探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的問(wèn)題

關(guān)雪峰 徐國(guó)兵 張久鳳

摘 要：隨著新一輪課程改革的不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革也在如火如荼的進(jìn)行。除了完成課程要求的教學(xué)任務(wù)以外，如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育也逐漸走進(jìn)教育工作者的視野，并且受到越來(lái)越多的關(guān)注。本文在深入分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，提出了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 德育教育 滲透

德育教育是小學(xué)教育環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成良好的思想和道德品質(zhì)具有至關(guān)重要的作用，所以，德育教育應(yīng)該貫穿小學(xué)教育的整個(gè)階段。而語(yǔ)文學(xué)科是小學(xué)教育中的基礎(chǔ)性學(xué)科，具有強(qiáng)烈的思想性，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)小學(xué)生滲透德育教育具有很大的優(yōu)越性，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育教育的滲透，不斷地陶冶小學(xué)生的道德情操，在潛移默化中提升小學(xué)生的道德品質(zhì)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性

1.有利于提升小學(xué)德育教育的整體效果

小學(xué)生處于成長(zhǎng)過(guò)程中較為關(guān)鍵的階段，各方面的能力尚未形成，開(kāi)展高效的德育教育，可以使小學(xué)生在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)[1]。由于語(yǔ)文學(xué)科的教育特點(diǎn)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育具有先天的優(yōu)勢(shì)，能夠使小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成高尚的道德情操，形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而且，德育教育是小學(xué)教育中必不可少的內(nèi)容，應(yīng)該貫穿到小學(xué)教育的全過(guò)程之中，語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透，對(duì)于提升德育教育的整體效果具有巨大促進(jìn)作用。

2.有利于完善德育教育的方式，充實(shí)德育教育的內(nèi)容

在新課程改革的整體形勢(shì)之下，小學(xué)教育要求不僅要提升小學(xué)生的文化素質(zhì)，還要使小學(xué)生在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)生素質(zhì)教育的重點(diǎn)，德育教育應(yīng)該引起足夠的重視，并且應(yīng)該把小學(xué)生的德育教育貫穿到小學(xué)教育的始終，通過(guò)德育教育，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，使小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，成為未來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育時(shí)主要存在的問(wèn)題

1.對(duì)于德育教育的滲透力度不夠

受傳統(tǒng)教育觀(guān)念根深蒂固的影響，當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本以應(yīng)試教育為主，教學(xué)的核心和重點(diǎn)也都集中在提升小學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)之上，對(duì)于德育的教育和滲透程度普遍偏低，并且教學(xué)過(guò)程中很少進(jìn)行相關(guān)的德育教育滲透[2]。這種情況的出現(xiàn)，究其原因在于小學(xué)教師對(duì)于德育教育的重視程度不夠，沒(méi)有把德育教育提上教育日程。并且在當(dāng)前的教育體制之下，小學(xué)教育質(zhì)量的高低完全由學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)判定，語(yǔ)文教學(xué)也不例外。德育教育的成果不能直接在語(yǔ)文成績(jī)中體現(xiàn)，這就導(dǎo)致教師在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，滲透德育教育和不滲透德育教育，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有本質(zhì)性差別，可能不滲透德育還能節(jié)省大量的課堂時(shí)間，小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)還會(huì)更高。從而導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文教師不重視德育的滲透。

2.小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于德育教育的理解不夠全面

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育存在問(wèn)題的主要原因之一是，語(yǔ)文教師對(duì)于德育教育的理解不夠透徹[3]。老師對(duì)于德育教育的理解會(huì)直接體現(xiàn)在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，如果老師能夠深刻的理解德育教育的精髓，就會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中潛移默化的滲透相關(guān)的德育，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，相反，老師在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中無(wú)法很好地與德育教育相結(jié)合，無(wú)法做到德育的滲透?？梢哉f(shuō)，老師對(duì)于德育的理解直接關(guān)系著語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的質(zhì)量。

三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的有效策略

1.在課堂教學(xué)中滲透德育教育

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該首先在課堂上滲透德育。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中對(duì)德育教育進(jìn)行滲透，也具有較高的效率。老師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該充分利用語(yǔ)文教材中的相關(guān)知識(shí)，把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育[4]。比如說(shuō)，在講解抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷的文章時(shí)，老師就可以利用文章的主題，引申出愛(ài)國(guó)主義情懷的重要性，從而順著文章的寫(xiě)作思路，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，這種方式不僅能使學(xué)生進(jìn)一步的了解和體會(huì)作者的情感，而且培養(yǎng)了小學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，一舉兩得。再比如學(xué)習(xí)有關(guān)祖國(guó)大好河山的課文時(shí)，老師也可以適時(shí)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)文章描繪的壯麗景色，歌頌祖國(guó)山河的壯美，從而激起小學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，使小學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。

2.在課外閱讀中滲透德育

除了在課堂教學(xué)中對(duì)德育進(jìn)行滲透以外，小學(xué)生課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程也是滲透德育的重要途徑之一。通過(guò)豐富的課外閱讀材料，可以使小學(xué)生在拓展語(yǔ)文知識(shí)面的同時(shí)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)小學(xué)生高尚品質(zhì)的形成。在此過(guò)程中，老師應(yīng)該針對(duì)不同年齡段小學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合小學(xué)生的課外讀物，讓他們?cè)陂喿x中有所收獲，使小學(xué)生在提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)的同時(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，促進(jìn)德育教育的有效開(kāi)展。

3.利用多種形式對(duì)德育教育進(jìn)行滲透

語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)德育的滲透主要通過(guò)課堂上和課外閱讀來(lái)進(jìn)行，但不應(yīng)該僅僅局限在這兩個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該采用豐富的形式，真正將德育教育貫穿到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程[5]。比如說(shuō)，在開(kāi)展課外活動(dòng)的過(guò)程中，就可以滲透德育，使小學(xué)生的思想品質(zhì)得到有效提升。另外，還可以通過(guò)其他活動(dòng)，比如在演講比賽中，確定一個(gè)與德育教育相關(guān)的主題，給小學(xué)生布置相關(guān)的作文題目等等，讓小學(xué)生的思想品質(zhì)在日常語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中不斷地提升。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生的德育教育是十分重要的，語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該采用多種有效途徑，把德育教育貫穿到小學(xué)語(yǔ)文教育的全過(guò)程，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，從而使小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

參考文獻(xiàn)

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[3]趙立柱.試論如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育[J].讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），2015（2）：327-327.

[4]王景玲.關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2016（12）：101.

[5]吳穎先.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的新思路[J].時(shí)代教育，2015（10）：266.