淺談在初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

徐敏

摘 要：經(jīng)濟(jì)全球化和信息全球化，令英語早已滲透到生活中，英語能力的強(qiáng)弱已然成為綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。然而，學(xué)習(xí)英語并不簡(jiǎn)單，需要學(xué)生濃厚的興趣和辛勤的付出做支撐，可見，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是有多么重要。主要探討在教育科技高度發(fā)達(dá)的今天，初中英語老師應(yīng)該如何運(yùn)用專業(yè)本領(lǐng)和先進(jìn)的教育工具來積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)

一、結(jié)合現(xiàn)狀，分析問題

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)也越來越需要全面型人才，而且在國際交流日益加深的背景下，擁有出色的英語能力的人才能夠在日后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，由于培養(yǎng)人才最有效的途徑就是通過教育活動(dòng)，由此可見在教育領(lǐng)域中加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是具有重要意義的。七年級(jí)對(duì)于初中生來說是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)檫@一年是小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的銜接，能否在七年級(jí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣，都對(duì)學(xué)生在八九年級(jí)的學(xué)習(xí)和考試中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。初中階段的學(xué)生，相比較小學(xué)而言，無論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)壓力方面都上升了一個(gè)層次，因此要想學(xué)好初中英語，最關(guān)鍵的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的英語成績(jī)。

然而，在實(shí)際的教學(xué)中卻存在諸多問題，正是由于這些問題的存在阻礙著初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高，具體的問題表現(xiàn)形式如下：第一，在新課程改革背景下，教育活動(dòng)按照新課程的要求來實(shí)施，但是教師在教學(xué)過程中對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理解不夠到位，太過依賴于教材，不能將新課程改革的理念有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)要求認(rèn)識(shí)不夠明確，教學(xué)隨意性較大。第二，教師在開展英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，所使用的教學(xué)方式太過于單一化，不能立足于激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，從而導(dǎo)致學(xué)生在課堂中的積極性不高，課堂教學(xué)效率較低。第三，在學(xué)習(xí)英語的過程中，教師就是最重要的組織者，然而在實(shí)際教學(xué)中有些教師自身專業(yè)能力不太高，在語音、語調(diào)、單詞重音上有讀音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，致使學(xué)生讀音有誤，形成習(xí)慣，終身受害。

結(jié)合以上幾種現(xiàn)象，本人經(jīng)過了認(rèn)真分析、發(fā)現(xiàn)，想要七年級(jí)學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的效率，首先必須要做的是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生能夠認(rèn)真面對(duì)學(xué)習(xí)這件事，并能夠?yàn)榇朔e極努力；再者，我們老師要能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，充分利用所有教學(xué)工具，在課堂上進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性。

二、明確目標(biāo)，改善方法

我們先來探討要怎樣建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心。其實(shí)，這個(gè)問題是很好解決的，我們可以用激勵(lì)法。傳統(tǒng)英語教學(xué)中，老師一上課就對(duì)著教材照本宣科。如今，在上第一堂課的時(shí)候，英語老師應(yīng)該盡量給學(xué)生一個(gè)和藹、親善、向上的印象，第一印象不僅影響學(xué)生對(duì)老師的判斷，更影響了學(xué)生在英語課上的投入程度，甚至影響了學(xué)生和老師在以后教學(xué)生活中的相處是否和諧。所以，英語老師在第一堂英語課上可以先給大家自我介紹。然后，需要了解學(xué)生對(duì)以后的學(xué)業(yè)有什么打算，想要上什么樣的高中、大學(xué)，當(dāng)學(xué)生給出老師他們今后學(xué)習(xí)道路的定位，老師應(yīng)該告訴學(xué)生在三年之后的中考中，你的每一門科目需要達(dá)到多少分才能夠完成你為自己設(shè)定的目標(biāo)。比如，學(xué)生小A將來想上一所教學(xué)質(zhì)量特別高的省重點(diǎn)高中，那么在英語這一學(xué)科中，小A同學(xué)就必須在三年后的中考中拿到英語總分的百分之九十以上的分?jǐn)?shù)，小A同學(xué)才有能力去競(jìng)爭(zhēng)這所中學(xué)。這樣做的目的是為了提早為學(xué)生定下一個(gè)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生不至于在剛踏入初中時(shí)就因?yàn)槟繕?biāo)不明確而在學(xué)習(xí)上止步不前，也能夠及時(shí)為學(xué)生敲響警鐘：夢(mèng)想并不是那么容易實(shí)現(xiàn)，要想達(dá)到自己的目標(biāo)，就要從現(xiàn)在開始努力堅(jiān)持不懈，才能完成自己的計(jì)劃。其實(shí)，第一堂課對(duì)學(xué)生來說很重要，因?yàn)樗鼤?huì)影響學(xué)生是否對(duì)你的課程感興趣，但同時(shí)，在教學(xué)過程中，老師要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和幫助，幫助他們建立對(duì)完成自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的信心和興趣。

學(xué)習(xí)光有信心和堅(jiān)持，是不夠的，更需要適當(dāng)?shù)姆椒ê蜐夂竦呐d趣?！笆郎蠜]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教學(xué)的老師?！边@句話正好闡釋了教師教學(xué)方法的重要性，想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，就必須適時(shí)改變英語老師的教學(xué)方法。我們就以七年級(jí)上冊(cè)英語“Unit 2 Looking Different”為例，來探討應(yīng)該要如何改變英語教學(xué)方式。在第二單元中“Topic 1 I have a small nose.”相對(duì)簡(jiǎn)單，但也是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫降囊恍┤粘Ｓ谜Z和一些簡(jiǎn)單的單詞“head，hair，face，eye，ear，nose，mouth，neck，big， small，long，short，wide，round，have，has”為了引發(fā)學(xué)生的興趣，我們可以一邊做小游戲一邊開始教學(xué)。老師可以在上課之前做好一些小卡片，將卡片分為兩部分，一部分是與身體部位有關(guān)的名詞，還有一部分是形容詞和動(dòng)詞。在正式上課之后，采取抽簽的方式讓抽到簽的學(xué)生做游戲。學(xué)生根據(jù)在兩堆卡片中抽到的不同詞語，組成一個(gè)完整的英語句子，完成者可以得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)，而失敗者必須受到一定的懲罰。在游戲中，學(xué)生逐漸集中了他們的注意力，并在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了知識(shí)，加深了他們對(duì)于所學(xué)知識(shí)記憶的深度。

英語是一門文化，其與國際接軌并且時(shí)常會(huì)被融入新的元素。所以，作為一個(gè)新時(shí)代的英語老師，一定要有廣闊的眼界和開放的思維?，F(xiàn)在的初中生都成長(zhǎng)在被娛樂包圍的社會(huì)中，許多學(xué)生都崇尚歐美風(fēng)，那么我們的英語教學(xué)何不借著這樣的潮流來間接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？讓英語學(xué)習(xí)在學(xué)生眼中由一件枯燥的事情變得有意思呢？我們可以利用教室中的多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放一些教學(xué)視頻、音頻。這段時(shí)間，歐美樂壇的流行金曲“suger”歌詞就寫得非常好，也非常簡(jiǎn)單易學(xué)。老師可以在課堂的固定時(shí)間留出幾分鐘讓學(xué)生一起來欣賞這首歌，并根據(jù)這首歌布置別出心裁的家庭作業(yè)：學(xué)習(xí)這首歌，自己或者和同學(xué)組成組合，等下一次英語課表演時(shí)間為大家表演你們自己的“suger”并且可以自己編舞。但不要小看這次作業(yè)，它暗示了學(xué)生要將這首歌曲的歌詞全都記憶下來，然而這些單詞的難度會(huì)高于課本難度，所以對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說還是有難度的。這一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的作業(yè)顯然比普通課堂作業(yè)有意思，所以學(xué)生的興趣也會(huì)比較大，這樣的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，原來英語還可以這樣學(xué)。這樣的作業(yè)讓學(xué)生達(dá)到了記憶單詞的目的，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，還提升了學(xué)生的表演能力和自信心，真是一舉多得。

教學(xué)就是教學(xué)相長(zhǎng)的過程，老師與學(xué)生都要用心去完成才能達(dá)到預(yù)期的效果，在這個(gè)過程中老師要當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。

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