 彭迪 鮮超

【摘要】勤工儉學(xué)在當(dāng)代大學(xué)生成長成才的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。對大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義、當(dāng)前現(xiàn)狀和存在的主要問題及對策進(jìn)行了初步的分析研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 勤工儉學(xué)

本次調(diào)查研究，以全國高校學(xué)生為調(diào)查對象，通過小組討論設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在本科一批、本科二批、本科三批（含高職高專）平均發(fā)放調(diào)查問卷共2300份，選取有效問卷2000份，有效率為87%。調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)問題22個，從大學(xué)生勤工儉學(xué)群體的基本情況、所獲得的報酬、勤工儉學(xué)的方式以及發(fā)展前景等方面，詳細(xì)地對在校大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析。

（一）大學(xué)生勤工儉學(xué)比例呈下降趨勢

調(diào)查結(jié)果顯示，在大學(xué)生參加勤工儉學(xué)方面，其中17.5%的學(xué)生表示參加過勤工儉學(xué)，而82.6%的學(xué)生則沒有參加過任何形式的勤工儉學(xué)。

在大學(xué)生勤工儉學(xué)中，53.0%的學(xué)生從大學(xué)一年級開始，29.5%的學(xué)生從大學(xué)二年級開始，14.0%的學(xué)生從大學(xué)三年級開始，3.4%的學(xué)生從大學(xué)四年級開始。這表明在大學(xué)一年級時候做勤工儉學(xué)的比例較大，隨著年級的增長，做勤工儉學(xué)的比例是逐漸下降的。

（二）學(xué)業(yè)情況影響大學(xué)生勤工儉學(xué)

而在不參加勤工儉學(xué)的學(xué)生中，大部分學(xué)生的主要原因是因?yàn)闆]有時間進(jìn)行勤工儉學(xué)，要以課內(nèi)學(xué)習(xí)為主。本科一批、本科二批此項(xiàng)占比為59.4%，本科三批（含高職高專）此項(xiàng)占比為49.3%，說明學(xué)業(yè)和校內(nèi)活動占據(jù)有大學(xué)生大部分的時間，而這個傾向，在本科一批、本科二批的高校中更加明顯。除此之外，還有自身對于勤工儉學(xué)興趣不大、學(xué)校及父母不支持勤工儉學(xué)、認(rèn)為勤工儉學(xué)沒有保障。

（三）女大學(xué)生勤工儉學(xué)比例較高

在參加過勤工儉學(xué)的學(xué)生中，男生占28.5%，女生占71.6%，女生相對于男生來講，總體更加勤奮、努力一些，希望通過自身的努力滿足生活學(xué)習(xí)所需，從而減輕父母壓力。

二、大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀

（一）勤工儉學(xué)主體廣泛

隨著時代與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生不再只是家庭貧困生，其主體越來越廣泛。越來越多的非貧困生開始參與到勤工儉學(xué)活動中，且所占比例不斷擴(kuò)大，并超過傳統(tǒng)的貧困生逐漸成為大學(xué)生勤工儉學(xué)的主體。

（二）勤工儉學(xué)目的多樣

在傳統(tǒng)的定義中，大學(xué)生勤工儉學(xué)的主要目的是“賺取報酬維持生計(jì)”。賺取生活費(fèi)，在大學(xué)生勤工儉學(xué)的歷史上長期居于主要目的。隨著我國政府越來越重視教育資金的支出，近年來全國各高校獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金、學(xué)雜費(fèi)減免、特困生補(bǔ)助等學(xué)生幫扶和獎勵制度的不斷完善。因生活壓力而放棄或中止學(xué)業(yè)的大學(xué)生越來越少。在所有參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生中，因生活困難，需要依靠勤工儉學(xué)的收入來維持生活和學(xué)業(yè)的學(xué)生比重已下降到不足19%。

在參加勤工儉學(xué)原因的調(diào)查中，其中72.8%的同學(xué)參加勤工儉學(xué)是出于主觀因素，以鍛煉自我、賺取報酬、積累經(jīng)驗(yàn)為目的主動參加勤工儉學(xué)，同時可以賺取一部分生活學(xué)習(xí)費(fèi)用，減輕父母壓力，27.2%的學(xué)生出于客觀因素，被動參加勤工儉學(xué)，這包括父母要求、同學(xué)引導(dǎo)、模仿他人等因素。

（三）勤工儉學(xué)途徑豐富

學(xué)校、政府和社會組織向在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，作為傳統(tǒng)的勤工儉學(xué)途徑，因其他途徑的多樣化以及其自身存在的消息量少、消息滯后、更新慢等問題，逐漸被企業(yè)和商家直接在校園里張貼小廣告或印發(fā)宣傳單的形式所取代。除此之外，大學(xué)生還能通過家人及朋友的介紹、上網(wǎng)瀏覽（兼職網(wǎng)站、兼職APP）獲得勤工儉學(xué)的崗位。

（四）勤工儉學(xué)崗位豐富

校園內(nèi)的工作崗位因工作安全、持續(xù)時間長等特點(diǎn)有一小部分固定的大學(xué)生選擇，但實(shí)際上因工作崗位數(shù)量有限等問題是不能滿足大學(xué)生勤工儉學(xué)的需求。而校外勤工儉學(xué)的崗位諸如：服務(wù)員、促銷員、調(diào)查員、校園代理、淘寶刷單等工作，工作時間靈活，技能要求簡單，工資結(jié)算方便，這些優(yōu)勢對于剛接觸勤工儉學(xué)的在校大學(xué)生具有很大的吸引力，逐漸成為大學(xué)生參加勤工儉學(xué)崗位的首選。

另外，和強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的時代不同，在提倡個性化的當(dāng)代，部分大學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的特長優(yōu)勢和市場需求，并且積極的運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，部分學(xué)生選擇了一些個性化的勤工儉學(xué)崗位，例如承接商業(yè)演出（包括文藝表演和禮儀主持）、影視字幕組翻譯、標(biāo)志設(shè)計(jì)等。從事這些崗位對于這些大學(xué)生而言是一舉多得，既可以滿足自己的興趣愛好又可以獲得不錯的勤工儉學(xué)收入。這樣的勤工儉學(xué)方式很受大學(xué)生的歡迎，有逐漸上升的趨勢。

三、大學(xué)生勤工儉學(xué)存在的問題

我國現(xiàn)今高校勤工儉學(xué)工作在思想、管理、制度等方面還存在部分缺陷和疏漏，新時代涌現(xiàn)出的新的勤工儉學(xué)方式也面臨著很多新的問題，因而當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)在取得成績的同時還存在著不少問題。

（一）缺乏職業(yè)規(guī)劃，對未來的發(fā)展沒有清晰的目標(biāo)

據(jù)調(diào)查，85%以上參加過或有意向參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生，其參加勤工儉學(xué)的目的和選擇崗位的依據(jù)依然很局限，獲取經(jīng)濟(jì)收入依然是大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的主要目的。對鍛煉自己、提升能力、增加閱歷、適應(yīng)社會等目的雖然逐漸引起參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生的注意，但是這種注意還是微弱的，相比較參加勤工儉學(xué)對畢業(yè)后就業(yè)的幫助，階段性收益還是大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的主要關(guān)注點(diǎn)。因此，在勤工儉學(xué)崗位的選擇上，85%以上的大學(xué)生并不在乎自己所選擇的勤工儉學(xué)崗位是否對自己的專業(yè)提升和創(chuàng)業(yè)就業(yè)有幫助，并且一部分大學(xué)生資金積累意識淺薄，并沒有對勤工儉學(xué)收益有合理的規(guī)劃。

（二）高校勤工儉學(xué)體制不完善

高校（特別是三本、大專、高職院校）對大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的重視程度和支持力度遠(yuǎn)高于大學(xué)生在校期間的勤工儉學(xué)工作。這一點(diǎn)表現(xiàn)在，連一個專職管理和指導(dǎo)大學(xué)生勤工儉學(xué)工作的部門都沒有，大多數(shù)高校一般將其劃歸到后勤處、學(xué)工處或畢業(yè)辦管理。這也就導(dǎo)致了在實(shí)際操作中，勤工儉學(xué)工作常常遭遇“三不管”的尷尬境地。

（三）勤工儉學(xué)的體制不健全和不規(guī)范

大學(xué)生參加勤工儉學(xué)缺乏必要的組織管理制度和指導(dǎo)服務(wù)章程，相關(guān)的扶持政策尚未制定。政府、企業(yè)和學(xué)校之間對大學(xué)生勤工儉學(xué)方面并不重視，甚至是忽略，導(dǎo)致雙方?jīng)]有建立良好的交流機(jī)制，大學(xué)生勞動力資源處于空白狀態(tài)。社會上權(quán)威性的大學(xué)生勤工儉學(xué)服務(wù)組織和機(jī)構(gòu)數(shù)量少、影響小、與學(xué)生聯(lián)系不緊密，在社會上和學(xué)生中沒有產(chǎn)生實(shí)際效力。部分企業(yè)商家由于各種原因，故意設(shè)置招聘壁壘，不與學(xué)生簽訂正式的勞務(wù)合同或用工協(xié)議，在用工過程中時常出現(xiàn)欺詐、侮辱、隨意克扣工資等權(quán)益侵害行為。

基金項(xiàng)目：基金項(xiàng)目：2014年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究》（指導(dǎo)老師：黃芳 金霞）（編號：201413234006）階段性成果。