如何構(gòu)建輕松愉悅的初中地理課堂氣氛

裴寶亭

摘 要：地理是教學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，其主要就是幫助學(xué)生更好地認(rèn)識世界。但就目前的發(fā)展趨勢來看，我國的初中地理課堂還存在很大的問題，需要相關(guān)教育工作者采取科學(xué)合理的措施進(jìn)行解決?；诖?，主要對構(gòu)建輕松愉悅的初中課堂進(jìn)行了深度的研究，以便給我國的初中地理教師提供更多的參考資料。

關(guān)鍵詞：輕松愉悅；初中地理；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率

我國大部分學(xué)生都認(rèn)為地理課程非常難學(xué)，地理知識難以掌握，這阻礙了我國初中地理教學(xué)向前發(fā)展的腳步。而環(huán)境可以影響學(xué)生性格的形成，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在進(jìn)行地理教學(xué)的過程中，教師一定要采用靈活多樣的教學(xué)方法和合適有效的教學(xué)手段，運(yùn)用高超的教學(xué)藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好的發(fā)展。

一、采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，所以，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師一定要采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原動力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在學(xué)習(xí)“云貴高原”之前，教師應(yīng)該先運(yùn)用抒情的語言來描繪云貴高原的美麗風(fēng)光，然后根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出一些可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，如，同學(xué)們想去旅游嗎？你們最喜歡哪個(gè)景區(qū)？然后，教師再設(shè)計(jì)引入正文的問題，如：要去旅游必須要了解其地理位置、地形以及氣候特點(diǎn)。通過設(shè)計(jì)合適有效的問題，既可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生更好地發(fā)展下去。待激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，教師適時(shí)地給出相關(guān)的教學(xué)地圖，培養(yǎng)學(xué)生看地圖的興趣，提高學(xué)生的看圖能力。通過教師的有效指導(dǎo)，學(xué)生會對地圖產(chǎn)生興趣，同時(shí)，教師也應(yīng)該適時(shí)地提出一些可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，以便讓學(xué)生更好地解決。待學(xué)生了解完地圖之后，教師應(yīng)該給學(xué)生講授一些不同的辨別地圖的方法，如：觀察地圖上的比例尺、圖例、標(biāo)尺等，這樣既可以提高學(xué)生閱讀地圖的能力，又可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促使我國的初中地理課堂教學(xué)氣氛變得更加輕松愉悅。

二、運(yùn)用合適有效的教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效率

由于地理是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，其中有語言文字，也有圖標(biāo)以及地圖，如果在教學(xué)中教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，只給學(xué)生講解一些語言文字，勢必會影響初中地理課堂的教學(xué)效率。為了提升地理課堂教學(xué)效率，教師可以利用多媒體技術(shù)，該技術(shù)可以將枯燥無味的語言文字用一種更加直觀的方式給學(xué)生展示出來，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理，能夠讀懂地圖中所蘊(yùn)含的文化知識，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和形象性。譬如：在學(xué)習(xí)繁華都會——香港特別行政區(qū)的過程中，教師一定要利用多媒體向?qū)W生展示出中國地圖，讓學(xué)生找出香港特別行政區(qū)的位置。同時(shí)，在講解香港特別行政區(qū)的過程中，教師應(yīng)該先讓學(xué)生在畫面上觀察香港的主要位置。待學(xué)生明確香港特別行政區(qū)的地理位置后再讓學(xué)生進(jìn)一步觀察香港特別行政區(qū)在地圖上的特點(diǎn)。一個(gè)合適有效的教學(xué)手段，可以使課堂環(huán)境變得輕松愉悅，讓學(xué)生處在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容開展各種各樣的課外活動

豐富多彩的課外活動，既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，又有利于學(xué)生個(gè)性的形成，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。因此，在教學(xué)的過程中，教師一定要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容開展各種各樣的課外活動，從而營造出一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，并且增強(qiáng)地理教學(xué)的開放性，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，特別應(yīng)該開展課外考察活動，從而使學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識產(chǎn)生的過程，使學(xué)生明白地理知識既源于生活，又服務(wù)于生活。譬如：地理猜謎語、政區(qū)拼圖、講地理故事會以及環(huán)境狀況調(diào)查，或者讓學(xué)生探索校園的分布情況，繪畫出學(xué)校平面圖等。通過開展豐富多樣的教學(xué)活動，既可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，又可以營造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，更可以增強(qiáng)學(xué)生的地理空間思維能力，從而建立課堂與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。因此，在地理教學(xué)過程中，教師一定要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，運(yùn)用各種各樣的教學(xué)手段，積極地開展豐富多彩的課外活動，只有這樣才能為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生形成積極參與學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使我國初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高。

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編輯 李建軍