我國(guó)高等教育體制改革與研究

單丹丹

【摘 要】高等教育是培養(yǎng)有知識(shí)，有文化，有技術(shù)人才的搖籃，在我國(guó)高等教育的發(fā)展中，高等教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，當(dāng)時(shí)我國(guó)高等教育在發(fā)展的過(guò)程中還存在著一些不足，這些不足制約了高等教育的發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)中要對(duì)高等教育的體制進(jìn)行改革，使其符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展。高等教育是我國(guó)培養(yǎng)人才的教育，高等教育體制的改革將給我國(guó)教育的發(fā)展帶來(lái)新的方向。本文主要對(duì)高等教育體制的改革進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】高等院校；教育體制改革；分析研究

近幾年，我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在教育領(lǐng)域撐起一片藍(lán)天，在改革開(kāi)放以后，我國(guó)就在對(duì)高等教育進(jìn)行恢復(fù)和建立，隨著社會(huì)主義社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的高等教育在不斷的改革中獲得新的發(fā)展。我國(guó)的高等教育歷經(jīng)磨難走入了21世紀(jì)，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難，才發(fā)展到今天這種規(guī)模。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的高等教育也要不斷的進(jìn)行革新，適應(yīng)廣大人民群眾的需要。

一、我國(guó)高等教育體制的發(fā)展階段

（一）建國(guó)后的萌芽階段

我國(guó)的高等教育在建國(guó)前就已經(jīng)出現(xiàn)了，但是那是的高等教育的發(fā)展是不完善的，建國(guó)后我國(guó)的就得高等教育進(jìn)行改造，確立了新的高等教育體制，將高等教育的管理權(quán)收歸國(guó)家，由國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。到了文化大革命時(shí)期我國(guó)的高等教育的發(fā)展受到了嚴(yán)重的沖擊，高等教育的發(fā)展處在停滯的階段，給我國(guó)高等教育的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。到文化大革命結(jié)束后我國(guó)高等教育的發(fā)展才逐漸的走向緩和。

（二）改革開(kāi)放時(shí)期的初步發(fā)展階段

在改革開(kāi)放的新時(shí)期我國(guó)的高等教育也有了新的發(fā)展，自恢復(fù)高考以來(lái)我國(guó)有一大批的知識(shí)分子進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能，改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)家加大了對(duì)高等院校的重視力度，加強(qiáng)了對(duì)高等院校的管理。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的高等教育已經(jīng)滿足不了社會(huì)發(fā)展的需要了，因此需要進(jìn)行教育體制的改革，我國(guó)高等教育的改革也由此展開(kāi)，為以后的高等教育的改革奠定了基礎(chǔ)，這一時(shí)期是我國(guó)高等教育初步發(fā)展的階段，也是我國(guó)高等教育發(fā)展的關(guān)鍵階段，為高等教育的蓬勃發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)入21世紀(jì)的蓬勃發(fā)展階段

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，我國(guó)的高等教育也在蓬勃的發(fā)展，特別是在我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略提出后，我國(guó)對(duì)高等教育的發(fā)展變得越來(lái)越重視，我國(guó)的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了獨(dú)立發(fā)展的新時(shí)期，我國(guó)的高等教育的招生已經(jīng)逐漸的穩(wěn)定，我國(guó)的高等教育的發(fā)展已經(jīng)逐漸的走入了正規(guī)化，目前，我國(guó)的高等教育已經(jīng)發(fā)展的越來(lái)越好，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。我國(guó)的高等教育的發(fā)展已經(jīng)擺脫了落后的狀態(tài)，我國(guó)的高等教育在未來(lái)的發(fā)展中將越來(lái)越好。

二、我國(guó)高等教育體制的介紹

（一）高等教育體制是什么

高等教育體制簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程中的管理體制，這種管理體制主要包括政府的宏觀調(diào)控和高等院校自身的管理。在我國(guó)高等教育發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)的高等教育體制經(jīng)過(guò)多次的改革，主要是因?yàn)槲覈?guó)高等教育的體制不適合高等教育發(fā)展的需要。我國(guó)高等教育的發(fā)展最根本的要求是要符合我國(guó)的國(guó)情，根據(jù)我國(guó)教育實(shí)際的發(fā)展情況進(jìn)行改革，高等教育體制是我國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程中的重要因素，高等教育體制對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。

（二）發(fā)展高等教育的重要性

教育是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，在我國(guó)教育體制的改革經(jīng)歷了很多的階段，在不同的階段有著不同的發(fā)展內(nèi)容。教育對(duì)于國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要，教育為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)了先進(jìn)的人才，通過(guò)教育可以使人民了解到跟多的文化知識(shí)。高等教育最主要的作用就是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)有理想，有道德的優(yōu)秀人才，在高等教育的培養(yǎng)下，可以提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生自身的不斷完善和發(fā)展。

三、我國(guó)高等教育體制改革的建議

（一）高等教育的發(fā)展要走入市場(chǎng)

我國(guó)高等教育應(yīng)該改變傳統(tǒng)的管理辦法，將高等教育的發(fā)展有社會(huì)主義市場(chǎng)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，我國(guó)高等教育的發(fā)展一般是由國(guó)家提供資金進(jìn)行發(fā)展，但是國(guó)家的力量是有限的，它不可能吧所有的資金都投入到教育的發(fā)展中，因此在高等教育的發(fā)展中要走入市場(chǎng)，獲得市場(chǎng)中有實(shí)力企業(yè)的支持，吸引社會(huì)各界的力量來(lái)為高等院校的發(fā)展進(jìn)行投資，推動(dòng)我國(guó)高等院校又好又快的發(fā)展，也為國(guó)家財(cái)政堅(jiān)強(qiáng)一部分的壓力。鼓勵(lì)社會(huì)資金進(jìn)入高等院校的辦學(xué)中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，大部分的資金都掌握在企業(yè)個(gè)人的手中，在高等院校體制改革中，可以允許個(gè)人的資金投入到高等院校中，增強(qiáng)高等院校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

（二）發(fā)展特色教育

高等院校教育的發(fā)展不能一味的遵循傳統(tǒng)，在21世紀(jì)的今天我們應(yīng)該發(fā)展帶有中國(guó)特色的高等教育，特色教育是高等院校發(fā)展的保障，我國(guó)的特色教育要根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)發(fā)展，在我國(guó)發(fā)展特色教育是非常重要的。在今天高等教育發(fā)展的過(guò)程中我們可以借鑒外國(guó)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，吸取其長(zhǎng)處彌補(bǔ)我國(guó)教育發(fā)展的不足。在今天這樣一個(gè)人才膨脹的時(shí)代，普通教育已經(jīng)不符合社會(huì)發(fā)展的需要了，我國(guó)在高等教育的發(fā)展中要進(jìn)行精英式的教育，培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展中極度取法的人才。

（三）完善高等教育改革的法律法規(guī)

我國(guó)的高等教育的發(fā)展進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)正在蓬勃的發(fā)展，隨著我國(guó)教育體制不斷的進(jìn)行改革，我國(guó)關(guān)于教育體制的法律法規(guī)也在不斷的發(fā)生變化，法律法規(guī)是保障我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要因素，完善我國(guó)高等教育體制改革中的法律法規(guī)可以使教育體制改革做到有法可依?？傊?，我國(guó)的教育體制改革在我國(guó)的發(fā)展中是非常必要的，教育是維護(hù)我國(guó)長(zhǎng)治久安的重要保障。

結(jié) 語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)，高等教育正在蓬勃發(fā)展，在高等教育體制正在不斷的改革，通過(guò)不斷的改革我國(guó)的高等教育發(fā)展的越來(lái)越好，在科教新國(guó)戰(zhàn)略的推動(dòng)下，我國(guó)對(duì)教育發(fā)展的重視力度變得越來(lái)越大，對(duì)教育體制改革的管理力度也越來(lái)越大。教育是一個(gè)體現(xiàn)國(guó)家實(shí)力的因素，也是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的推動(dòng)力，因此對(duì)教育體制進(jìn)行改革是非常重要的，通過(guò)不斷的改革，不斷的完善我國(guó)高等教育的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)大批先進(jìn)的人才，推動(dòng)中國(guó)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王亞杰.自強(qiáng)與扶持：特色型大學(xué)的發(fā)展之路[J].中國(guó)高等教育，2013.