淺談如何成為一名合格的班主任

楊生英

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師是辛勤的園丁，更是人類靈魂的工程師。而班主任作為一名教師，其責(zé)任遠(yuǎn)重于普通教師。班主任是一個學(xué)校德育工作的核心力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是學(xué)生、家長、教師之間的橋梁，在協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭等方面發(fā)揮著重要的作用。班主任也是學(xué)生成長的重要領(lǐng)路人和學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，在教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，深刻影響著每個學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

如何做一名合格的班主任？怎樣對待和解決工作中所遇到的問題，從而帶好班級？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、班主任要不斷學(xué)習(xí)

社會在改變，學(xué)生的思想也在發(fā)生變化，因此，為了更好地開展班級教育活動，班主任的教育管理水平必須要依據(jù)時代的發(fā)展變化而不斷更新。這就要求班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要向書本學(xué)習(xí)，也要向老同志和經(jīng)驗(yàn)豐富者學(xué)習(xí)，同時還要充分利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，從大師、專家、名師那里學(xué)習(xí)教育和管理的技巧，為班級管理積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

二、班主任要具有愛心和耐心

（一）愛心

愛是教育的潤滑劑，是連結(jié)教師與學(xué)生情感的橋梁。班主任只有愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。當(dāng)你給了學(xué)生滿滿的愛，學(xué)生自然愿意親近你，那么你的教育將會更加行之有效。對學(xué)生的關(guān)愛，尤其是對學(xué)困生的關(guān)愛，是一種巨大的力量，更是一種教育的手段，我們要以博大的愛心，架起師生感情的橋梁，使學(xué)困生敢于接近教師，并愿意接受教師的教育。我相信，對學(xué)生從生活、思想、學(xué)習(xí)各個方面進(jìn)行關(guān)愛，以誠相待，做他們的貼心人，用真心感化學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生的心田，一定會使他們健康成長。

（二）耐心

教師是一個特殊的職業(yè)，所面對的個體是一群鮮活的生命，受學(xué)生個性差異和生活環(huán)境的影響，就決定了學(xué)生在發(fā)展過程中的多樣化。所以，班主任對學(xué)生的教育要長期化，不能指望通過一次談話或是一次活動就能解決問題，那是不現(xiàn)實(shí)的。實(shí)踐告訴我們，教育學(xué)生要不怕麻煩，要有耐心；生活告訴我們，任何一個學(xué)困生，并不是一開始就壞，也不是壞得不可救藥。因此，作為班主任要用耐心包容學(xué)生的錯誤，了解他們是怎么變壞的，壞到了什么程度。只有弄清楚了原因，才好對癥下藥，做到藥到病除。教育學(xué)告訴我們：動之以情，深于母愛；曉之以理，細(xì)如雨絲；持之以恒，水滴石穿。

三、班主任要深入了解學(xué)生動態(tài)

了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提。了解學(xué)生就是要獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等狀況。因此，班主任在工作中要深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走、看一看、談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標(biāo)。

四、班主任要努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系

古人云：“親其師，信其道。”班主任的一言一行都影響著學(xué)生，班主任應(yīng)該與時俱進(jìn)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在處理學(xué)生出現(xiàn)的問題時，與學(xué)生成為朋友，對學(xué)生進(jìn)行勸說，對其曉之以理動之以情，這樣的方式學(xué)生更容易接受，班主任與學(xué)生之間的關(guān)系更像朋友，對于班級的管理有很大的幫助。

五、班主任的眼中不能有優(yōu)、差生之分

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。好孩子是帶出來的，也是夸出來的，說的就是父母、老師言傳身教的重要性。班主任在學(xué)校的一言一行、一舉一動都會潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們作為班主任老師，在教好書的同時，更主要的還要育好人，處處做到以身作則。對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)一視同仁，不能有所偏愛，學(xué)生對這方面也是非?？粗氐摹?/p>

六、班主任要善于運(yùn)用藝術(shù)矯正問題行為

俗話說：人非圣賢，孰能無過。班主任在對犯錯學(xué)生進(jìn)行管理教育時，要注意教育的方式和方法，以使學(xué)生能夠真正從心里接受班主任對其的批評教育。首先，班主任對學(xué)生進(jìn)行批評教育時要給學(xué)生留有一定的尊嚴(yán)，照顧到學(xué)生的自尊，不要在很多人的場合下，用過激的語言對其進(jìn)行批評，以免學(xué)生在之后產(chǎn)生負(fù)面情緒。其次，對待問題學(xué)生還是應(yīng)該寬容激勵。對學(xué)生的過失我們應(yīng)該一分為二地看待，要用包容之心去引導(dǎo)、賞識、激勵，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，對其點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分的肯定和正確的評價，使其感受成功的喜悅。

總之，管理班級是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，要想成為一名合格的班主任，就要運(yùn)用智慧將二者有機(jī)結(jié)合在一起。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋杰文.如何成為一名合格的班主任[J].考試周刊，2015（1）.

[2]孫鳳霞.談怎樣做一名合格的班主任[J].吉林教育，2014（2）.

編輯 薛直艷