高中物理電磁學的教學方法創(chuàng)新

邵欣穎

【摘 要】從電磁學內(nèi)容及教學中的地位來看，電磁學對于提高學生的科學文化素質(zhì)起到了非常重要的作用，在高中物理教材中電磁學知識占據(jù)非常大的篇幅，還涉及到了很多有關(guān)電磁理論的研究領(lǐng)域?；诖?，文章從不同角度針對如何創(chuàng)新高中物理電磁學教學進行了分析和研究，以期本文的分析可以為同行人士的研究提供一些參考或者借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中物理；電磁學；教學方法；創(chuàng)新

隨著近年來科技水平的不斷提升，電磁技術(shù)在人們的日常生活以及很多高科技研究中得到了廣泛應用。在高中物理教學中電磁學是一個非常重要的分支，在高中階段的物理教學中電磁學教學占據(jù)非常重要的地位，同時電磁學涉及的領(lǐng)域極為廣闊，在當前新課標的要求下，有必要針對電磁學理論知識展開系統(tǒng)研究，同時培養(yǎng)高中學生的學習能力和學習方法，從而更好的利用學到的電磁學知識對現(xiàn)實生活中遇到的相關(guān)電磁問題進行解決。

一、高中物理電磁學教學中存在的問題

電磁學在高中階段的物理教學中是一個非常重要的斑塊，將電磁顯現(xiàn)和電磁運用研究好，對于學科發(fā)展及社會生產(chǎn)都會起到非常重大的作用。當前高中物理教學中介紹了電流磁現(xiàn)象、靜電感應等相關(guān)電磁現(xiàn)象與應用方面的知識，這些內(nèi)容表面看起來和其他知識點沒有關(guān)系，實際上各版塊之間都是息息相關(guān)的[1]。不管是磁場還是電場都有力的作用存在，因此將電磁學部分內(nèi)容學好，對于其他內(nèi)容的學習也會起到一定作用。然而，當前很多教師始終在利用傳統(tǒng)教學方法對電磁學這部分內(nèi)容進行教學，在教學實踐過程中暴露出了一些問題，值得我們進行深入研究。

（一）教學模式單一

利用傳統(tǒng)教學方法進行電磁學部分的教學，整堂課都呈現(xiàn)出一種“教師講，學生聽”的局面，教師為了能夠順利將自己的教學目標完成，只是將書本上的知識內(nèi)容原原本本教授給學生，并沒有針對電磁學部分內(nèi)容展開深入講解，同時也很少會引導學生參與實驗活動，或者利用其他教學模式展開教學，因此，在這種教學方法之下大大降低了學生對電磁學的理解，學習效率沒有得到提升，大部分學生對電磁學內(nèi)容的理解不夠深入，甚至部分學生產(chǎn)生了“怕學”的心理。

（二）教師過于重視教學結(jié)果

基于當前應試教育的大背景，我國高中教學的目標在于提升學生的解題能力，教學過程以提升學生考試成績?yōu)楦境霭l(fā)點，嚴重忽視了對學生獨立思考能力及動手能力的培養(yǎng)，同時也忽視了對學生團隊合作意識的培養(yǎng)[2]。從高中物理教學電磁學這部分教學內(nèi)容來看，大部分教師只會以書本內(nèi)容為參照，將教材中的公式、定理及結(jié)論教授給學生，對如何得到結(jié)論的過程很少會提及，學生大部分精力和時間都會花在做題上，這嚴重影響了學生對電磁學這部分內(nèi)容的理解，大部分學生都是知其然而不知其所以然，雖然中教學模式下教出的學生大多數(shù)成績比較好，但是并不代表學生真的將這部分內(nèi)容學好了，從長遠角度來看對物理學的進步及發(fā)展造成了嚴重的不利影響。

二、高中物理電磁學教學方法的創(chuàng)新路徑

（一）有效掌握電磁學研究方法

可以將高中物理電磁學分成“場”與“路”兩部分進行研究，這兩種方法都在高中物理教材中有所體現(xiàn)，只有對二者的特征及相互聯(lián)系進行明確，才能進一步提升學生的思維品質(zhì)，這對學生思維能力的提高非常關(guān)鍵。其中，場的方法是電磁學研究的一種重要方法，場是物質(zhì)之間相互作用的一種特殊方式，中學階段電磁學可完全可以利用場的概念統(tǒng)領(lǐng)起來，恒定電場、靜電場及橫店磁場等，這些不同的“場”圍繞場系統(tǒng)組成了這部分教學內(nèi)容。而“路”作為場的特殊形式之一，中學階段主要涉及到了直流電路、經(jīng)典路及振蕩電路等幾方面內(nèi)容，場和路之間存在某種內(nèi)在聯(lián)系，從根本上分析場是實質(zhì)，路則作為方法而存在。掌握了以上研究電磁學的方法以后，學生就可以更加深入的理解電磁學，這對教學質(zhì)量的提升具有非常重要的意義。

（二）激發(fā)學生對電磁學部分內(nèi)容的興趣

興趣是最好的老師，如果學生對學習沒有興趣，那么教學效果必然不會很好，因此激發(fā)學生對電磁學的興趣非常重要。首先，教師應該使學生感受到生活中隨處可見電磁現(xiàn)象，例如每個人都曾親身經(jīng)歷過靜電感應，同時還要讓學生認識到電磁部分內(nèi)容在高中物理教學中的重要性。此外，在教學課堂中教師還可以利用幽默的語言在課堂中活躍氣氛，激發(fā)學生的學習積極性，即使遇到了不懂的地方也可以勇敢的提出來，這樣一來教學效率必然會有所提高，要想將電磁學這部分內(nèi)容學好也不再是一件難事。

（三）豐富電磁學內(nèi)容教學的模式

在傳統(tǒng)教學模式影響下，學生們感覺物理學科非?？菰餆o味，大大影響了學生的學習效率，在高中階段電磁學占據(jù)了非常大的一部分，作為教學難點和重點而存在，因此，為了能夠?qū)⑦@部分內(nèi)容學好，教師必須對積極豐富當前的教學模式，以激發(fā)其學生對電磁學的學習興趣，這對提升學習效率非常重要。

結(jié)語

綜上所述，在高中物理電磁學教學過程中，教師應該與學生共同努力，緊緊跟住時代發(fā)展的步伐，對自己的教學方法進行創(chuàng)新，明確各階段學習的教學目標，引導學生展開學習，同時還要要求學生提升自己的自主學習能力，這樣才能將電磁學這部分內(nèi)容扎實的學好?？傊咧形锢斫虒W中電磁學占據(jù)非常重要的地位，發(fā)揮著不容忽視的作用，教師必須利用多種方法激發(fā)學生的學習興趣，利用科學研究方法，對學生的智力和能力進行開發(fā)和培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]柯珊，馬云鵬.基于學科核心內(nèi)容的教學探索——以高中物理電磁學為例[J].教育科學研究，2016，05：47-52.

[2]照日格圖.電磁學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和思維的多種教學方法分析[J].西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2012，03：193-194.